Environmental Science in Education System

पेडागॉजी (Pedagogy) एक ऐसा सब्जेक्ट है जो टीचिंग क्वालिफिकेशन एग्जाम में बहुत ज़रूरी है। प्राइमरी TET, अपर प्राइमरी TET, सेंट्रल TET और यहाँ तक कि स्कूल सर्विस TET के मामले में, सब्जेक्ट पेडागॉजी पर सवाल पेडागॉजी सब्जेक्ट से आना नॉर्मल है। कॉम्पिटिशन में शामिल स्टूडेंट्स को सब्जेक्ट के बारे में साफ आइडिया देने और हर सब्जेक्ट की सब्जेक्ट-बेस्ड पेडागॉजी को हाईलाइट करने के लिए, हमने पेडागॉजी सेक्शन शुरू किया है। इस सेक्शन का एक सब-सेक्शन है: पर्यावरण विज्ञान पेडागॉजी। पर्यावरण विज्ञान पेडागॉजी में, अब हम “शिक्षा प्रणाली में पर्यावरण विज्ञान” [Environmental Science in Education System] नाम के टॉपिक पर बात करेंगे।

---

➣ Join : Our Telegram Channel

शिक्षा प्रणाली में पर्यावरण विज्ञान

⟽ पिछला पोस्ट : गणित शिक्षण

1. एनवायर्नमेंटल साइंस का क्या मतलब है?

जवाब: साइंस की वह ब्रांच जो एनवायर्नमेंट, एनवायर्नमेंट पर आधारित अलग-अलग एलिमेंट जैसे नेचुरल, केमिकल और बायोलॉजिकल वगैरह, और अलग-अलग तरह के एनवायर्नमेंट का इंसानी ज़िंदगी पर पड़ने वाले असर से जुड़ी है, उसे एनवायर्नमेंटल साइंस कहते हैं। दूसरे शब्दों में – “एनवायर्नमेंटल साइंस को बायोलॉजी की एक ब्रांच के तौर पर डिफाइन किया जाता है जो नेचुरल दुनिया के रिश्तों और जीवों और उनके एनवायर्नमेंट के बीच रिश्तों की स्टडी पर फोकस करती है।”

2. एनवायर्नमेंटल साइंस सब्जेक्ट साइंस की किस ब्रांच से निकला?

जवाब: एनवायर्नमेंटल साइंस सब्जेक्ट इकोलॉजी नाम की साइंस की ब्रांच से निकला है।

2. एनवायर्नमेंटल साइंस किन सब्जेक्ट्स के कॉम्बिनेशन से डेवलप हुआ है?

जवाब: एनवायर्नमेंटल साइंस एक ऐसा सब्जेक्ट है जो अलग-अलग सब्जेक्ट्स के डिसिप्लिन्ड कॉम्बिनेशन के नतीजे में डेवलप हुआ है। इन सब्जेक्ट्स में फिजिक्स, केमिस्ट्री, बायोलॉजी, जियोग्राफी, जियोलॉजी, सॉइल साइंस, हाइड्रोलॉजी और सोशियोलॉजी खास हैं।

3. “एनवायर्नमेंट” शब्द सबसे पहले किसने चुना था?

जवाब: जेसप, आर. ने 2012 में ऑनलाइन जर्नल “लिटरेचर कंपास” में छपे अपने आर्टिकल में बताया कि ब्रिटिश हिस्टोरियन थॉमस कार्लाइल ने सबसे पहले जर्मन लेखक जोहान वोल्फगैंग वॉन गोएथे के इस्तेमाल किए गए जर्मन शब्द “उमगेबंग” का अनुवाद करने के लिए “एनवायरनमेंट” शब्द चुना था।

4. एनवायरनमेंटल साइंस का कॉन्टेक्स्ट बनाने में किसके कामों ने अहम भूमिका निभाई?

जवाब: एनवायरनमेंटल साइंस का कॉन्टेक्स्ट 26वें अमेरिकी प्रेसिडेंट थियोडोर रूजवेल्ट, अमेरिकी एनवायरनमेंटलिस्ट एल्डो लियोपोल्ड, ब्रिटिश-अमेरिकी एनवायरनमेंटल फिलॉसफर और “नेशनल पार्क्स के फादर”- जॉन मुइर, मशहूर अमेरिकी मरीन बायोलॉजिस्ट रेचल लुईस कार्सन, अमेरिकी कंजर्वेशनिस्ट और “मैन एंड नेचर” (1864) किताब के लेखक जॉर्ज पर्किन्स मार्श के कामों के आधार पर बनाया गया था।

5. एनवायरनमेंटल साइंस सब्जेक्ट कब और किस कॉन्टेक्स्ट में शुरू हुआ?

जवाब: 1962 में रेचल कार्सन की किताब “साइलेंट स्प्रिंग” के पब्लिश होने के बाद, इकोसिस्टम पर केमिकल और पेस्टिसाइड के नुकसानदायक असर सामने आने के बाद एनवायरनमेंटल डिग्रेडेशन का मुद्दा दुनिया के सामने आया, और एनवायरनमेंटल अवेयरनेस की ज़रूरत के कारण, 1960 के दशक में बायोलॉजी, इकोलॉजी, जियोलॉजी और केमिस्ट्री वगैरह को मिलाकर “एनवायरनमेंटल साइंस” सब्जेक्ट सामने आया।

6. एनवायरनमेंटल एजुकेशन का फाउंडिंग फादर किसे माना जाता है?

जवाब: स्कॉटिश प्रोफेसर और एनवायरनमेंटल एजुकेशन को सबसे पहले डिफाइन करने वाले, प्रोफेसर जॉन स्मिथ को एनवायरनमेंटल एजुकेशन का फाउंडिंग फादर माना जाता है, क्योंकि उन्होंने पर्सनली अनगिनत नेशनल और इंटरनेशनल ऑर्गनाइज़ेशन को दुनिया भर में और अपने देश स्कॉटलैंड में एनवायरनमेंटल एजुकेशन पॉलिसी और प्रोग्राम बनाने के लिए बढ़ावा दिया। (सोर्स:- एनवायरनमेंटल एजुकेशन रिसर्च, Vol. 11, No. 2, April 2005)

7. एजुकेशन सिस्टम में एनवायरनमेंटल साइंस के आने का क्या कारण है?

उत्तर: शिक्षा प्रणाली में पर्यावरण विज्ञान के उभरने के कारण हैं: i) जटिल पर्यावरणीय समस्याओं के विश्लेषण के लिए एक बहु-विषयक दृष्टिकोण की आवश्यकता, ii) विशिष्ट पर्यावरणीय व्यवहारों के अध्ययन के लिए विशिष्ट पर्यावरणीय नीतियों की आवश्यकता और iii) पर्यावरणीय समस्याओं को दूर करने के लिए सार्वजनिक जागरूकता की आवश्यकता, आदि।

8. किस रिपोर्ट में उल्लेख किया गया है कि भविष्य की पीढ़ियों के लिए पर्यावरण के सतत विकास का ध्यान रखा जाना चाहिए?
उत्तर: 1987 में प्रकाशित ब्रुंडलैंड आयोग की “हमारा साझा भविष्य” शीर्षक वाली रिपोर्ट में, पर्यावरण के सतत विकास का ध्यान रखा जाना चाहिए, इस प्रकार शिक्षा प्रणाली में पर्यावरण विज्ञान के महत्व ने एक नया आयाम लिया है।

9. “ग्लोबल एनवायरनमेंट पॉलिसी: कॉन्सेप्ट्स, प्रिंसिपल्स, एंड प्रैक्टिस” पुस्तक के लेखक कौन हैं?
उत्तर: अमेरिकी लेखक चार्ल्स एच. एक्लेस्टन “ग्लोबल एनवायरनमेंट पॉलिसी: कॉन्सेप्ट्स, प्रिंसिपल्स, एंड प्रैक्टिस” पुस्तक के लेखक हैं; किताब 2010 में पब्लिश हुई थी।

10. “एनवायर्नमेंटल साइंस का फादर” किसे कहा जाता है?

जवाब: यूनिवर्सिटी ऑफ़ फिलीपींस के प्रोफेसर एमेरिटस डॉ. रेक्स एन. ओलिनारेस को “एनवायर्नमेंटल साइंस का फादर” कहा जाता है।

11. भारत में एनवायर्नमेंटल एजुकेशन कब शुरू हुई?

जवाब: भारत में एनवायर्नमेंटल एजुकेशन 1986 में NPE 1986 के नज़रिए से शुरू हुई, “एनवायर्नमेंट की सुरक्षा एक ऐसी वैल्यू है जिसे एजुकेशन के सभी स्टेज पर करिकुलम का एक ज़रूरी हिस्सा होना चाहिए”।

12. सुप्रीम कोर्ट ने भारतीय स्कूलों और कॉलेजों में एनवायर्नमेंटल एजुकेशन को ज़रूरी तौर पर लागू करने का ऑर्डर कब दिया?

जवाब: 26/03/2003 के एक ऑर्डर में, सुप्रीम कोर्ट ने 20/04/05 से भारतीय स्कूलों और कॉलेजों में एनवायर्नमेंटल एजुकेशन को ज़रूरी तौर पर लागू करने का ऑर्डर दिया।

13. भारत में सभी स्नातक पाठ्यक्रमों में पर्यावरण शिक्षा कब से शुरू हुई?

उत्तर: 2004 से, भारत में सभी स्नातक पाठ्यक्रमों में पर्यावरण शिक्षा शुरू हुई। 14. सर्वोच्च न्यायालय ने भारतीय स्कूल और कॉलेज स्तर पर पर्यावरण शिक्षा के अनिवार्य कार्यान्वयन का आदेश देते हुए राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा को I से XII के लिए किस प्रकार के पाठ्यक्रम दिशानिर्देश तैयार करने को कहा? उत्तर: सर्वोच्च न्यायालय ने भारतीय स्कूल और कॉलेज स्तर पर पर्यावरण शिक्षा के अनिवार्य कार्यान्वयन का आदेश देते हुए, I से XII के लिए राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा को पहले और दूसरे स्तर के लिए कार्य-आधारित (गतिविधियों के माध्यम से), तीसरे से पांचवें स्तर के लिए पर्यावरण अध्ययन विषय, छठे से दसवें स्तर तक इन्फ्यूजन मोड और ग्यारहवें और बारहवें स्तर के लिए प्रोजेक्ट आधारित अध्ययन के लिए उपयुक्त पाठ्यक्रम तैयार करने का निर्देश दिया। 15. किस घटना के मद्देनजर, भारत में पहले से पांचवें स्तर तक योगेश कुमार सभरवाल ने 2006 में दिल्ली में हुए “एनवायरनमेंट अवेयरनेस-एनफोर्समेंट” नाम के कॉन्फ्रेंस में बताया कि नेशनल करिकुलम फ्रेमवर्क के अनुसार, सुप्रीम कोर्ट के निर्देशों के अनुसार भारत में क्लास I से V तक एनवायरनमेंटल स्टडीज़ को एक अलग सब्जेक्ट के तौर पर शुरू किया गया था।

16. भारतीय एजुकेशन सिस्टम के किस लेवल पर एनवायरनमेंटल साइंस को ज़रूरी कर दिया गया है?

जवाब: भारतीय एजुकेशन सिस्टम के अंडरग्रेजुएट लेवल पर एनवायरनमेंटल साइंस को ज़रूरी कर दिया गया है।

17. किस घटना को देखते हुए भारत में एनवायरनमेंट डिपार्टमेंट बनाया गया था?

जवाब: ‘मानव पर्यावरण पर UN कॉन्फ्रेंस’-1972 के बाद, भारत सरकार ने 1976 के संविधान के 42वें संशोधन के ज़रिए आर्टिकल 48-A और आर्टिकल 51A जोड़े, जिसमें क्रमशः पूरे देश में जंगलों और जंगली जानवरों का संरक्षण और नागरिकों के मौलिक कर्तव्य शामिल थे। इसी को देखते हुए, 1980 में भारत में पर्यावरण विभाग बनाया गया था।

18. भारत में नॉन-फॉर्मल एजुकेशन सिस्टम में पर्यावरण के बारे में जागरूकता फैलाने के लिए कौन सा संगठन बनाया गया है?

जवाब: भारत सरकार के पर्यावरण और वन मंत्रालय ने 1984 में भारत में नॉन-फॉर्मल एजुकेशन सिस्टम में पर्यावरण के बारे में जागरूकता फैलाने के लिए सेंटर फॉर एनवायरनमेंट एजुकेशन (CEE) बनाया था।

19. भारत में पर्यावरण की शिक्षा फैलाने में लगे कुछ NGOs के बारे में बताएँ ?

जवाब: भारत में पर्यावरण की शिक्षा फैलाने में लगे कुछ NGOs हैं: i) बॉम्बे नेचुरल हिस्ट्री सोसाइटी, ii) गांधी पीस फाउंडेशन – एनवायरनमेंट सेल, iii) केरल शास्त्र साहित्य या परिषद (KSSP), iv) द एनवायरनमेंट सोसाइटी ऑफ़ इंडिया (ESI), v) इंडियन एनवायरनमेंटल सोसाइटी (IES), vi) वर्ल्ड वाइड फंड – इंडिया (WWF), vii) सोसाइटी फॉर एनवायरनमेंट एंड एजुकेशन (SEE) और viii) एकलव्य वगैरह।

20. भारतीय पर्यावरण विज्ञान का जनक किसे कहा जाता है?

जवाब: बनारस हिंदू यूनिवर्सिटी के प्रोफेसर रामदेव मिश्रा ने इंडियन एजुकेशन सिस्टम में एनवायर्नमेंटल साइंस और इकोलॉजी के डेवलपमेंट के लिए अपनी पूरी ज़िंदगी कई कोशिशें कीं। उन्होंने ही इंडिया में नेशनल इंस्टीट्यूट ऑफ़ इकोलॉजी और इंटरनेशनल जर्नल ऑफ़ इकोलॉजी एंड एनवायर्नमेंटल साइंसेज की स्थापना की। 1984 में, उन्होंने इंडिया में मिनिस्ट्री ऑफ़ एनवायर्नमेंट एंड फॉरेस्ट (MOEF) की स्थापना की, और कई वजहों से उन्हें इंडियन इकोलॉजी और एनवायर्नमेंटल साइंस का पिता कहा जाता है।

21. एनवायर्नमेंटल साइंस एजुकेशन की खासियतें सबसे पहले कब तय की गईं?

जवाब: एनवायर्नमेंटल साइंस एजुकेशन की खासियतें सबसे पहले 1977 में जॉर्जिया में हुए त्बिलिसी कॉन्फ्रेंस में तय की गईं।

22. त्बिलिसी कॉन्फ्रेंस में एनवायर्नमेंटल साइंस एजुकेशन की कौन सी ज़रूरी खासियतें तय की गईं?

जवाब: त्बिलिसी कॉन्फ्रेंस में बताए गए एनवायर्नमेंटल साइंस एजुकेशन की कुछ ज़रूरी बातें ये हैं: i) एनवायर्नमेंटल साइंस एजुकेशन एक लंबे समय का प्रोसेस है, ii) एनवायर्नमेंटल साइंस एजुकेशन नेचर और एप्लीकेशन में इंटरडिसिप्लिनरी है, iii) एनवायर्नमेंटल साइंस एजुकेशन, एजुकेशन के लिए एक होलिस्टिक अप्रोच है, iv) यह इंसान और नेचुरल सिस्टम के बीच आपसी रिश्तों और इंटरकनेक्शन को दिखाता है, v) यह एनवायर्नमेंट को पूरी तरह से दिखा पाता है, जिसमें इसके सोशल, पॉलिटिकल, इकोनॉमिक, टेक्नोलॉजिकल, एथिकल, एस्थेटिक और स्पिरिचुअल पहलू शामिल हैं, vi) यह सीखने के अनुभव में स्टूडेंट की भागीदारी को बढ़ावा देता है, vii) एनवायर्नमेंटल साइंस एजुकेशन एक्टिव ज़िम्मेदारी पर ज़ोर देता है, viii) एनवायर्नमेंटल साइंस एजुकेशन प्रैक्टिकल एक्टिविटीज़ के प्रिंसिपल्स और टीचिंग-लर्निंग प्रोसेस में एक्सपीरिएंशियल लर्निंग के एप्लीकेशन पर आधारित है, वगैरह।

23. त्बिलिसी कॉन्फ्रेंस में बताए गए एनवायर्नमेंटल साइंस एजुकेशन के लक्ष्य क्या हैं?

जवाब: त्बिलिसी कॉन्फ्रेंस में बताए गए एनवायर्नमेंटल साइंस एजुकेशन के लक्ष्य ये हैं: i) शहरी और ग्रामीण इलाकों में इकोनॉमिक, सोशल, पॉलिटिकल और एनवायर्नमेंटल एक-दूसरे पर निर्भरता के बारे में साफ़ जानकारी देना। ii) हर व्यक्ति को पर्यावरण की सुरक्षा और पर्यावरण के विकास के लिए ज़रूरी ज्ञान, मूल्य, नज़रिया, कमिटमेंट और स्किल्स हासिल करने का मौका देना। iii) पर्यावरण वगैरह के प्रति लोगों, ग्रुप्स और पूरे समाज के व्यवहार पर एक नया नज़रिया बनाना।

24. एनवायर्नमेंटल साइंस एजुकेशन के आम लक्ष्य क्या हैं?
जवाब: एनवायर्नमेंटल साइंस एजुकेशन के आम लक्ष्यों को तीन कैटेगरी में बांटा जा सकता है, यानी: i) कॉग्निटिव गोल, अफेक्टिव गोल और iii) साइकोमोटर गोल।

25. एनवायर्नमेंटल साइंस एजुकेशन के कॉग्निटिव गोल क्या हैं?
जवाब: एनवायर्नमेंटल साइंस एजुकेशन के कॉग्निटिव गोल हैं: i) लोकल एनवायर्नमेंट के बारे में कॉन्सेप्ट बनाना, ii) बायोटिक और एबायोटिक एनवायर्नमेंट को समझना, iii) पॉपुलेशन एक्सप्लोजन के अलग-अलग पहलुओं के बारे में बैलेंस्ड जानकारी पाना, iv) नेचुरल पॉल्यूशन के कारणों, नतीजों और उपायों के बारे में कॉन्सेप्ट बनाना, v) बायोडायवर्सिटी पर सही एक्शन लेने के लिए जानकारी वगैरह इकट्ठा करके रेगुलेशन बनाने की काबिलियत हासिल करना। ➣ Next Part

---

➣ Read in English          ➣ বাংলায় পড়ুন