Primary TET Practices Set-8

শিক্ষা ক্ষেত্রে প্রেক্ষাপট পরিবর্তন হচ্ছে । নিয়োগ জটিলতা ধীরে ধীরে কাটতে চলেছে। ফলে নতুনদের যেমন সুযোগ আসতে চলেছে তেমনি আবার কর্মরতদেরও TET পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হওয়া বাঞ্ছনীয় ।   বিজ্ঞপ্তির আশায় বসে থাকলে সময় নষ্ট হবে । পরীক্ষা যখন হবেই তখন প্রস্তুতি ফেলে রাখা উচিৎ নয় । তাই আমাদের প্রচেষ্টা আপনাদের হাতে কিছু গুরুত্বপূর্ণ স্টাডি ম্যাটেরিয়ালস তুলে দেওয়া, যা থেকে Primary TET Practice Set এর সূচনা ।

---

Primary TET Mega Preparation

[ব্ল্যাকবোর্ড ডাকছে তোমায়]

➣ Join : Our Telegram Channel

➣ Join : Our Whats App Group

---

Primary TET Practice Set-8

প্র্যাকটিস সেট :8

⟽ Previous set

1. প্লাচিকের ‘প্রক্ষোভ চাকা’য় বিপরীত প্রক্ষোভ জোড় কোনটি?
[A] আনন্দ-ভয় [B] রাগ-দুঃখ [C] বিস্ময়-বিরক্তি [D] আনন্দ-দুঃখ

2. ‘হাওয়ার্ড গার্ডনারের’ প্রকৃতিবিদ বুদ্ধি বেশি এমন শিশুকে কী কাজ দেবেন? Primary TET Practices
[A] কবিতা লেখা [B] পাতা সংগ্রহ, শ্রেণিবিন্যাস, বাগান করা, প্রাণী পর্যবেক্ষণ [C] অঙ্ক কষা [D] গান গাওয়া

3. ‘সক্রিয় অনুশীলন’ Rehearsal কোন স্মৃতিতে তথ্য পাঠায়?
[A] সংবেদী স্মৃতি [B] স্বল্পস্থায়ী স্মৃতি থেকে দীর্ঘস্থায়ী স্মৃতিতে [C] দীর্ঘস্থায়ী থেকে স্বল্পস্থায়ী [D] বিস্মৃতি

4. ‘সংস্কৃতি নিরপেক্ষ’ বুদ্ধি অভীক্ষা কোনটি?
[A] স্ট্যানফোর্ড-বিনে [B] ওয়েসলার [C] র‍্যাভেন প্রগ্রেসিভ ম্যাট্রিক্স [D] ভাষা অভীক্ষা

5. ‘আত্ম-নির্ধারণ তত্ত্ব’ SDT অনুযায়ী 3টি মৌলিক মনস্তাত্ত্বিক চাহিদা?
[A] খাদ্য-বস্ত্র-বাসস্থান [B] স্বায়ত্তশাসন, দক্ষতা, সম্পর্ক [C] পুরস্কার-শাস্তি-ভয় [D] ক্ষমতা-অর্জন-সম্পর্ক

6. ‘নোভেলটি এফেক্ট’ মনোযোগে কাজে লাগাতে কী করবেন?
[A] একই রুটিন [B] নতুন গল্প, চমক, ভিন্ন উপকরণ, ক্ষেত্র ভ্রমণ [C] একটানা লেকচার [D] বই পড়া

7. ‘Type D’ ব্যক্তিত্বে D মানে কী?
[A] Dominant [B] Distressed – নেতিবাচক আবেগ + সামাজিক বাধা [C] Dynamic [D] Dependent

8. ‘ব্রেন রাইটিং’ সৃজনশীলতা কৌশল কী?
[A] মুখে বলা [B] কাগজে লিখে অন্যকে পাস, সবাই ধারণা যোগ করে [C] ছবি আঁকা [D] বিতর্ক

9. ‘খেলার অতিরিক্ত শক্তি তত্ত্ব’ Surplus Energy কার? Primary TET Practices
[A] ফ্রয়েড [B] স্পেন্সার ও শিলার [C] পিয়াজেঁ [D] ভাইগটস্কি

10. ‘ট্যুরেট সিনড্রোম’ শিশুর জন্য শ্রেণিতে কী করবেন?
[A] বকা [B] টিক/Tic উপেক্ষা, স্ট্রেস কমানো, সহপাঠী সচেতনতা [C] আলাদা বসানো [D] বাড়ি পাঠানো

11. ‘সুপ্ত বাধা’ Latent Inhibition শিখনে কী?
[A] দ্রুত শেখা [B] আগে পরিচিত উদ্দীপকের সাথে নতুন সংযোগ দেরিতে হওয়া [C] পুরস্কার [D] শাস্তি

12. ‘চিরায়ত অনুবর্তন’ শেখাতে ক্লাসে উদাহরণ?
[A] অঙ্ক কষা [B] ঘণ্টার শব্দে টিফিন – লালা নয়, কিন্তু আনন্দ [C] রচনা [D] বানান

13. ‘উদ্বেগ’ শিখনে কেমন প্রভাব ফেলে?
[A] সবসময় ভালো [B] মাঝারি উদ্বেগ ভালো, কম বা বেশি খারাপ – Yerkes-Dodson [C] কোনো প্রভাব নেই [D] শুধু খারাপ

14. পিয়াজেঁর ‘সমতা বিধান’ Equilibration ক্লাসে কখন ঘটে?
[A] মুখস্থ [B] পুরোনো স্কিমা কাজ না করলে নতুন স্কিমা তৈরি/সমন্বয় [C] বকা [D] পরীক্ষা

15. ‘অর্থপূর্ণ মৌখিক শিখন’ এ ‘ব্যুৎপত্তিগত অন্তর্ভুক্তি’ Derivate Subsumption মানে?
[A] নতুন তথ্য পুরোনো ধারণার উদাহরণ [B] নতুন তথ্য পুরোনো ধারণা বদলে দেয় [C] ভুলে যাওয়া [D] মুখস্থ

16. কোহলারের ‘শিম্পাঞ্জি সুলতান’ পরীক্ষা থেকে শ্রেণিতে কী নেবেন?
[A] পুরস্কার [B] সমস্যা সামনে রেখে সময় দেওয়া, উপকরণ দেওয়া – ‘আহা’ মুহূর্ত [C] বারবার দেখানো [D] বেত

17. ‘উল্লম্ব সঞ্চালন’ Vertical Transfer উদাহরণ?
[A] যোগ শিখে বিয়োগ [B] প্রাথমিক অঙ্ক দক্ষতা উচ্চতর গণিতে ব্যবহার [C] বাংলা শিখে ইংরেজি [D] সাইকেল শিখে হাঁটা

18. ‘সহপাঠ্যক্রমিক কার্যাবলী’ শিখন অভিজ্ঞতায় কেন রাখবেন?
[A] সময় নষ্ট [B] সর্বাঙ্গীণ বিকাশ – নেতৃত্ব, সহযোগিতা, মূল্যবোধ [C] নম্বর কমে [D] অভিভাবক চায় না

19. ‘শিক্ষণ চক্র’ এ ‘মূল্যায়ন’ এর পর কী হয়?
[A] শেষ [B] ফিডব্যাক ও পুনঃপরিকল্পনা – চক্র আবার শুরু [C] ছুটি [D] রিপোর্ট

20. ‘নির্দিষ্ট থেকে অনির্দিষ্ট’ নীতি মেনে ‘বায়ু’ পড়াতে শুরু?
[A] বায়ুর সংজ্ঞা [B] হাতপাখা, ফুঁ দিয়ে বেলুন – নির্দিষ্ট অভিজ্ঞতা থেকে বায়ু ধারণা [C] বায়ুর চাপ সূত্র [D] গ্যাসের নাম

21. ‘অনুসন্ধান প্রশিক্ষণ মডেল’ Suchman এর লক্ষ্য?
[A] মুখস্থ [B] বৈজ্ঞানিক অনুসন্ধান প্রক্রিয়া ও কৌতূহল বিকাশ [C] পরীক্ষা [D] বই শেষ

22. ক্র্যাথওয়ালের ‘আবেগিক ক্ষেত্র’ এর সর্বনিম্ন স্তর?
[A] মূল্যবোধ গঠন [B] গ্রহণ করা Receiving [C] চরিত্রায়ন [D] সাড়া দেওয়া

23. ‘বাজ পদ্ধতি’ Buzz Session কখন ব্যবহার করবেন?
[A] একা কাজ [B] বড় ক্লাসে 2-6 জনের ছোট দলে 5-10 মিনিট দ্রুত আলোচনা [C] পরীক্ষা [D] বক্তৃতা

24. ‘পরিস্থিতি বিশ্লেষণ’ Case Study পদ্ধতিতে শিক্ষার্থী কী করে?
[A] মুখস্থ [B] বাস্তব/কাল্পনিক ঘটনা বিশ্লেষণ, সমাধান, সিদ্ধান্ত [C] কপি [D] আবৃত্তি

25. ‘ইঙ্গিত প্রদান’ Prompting দক্ষতার প্রকার?
[A] মৌখিক, অঙ্গভঙ্গি, শারীরিক সাহায্য [B] শুধু মৌখিক [C] শুধু লিখিত [D] শাস্তি

26. অনুশিক্ষণে ‘Link Lesson’ কখন হয়?
[A] শুরুতে [B] কয়েকটি দক্ষতা আলাদা রপ্ত করার পর একসাথে 20-30 মিনিট পাঠ [C] ফিডব্যাকের আগে [D] পরীক্ষায়

27. ‘ক্যান্টার মডেল’ এ ‘দৃঢ়প্রতিজ্ঞ শৃঙ্খলা’র মূল কথা?
[A] শিশু যা খুশি করবে [B] শিক্ষকের অধিকার + শিক্ষার্থীর অধিকার – স্পষ্ট নিয়ম ও ফল [C] শুধু শাস্তি [D] নিয়ম নেই

28. ‘ব্রেইল লিপি’ সংশোধনমূলক শিক্ষায় কাদের জন্য?
[A] শ্রবণ প্রতিবন্ধী [B] দৃষ্টি প্রতিবন্ধী [C] বাক প্রতিবন্ধী [D] ADHD

29. ‘সামাজিক মডেল অফ ডিসেবিলিটি’ কী বলে?
[A] সমস্যা ব্যক্তির শরীরে [B] সমস্যা সমাজের বাধা ও দৃষ্টিভঙ্গিতে, ব্যক্তিতে নয় [C] চিকিৎসা দরকার [D] আলাদা রাখা

30. NEP 2020 ‘একাডেমিক ব্যাংক অফ ক্রেডিট’ ABC কী সুবিধা দেয়?
[A] টাকা জমা [B] ডিজিটাল ক্রেডিট জমা, একাধিকবার প্রবেশ-প্রস্থান, প্রতিষ্ঠান বদল [C] বই ধার [D] পরীক্ষা বাতিল

—

উত্তরমালা –

1.D, 2.A, 3.B, 4.D, 5.C, 6.A, 7.B, 8.D, 9.D, 10.C, 11.A, 12.D, 13.B, 14.C, 15.B,
16.A, 17.B, 18.D, 19.D, 20.C, 21.A, 22.D, 23.B, 24.C, 25.B, 26.A, 27.B, 28.D, 29.C, 30.A

—

অনুচ্ছেদ
শরৎচন্দ্র চট্টোপাধ্যায় ছিলেন ‘অপরাজেয় কথাশিল্পী’। তাঁর জন্ম ১৮৭৬ সালে হুগলির দেবানন্দপুরে। দারিদ্র্য ও ভবঘুরে জীবন তাঁর সাহিত্যের প্রধান রসদ। ‘শ্রীকান্ত’, ‘দেবদাস’, ‘চরিত্রহীন’, ‘গৃহদাহ’, ‘পথের দাবী’ তাঁর অমর সৃষ্টি। তিনি সমাজের অবহেলিত, বঞ্চিত ও নিপীড়িত মানুষের কথা বলেছেন। বিশেষ করে নারী চরিত্র অঙ্কনে তিনি অসামান্য দক্ষতার পরিচয় দিয়েছেন। পার্বতী, চন্দ্রমুখী, রাজলক্ষ্মী, সাবিত্রী, অচলা – এরা কেবল চরিত্র নয়, একেকটি জীবন্ত প্রতিবাদ। ‘মহেশ’ গল্পে তিনি হিন্দু-মুসলিম সম্প্রীতি ও মানবতার জয়গান গেয়েছেন। গফুর ও তার গরু মহেশের কাহিনি পাঠকের চোখে জল আনে। ‘বিলাসী’ গল্পে সাপুড়ে মেয়ে বিলাসীর আত্মত্যাগ ও প্রেমের মহিমা তুলে ধরেছেন। শরৎচন্দ্র বিশ্বাস করতেন, সাহিত্য হবে সমাজের দর্পণ। তাই তাঁর লেখায় গ্রামের দরিদ্র মানুষ, বিধবা, পতিতা – সবার স্থান হয়েছে। তিনি কোনো আদর্শ প্রচার করেননি, মানুষের হৃদয়ের কথা বলেছেন। ভাষা সহজ, সরল ও প্রাঞ্জল। তাই তাঁর সাহিত্য আপামর বাঙালির কাছে জনপ্রিয়। ‘পথের দাবী’ উপন্যাসে বিপ্লবী সব্যসাচীর মাধ্যমে তিনি স্বাধীনতার আকাঙ্ক্ষাকে রূপ দিয়েছেন। ১৯৩৮ সালে কলকাতায় তাঁর মৃত্যু হয়। আজও শরৎচন্দ্রের সাহিত্য বাঙালির সুখ-দুঃখের সাথী।

—

1. শরৎচন্দ্রকে ‘অপরাজেয় কথাশিল্পী’ বলা হয় কেন?
[A] তাঁর লেখায় কোনো ভুল ছিল না বলে বলা হয়।
[B] জীবনের কঠিন বাস্তবতা ও মানবহৃদয়ের সূক্ষ্ম অনুভূতি তিনি অপরাজেয়ভাবে তুলে ধরেছেন বলে।
[C] তিনি কখনো পরাজিত হননি বলে বলা হয়।
[D] তিনি শুধু জয়ের গল্প লিখতেন বলে বলা হয়।

2. ‘মহেশ’ গল্পের মূল বার্তা কী?
[A] পশুপালন করা উচিত।
[B] সাম্প্রদায়িক সম্প্রীতি, দারিদ্র্যের কশাঘাত ও মানবতার জয়গান। Primary TET Practices
[C] গরু বিক্রি করা অন্যায়।
[D] জমিদাররা ভালো মানুষ।

3. ‘সাহিত্য হবে সমাজের দর্পণ’ – শরৎচন্দ্রের এই বিশ্বাসের অর্থ কী?
[A] সাহিত্যে শুধু আয়না নিয়ে লিখতে হবে।
[B] সাহিত্যে সমাজের বাস্তব চিত্র, সুখ-দুঃখ ও অসঙ্গতি ফুটে উঠবে।
[C] সাহিত্য শুধু রাজাদের কথা বলবে।
[D] সাহিত্য কল্পনানির্ভর হবে।

4. ‘পথের দাবী’ উপন্যাসের প্রধান চরিত্র কে?
[A] শ্রীকান্ত প্রধান চরিত্র।
[B] দেবদাস প্রধান চরিত্র।
[C] সতীশ প্রধান চরিত্র।
[D] সব্যসাচী প্রধান চরিত্র।

5. শরৎচন্দ্র চট্টোপাধ্যায়ের জন্ম কত সালে?
[A] ১৮৭৫ সালে তাঁর জন্ম হয়।
[B] ১৮৭৬ সালে তাঁর জন্ম হয়।
[C] ১৮৮০ সালে তাঁর জন্ম হয়।
[D] ১৮৭৮ সালে তাঁর জন্ম হয়।

6. ‘বিলাসী’ গল্পের নায়িকার নাম কী?
[A] পার্বতী নায়িকার নাম।
[B] চন্দ্রমুখী নায়িকার নাম।
[C] অচলা নায়িকার নাম।
[D] বিলাসী নায়িকার নাম।

7. শরৎচন্দ্রের নারী চরিত্রগুলিকে ‘জীবন্ত প্রতিবাদ’ বলা হয়েছে কেন?
[A] তারা সবাই ঝগড়া করত বলে।
[B] তারা সমাজের নিয়ম ভেঙে নিজের অধিকার ও মর্যাদার জন্য লড়েছে বলে।
[C] তারা সুন্দরী ছিল বলে।
[D] তারা লেখাপড়া জানত বলে।

8. ‘দেবদাস’ উপন্যাসটি আজও কেন প্রাসঙ্গিক?
[A] মদ্যপানের জন্য প্রাসঙ্গিক।
[B] সামাজিক বাধা, প্রেমের ট্র্যাজেডি ও ব্যক্তির অসহায়তা আজও সমাজে দেখা যায় বলে।
[C] জমিদারি প্রথা ফিরে এসেছে বলে।
[D] গ্রামের গল্প বলে প্রাসঙ্গিক।

9. ‘পতিতা’ চরিত্রকে সাহিত্যে স্থান দেওয়ার তাৎপর্য কী?
[A] খারাপ কাজকে উৎসাহ দেওয়া।
[B] সমাজের অবহেলিত মানুষের মানবিক দিক তুলে ধরা ও সহানুভূতি জাগানো।
[C] বইয়ের পাতা বাড়ানো।
[D] পাঠককে চমকে দেওয়া।

10. শরৎচন্দ্রের ভাষা ‘সহজ, সরল ও প্রাঞ্জল’ – এর ফলে কী সুবিধা হয়েছে?
[A] শুধু পণ্ডিতরা বুঝতে পারে।
[B] আপামর বাঙালি সহজে সাহিত্যের রস আস্বাদন করতে পারে।
[C] পরীক্ষায় নম্বর কম আসে।
[D] বিদেশিরা পড়তে পারে না।

11. ‘অপরাজেয়’ শব্দটির ব্যাসবাক্য কী?
[A] ন পরাজেয় – নঞ্ তৎপুরুষ সমাস।
[B] অপরা যে জেয় – কর্মধারয় সমাস।
[C] পরাজয় নেই যার – বহুব্রীহি সমাস।
[D] পরাজয়ের নিমিত্ত – নিমিত্ত তৎপুরুষ।

12. ‘কথাশিল্পী’ শব্দের সন্ধি বিচ্ছেদ করুন।
[A] কথা + শিল্পী = কথাশিল্পী।
[B] কথঃ + শিল্পী = কথাশিল্পী।
[C] কথ + শিল্পী = কথাশিল্পী।
[D] কথা + ছিল্পী = কথাশিল্পী।

13. ‘নিপীড়িত’ শব্দের বিপরীত শব্দ কোনটি?
[A] অত্যাচারিত শব্দটি ‘নিপীড়িত’ এর বিপরীত।
[B] শোষিত শব্দটি ‘নিপীড়িত’ এর বিপরীত।
[C] মুক্ত শব্দটি ‘নিপীড়িত’ এর বিপরীত।
[D] দুঃখী শব্দটি ‘নিপীড়িত’ এর বিপরীত।

14. ‘যিনি ভবঘুরে জীবন যাপন করেন’ – এক কথায় কী বলে?
[A] সন্ন্যাসী বলে।
[B] পরিব্রাজক বলে।
[C] ভিক্ষুক বলে।
[D] কবি বলে। Primary TET Practices

15. বাগধারা] ‘চোখে জল আনা’ বাগধারাটির অর্থ কী?
[A] কান্না পাওয়া বা আবেগাপ্লুত হওয়া।
[B] চোখে জল দেওয়া।
[C] স্নান করা।
[D] বৃষ্টি হওয়া।

—

16. ‘শিখন-শিক্ষণ উপকরণ’ TLM এর প্রধান কাজ কী?
[A] শ্রেণিকক্ষ সাজানো।
[B] বিমূর্ত ধারণাকে মূর্ত করে শিখনকে আকর্ষণীয় ও স্থায়ী করা।
[C] শিক্ষকের কাজ কমানো।
[D] পরীক্ষার সময় দেওয়া।

17. ব্লুমের ‘জ্ঞানমূলক ক্ষেত্র’ Cognitive Domain এর সর্বোচ্চ স্তর কোনটি?
[A] জ্ঞান স্তরটি সর্বোচ্চ স্তর।
[B] বোধ স্তরটি সর্বোচ্চ স্তর।
[C] প্রয়োগ স্তরটি সর্বোচ্চ স্তর।
[D] মূল্যায়ন স্তরটি সর্বোচ্চ স্তর।

18. ‘সৃজনশীল প্রশ্ন’ Creative Question এর বৈশিষ্ট্য কী?
[A] পাঠ্যবই থেকে হুবহু তুলে দেওয়া।
[B] জ্ঞান, অনুধাবন, প্রয়োগ ও উচ্চতর দক্ষতার স্তর যাচাই করা।
[C] শুধু মুখস্থ নির্ভর হওয়া।
[D] এক কথায় উত্তর দেওয়া।

19. ‘ফলাবর্তন’ Feedback কেমন হওয়া উচিত?
[A] দেরিতে ও সাধারণভাবে দেওয়া উচিত।
[B] নির্দিষ্ট, গঠনমূলক ও তাৎক্ষণিক হওয়া উচিত।
[C] শুধু নেতিবাচক হওয়া উচিত।
[D] শিক্ষার্থীর সামনে না দিয়ে গোপনে দেওয়া উচিত।

20. ‘নীলপত্র’ Blue Print কী?
[A] প্রশ্নপত্রের কাঠামো ও নম্বর বিভাজনের নকশা।
[B] নীল রঙের কাগজ।
[C] উত্তরপত্র।
[D] পাঠ্যসূচি।

21. ‘সামগ্রিক মূল্যায়ন’ Comprehensive Evaluation বলতে কী বোঝায়?
[A] শুধু লিখিত পরীক্ষা নেওয়া।
[B] জ্ঞানমূলক, আবেগিক ও দক্ষতামূলক – সকল দিকের মূল্যায়ন করা।
[C] বছরে একবার পরীক্ষা নেওয়া।
[D] মৌখিক পরীক্ষা নেওয়া।

22. ‘আরোহী পদ্ধতি’ Inductive Method এর প্রথম ধাপ কী?
[A] সূত্র বলা প্রথম ধাপ।
[B] উদাহরণ উপস্থাপন করা প্রথম ধাপ।
[C] পরীক্ষা নেওয়া প্রথম ধাপ।
[D] সংজ্ঞা মুখস্থ করানো প্রথম ধাপ।

23. ‘মাইক্রো টিচিং’ Micro Teaching এর চক্রে ‘পুনঃপরিকল্পনা’ Re-plan ধাপটি কখন আসে?
[A] পাঠদানের আগে আসে।
[B] প্রতিপোষণের পর এবং পুনরায় পাঠদানের আগে আসে।
[C] মূল্যায়নের পরে আসে।
[D] পর্যবেক্ষণের আগে আসে।

24. ‘অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষা’ Inclusive Education এর মূলনীতি কী?
[A] বিশেষ চাহিদা সম্পন্ন শিশুদের আলাদা স্কুলে পড়ানো।
[B] সকল শিক্ষার্থীকে একই শ্রেণিকক্ষে প্রয়োজনীয় সহায়তা দিয়ে পড়ানো।
[C] মেধাবীদের আলাদা করা।
[D] শুধু শারীরিক প্রতিবন্ধীদের জন্য শিক্ষা।

25. NEP 2020 অনুযায়ী ‘Foundational Literacy and Numeracy’ এর উপর জোর দেওয়া হয়েছে কোন স্তরে?
[A] মাধ্যমিক স্তরে জোর দেওয়া হয়েছে।
[B] উচ্চ মাধ্যমিক স্তরে জোর দেওয়া হয়েছে।
[C] প্রাথমিক স্তরে, বিশেষত তৃতীয় শ্রেণি পর্যন্ত জোর দেওয়া হয়েছে।
[D] স্নাতক স্তরে জোর দেওয়া হয়েছে।

26. ‘প্রমিত বাংলা’ Standard Bengali বলতে কী বোঝায়?
[A] কলকাতার কথ্য ভাষাকে বোঝায়।
[B] শিক্ষিত সমাজে সর্বজনস্বীকৃত, ব্যাকরণসিদ্ধ লেখ্য ও কথ্য রূপকে বোঝায়।
[C] সাধু ভাষাকে বোঝায়।
[D] গ্রামের ভাষাকে বোঝায়।

27. বাংলা লিপির উৎপত্তি কোন লিপি থেকে?
[A] খরোষ্ঠী লিপি থেকে উৎপত্তি।
[B] ব্রাহ্মী লিপি থেকে উৎপত্তি।
[C] রোমান লিপি থেকে উৎপত্তি।
[D] আরবি লিপি থেকে উৎপত্তি।

28. ‘পাঠের অনুশীলন’ Drill Work এর উদ্দেশ্য কী?
[A] সৃজনশীলতা বাড়ানো।
[B] শুদ্ধ উচ্চারণ, বান ও বাক্য গঠন আয়ত্ত করানো।
[C] গল্প বলা। Primary TET Practices
[D] পরীক্ষা নেওয়া।

29. ‘অনুবাদ পদ্ধতি’ Translation Method বর্তমানে কেন নিরুৎসাহিত করা হয়?
[A] শিক্ষার্থীরা অনুবাদ করতে পারে না বলে।
[B] এটি মুখস্থ নির্ভর এবং স্বাভাবিক ভাষা শিখনে বাধা দেয় বলে।
[C] শিক্ষকরা ইংরেজি জানেন না বলে।
[D] সময় বেশি লাগে বলে।

30. ‘একাঙ্ক নাটক’ One-act Play এর বৈশিষ্ট্য কী?
[A] পাঁচটি অঙ্ক থাকে।
[B] একটি মাত্র অঙ্কে সীমিত চরিত্র ও একটিমাত্র ঘটনা থাকে।
[C] শুধু গান থাকে।
[D] কাহিনি থাকে না।

—

উত্তরমালা – 

1.A, 2.D, 3.C, 4.C, 5.B, 6.D, 7.A, 8.C, 9.A, 10.C, 11.B, 12.A, 13.C, 14.B, 15.A,
16.B, 17.D, 18.B, 19.B, 20.B, 21.B, 22.B, 23.B, 24.B, 25.C, 26.B, 27.B, 28.B, 29.B, 30.B

—

Text – Editorial: Error Analysis and Feedback in ESL Writing
Errors are not sins; they are windows into a learner’s mind. In second language writing, mistakes reveal how a student is processing English rules. A child who writes ‘She go to school’ is overgeneralising the rule that verbs need no ‘s’ in present tense. This is not carelessness but hypothesis testing. Traditional red-pen marking, where teachers circle every error, often demotivates learners. Research by Ferris (2011) shows that unfocused, comprehensive error n leads to only 5% improvement, while selective, focused feedback improves accuracy by 35%. The key is ‘error gravity’ – not all errors are equal. Global errors like wrong tense or word order break communication; local errors like article omission rarely do. Thus, feedback should prioritise errors that impede meaning.

The process matters more than the product. ‘Process Writing’ involves drafting, feedback, revising, and editing. When a teacher comments ‘Can you add one reason here?’ instead of ‘Wrong grammar’, the learner becomes a writer, not a defendant. ‘Peer feedback’ is equally powerful. A 2023 NCERT pilot in Karnataka found that students who exchanged drafts improved cohesion by 28% because they read as real audiences. However, learners need training. A checklist – ‘Does it have a topic sentence? Is the past tense used for yesterday?’ – makes peer feedback constructive, not chaotic.

Technology offers new tools. ‘Grammarly’ flags errors instantly, but it cannot teach why ‘in the bus’ is wrong in Indian English. Teachers must bridge that gap. The goal is ‘self-editing’. An effective strategy is ‘delayed error nteachers mark codes like ‘T’ for tense or ‘WW’ for wrong word, and students self-correct. This builds autonomy. NCF 2023 emphasises ‘learning to learn’. When learners understand their error patterns – ‘I often forget -ed endings’ – they become independent. The red pen should be replaced by a green highlighter: mark what works. Confidence writes better than fear. After all, we learn to walk by falling, not by being scolded for each stumble.

—

1. According to the passage, what does the error ‘She go to school’ indicate?
[A] The student is careless and not studying.
[B] The student is overgeneralising a grammar rule, which is part of hypothesis testing.
[C] The student does not know any English.
[D] The student is copying from others.

2. What is ‘error gravity’ as explained in the text? Primary TET Practices
[A] The physical weight of errors in a notebook.
[B] The idea that all errors should be corrected equally.
[C] The concept that global errors which break communication are more serious than local errors.
[D] A type of grammar exercise.

3. Why does the author say ‘The red pen should be replaced by a green highlighter’?
[A] Green ink is cheaper than red ink.
[B] Teachers should stop correcting errors.
[C] To mark what works and build confidence instead of only highlighting mistakes.
[D] NCF 2023 banned red pens.

4. According to Ferris (2011), how much does unfocused, comprehensive error n improve accuracy?
[A] By 35% improvement.
[B] By 25% improvement.
[C] By 15% improvement.
[D] By only 5% improvement.

5. What did the 2023 NCERT pilot in Karnataka find about peer feedback?
[A] It had no effect on writing.
[B] Students who exchanged drafts improved cohesion by 28%.
[C] It reduced student motivation.
[D] Teachers disliked peer feedback.

6. What does NCF 2023 emphasise related to errors?
[A] Punishing errors strictly.
[B] ‘Learning to learn’ so students understand their own error patterns.
[C] Banning all writing activities.
[D] Using only Grammarly for n.

7. Which type of error should a teacher prioritise for feedback according to the passage?
[A] All errors equally.
[B] Only spelling errors.
[C] Local errors like article omission.
[D] Global errors like wrong tense or word order that impede meaning.

8. What is ‘delayed error n’ as described in the text?
[A] Correcting errors after one year.
[B] Teachers marking codes like ‘T’ for tense and students self-correcting later.
[C] Asking parents to correct errors.
[D] Ignoring errors completely.

9. If you want students to become ‘independent’ writers, what strategy from the passage is best?
[A] Circle every error with red pen.
[B] Use ‘Grammarly’ for all ns.
[C] Help learners understand their error patterns so they can self-edit.
[D] Ban peer feedback.

10. Why is ‘Can you add one reason here?’ better feedback than ‘Wrong grammar’?
[A] It is shorter to write.
[B] It focuses on content and revision, making the learner a writer, not a defendant.
[C] It avoids teaching grammar.
[D] It follows NEP 2020.

11. Choose the closest meaning of ‘impede’ in ‘impede meaning’.
[A] Improve
[B] Obstruct or hinder
[C] Translate
[D] Explain

12. Identify the tense: ‘Research by Ferris (2011) shows’.
[A] Past Simple
[B] Present Continuous
[C] Present Perfect
[D] Present Simple

13. Choose the correct sentence:
[A] One of the reasons for errors are overgeneralisation.
[B] One of the reasons for errors is overgeneralisation.
[C] One of the reason for errors is overgeneralisation.
[D] One of the reasons for errors is a overgeneralisation.

14. ‘Autonomy’ in ‘This builds autonomy’ means:
[A] Dependence on teacher
[B] Self-direction and independence
[C] Group work
[D] Automatic n

15. Which sentence is correct?
[A] A teacher should give feedback that helps the students to improve.
[B] A teacher should give feedback that help the students to improve.
[C] A teacher should give feedback that helps the students improve.
[D] A teacher should give feedback that helps the students to improving.

—

English Pedagogy Questions

16. ‘Morpheme’ types include:
[A] Only free morphemes.
[B] Free morphemes and bound morphemes.
[C] Only bound morphemes.
[D] Only inflectional morphemes.

17. ‘Noticing’ in language learning refers to:
[A] Ignoring grammar completely.
[B] Learner’s conscious attention to language forms in input.
[C] Teacher noticing student behaviour.
[D] Memorising vocabulary lists.

18. ‘Suggestopedia’ uses music primarily to: Primary TET Practices
[A] Teach songs only.
[B] Create a relaxed state that lowers the affective filter.
[C] Increase classroom noise.
[D] Replace textbooks.

19. ‘Task-Based Learning’ has three main phases:
[A] Read, Write, Test.
[B] Pre-task, Task cycle, Language focus.
[C] Grammar, Translation, Memorisation.
[D] Listening, Speaking, Reading.

20. ‘Holistic Rubric’ evaluates writing by:
[A] Assigning separate scores for grammar, content, organisation.
[B] Giving a single overall score based on general impression.
[C] Counting spelling errors only.
[D] Comparing with other students.

21. ‘Backward Design’ in lesson planning starts with:
[A] Selecting activities first.
[B] Choosing a textbook.
[C] Identifying desired results/objectives, then assessment, then activities.
[D] Writing the summary.

22. ‘Closure Skill’ is used to:
[A] Begin a lesson.
[B] Consolidate learning and link to next lesson at the end of class.
[C] Give homework.
[D] Take attendance.

23. ‘Dictocomp’ is a variation of dictation where:
[A] Students write word by word exactly.
[B] Teacher reads a text, students listen and reconstruct it in their own words.
[C] Only spelling is tested.
[D] Students dictate to the teacher.

24. ‘OET’ in language testing stands for:
[A] Online English Test.
[B] Occupational English Test.
[C] Oral English Training.
[D] Oxford English Test.

25. ‘Cuisenaire Rods’ in language teaching are used for:
[A] Teaching mathematics only.
[B] Silent Way method to teach pronunciation, structures, and vocabulary visually.
[C] Testing listening skills.
[D] Drawing pictures.

26 ‘Interlanguage’ is significant because:
[A] It shows learners are not making progress.
[B] It is a systematic, evolving system reflecting learner’s current grammar.
[C] It must be eradicated immediately.
[D] It is the same as mother tongue.

27. ‘Scanning’ as a reading strategy is used to:
[A] Read every word carefully.
[B] Look for specific information quickly.
[C] Read for pleasure.
[D] Translate the text.

28. ‘Community Language Learning’ views the teacher as a:
[A] Drill master.
[B] Counsellor who reduces anxiety and supports learners.
[C] Silent observer.
[D] Grammar expert only.

29. ‘Post-Method Condition’ suggests that:
[A] There is one best method for all contexts.
[B] Teachers should be empowered to theorise from practice based on particularity, practicality, possibility.
[C] Methods are useless.
[D] Only grammar-translation works.

30. ‘Big Books’ are especially useful for:
[A] Advanced learners only.
[B] Young learners in shared reading to develop print awareness and story structure.
[C] Teaching writing to adults.
[D] Testing grammar.

—

Answer Key –

1.A, 2.D, 3.C, 4.C, 5.C, 6.D, 7.A, 8.D, 9.D, 10.D, 11.A, 12.C, 13.B, 14.D, 15.C,
16.B, 17.B, 18.B, 19.B, 20.B, 21.C, 22.B, 23.B, 24.B, 25.B, 26.B, 27.B, 28.B, 29.B, 30.B

দেখুনঃ ➣ Upper Primary TET 150MCQ

গণিত – 

1. একটি ফাঁপা গোলকের বাইরের ব্যাসার্ধ 9 সেমি ও ভিতরের ব্যাসার্ধ 6 সেমি। ধাতব অংশের আয়তন কত? (π = 3)
[A] 1836 ঘন সেমি
[B] 1944 ঘন সেমি
[C] 2052 ঘন সেমি
[D] 2106 ঘন সেমি

2. একটি আয়তক্ষেত্রের কর্ণ 17 সেমি এবং এক বাহু 8 সেমি। ক্ষেত্রফল কত?
[A] 60 বর্গ সেমি
[B] 120 বর্গ সেমি
[C] 136 বর্গ সেমি
[D] 64 বর্গ সেমি

3. একটি লম্ব বৃত্তাকার শঙ্কু ও চোঙের ভূমির ব্যাসার্ধ ও উচ্চতা সমান। তাদের আয়তনের অনুপাত কত?
[A] 1 : 2
[B] 1 : 3
[C] 1 : 4
[D] 2 : 3

4. 4 কেজি 250 গ্রাম চালের দাম 212.50 টাকা হলে, 1 কুইন্টাল চালের দাম কত?
[A] 4000 টাকা
[B] 4500 টাকা
[C] 5000 টাকা
[D] 5500 টাকা

5. একটি ঘড়ি 12টা বাজে 12 সেকেন্ডে। 6টা বাজতে কত সেকেন্ড লাগবে?
[A] 5 সেকেন্ড
[B] 6 সেকেন্ড
[C] 10 সেকেন্ড
[D] 12 সেকেন্ড

6. একটি বইয়ের ধার্য মূল্য 250 টাকা। পরপর 20% ও 10% ছাড় দিলে বিক্রয়মূল্য কত?
[A] 180 টাকা
[B] 175 টাকা Primary TET Practices
[C] 200 টাকা
[D] 190 টাকা

7. একটি ঘনকের কর্ণ 6√3 সেমি। ঘনকটির সমগ্রতলের ক্ষেত্রফল কত?
[A] 108 বর্গ সেমি
[B] 144 বর্গ সেমি
[C] 216 বর্গ সেমি
[D] 324 বর্গ সেমি

8. একটি ট্রেন 180 মিটার দীর্ঘ প্ল্যাটফর্ম 20 সেকেন্ডে এবং 120 মিটার দীর্ঘ সেতু 15 সেকেন্ডে অতিক্রম করে। ট্রেনের দৈর্ঘ্য কত?
[A] 60 মিটার
[B] 90 মিটার
[C] 120 মিটার
[D] 150 মিটার

9. একটি আয়তঘনের 3টি সন্নিহিত তলের ক্ষেত্রফল 20, 30, 24 বর্গ সেমি। আয়তঘনটির আয়তন কত?
[A] 120 ঘন সেমি
[B] 100 ঘন সেমি
[C] 144 ঘন সেমি
[D] 60 ঘন সেমি

10. বার্ষিক 5% চক্রবৃদ্ধি সুদে 8000 টাকার 2 বছরের সুদ-আসল কত?
[A] 8820 টাকা
[B] 8800 টাকা
[C] 8840 টাকা
[D] 8825 টাকা

11. একটি চৌবাচ্চায় দুটি নল আছে। প্রথম নল দিয়ে 12 মিনিটে ভরে, দ্বিতীয় নল দিয়ে 15 মিনিটে খালি হয়। দুটি একসাথে খুললে কত সময়ে ভরবে?
[A] 30 মিনিট
[B] 45 মিনিট
[C] 60 মিনিট
[D] 90 মিনিট

12. 15ই আগস্ট 2026 শনিবার হলে, 26শে জানুয়ারি 2027 কী বার হবে?
[A] রবিবার
[B] সোমবার
[C] মঙ্গলবার
[D] শুক্রবার

13. একটি বৃত্তাকার পার্কের ব্যাস 28 মিটার। পার্কটির চারদিকে 3.5 মিটার চওড়া রাস্তা আছে। রাস্তার ক্ষেত্রফল কত? (π = 22/7)
[A] 308 বর্গ মি
[B] 346.5 বর্গ মি
[C] 385 বর্গ মি
[D] 423.5 বর্গ মি

14. 5 বছর আগে পিতা ও পুত্রের বয়সের অনুপাত 7:2 ছিল। 5 বছর পর অনুপাত 9:4 হবে। পিতার বর্তমান বয়স কত?
[A] 35 বছর
[B] 40 বছর
[C] 45 বছর
[D] 50 বছর

15. একটি দ্রব্য 10% ক্ষতিতে বিক্রি করা হল। যদি 40 টাকা বেশি দামে বিক্রি করা হত, 5% লাভ হত। দ্রব্যটির ক্রয়মূল্য কত?
[A] 200 টাকা
[B] 240 টাকা
[C] 266.67 টাকা
[D] 300 টাকা

—

গণিত প্যাডাগোজি প্রশ্ন  –

16. ‘আরোহী-অবরোহী পদ্ধতি’ একসাথে ব্যবহারের মূল সুবিধা কী?
[A] শুধু সূত্র শেখায়
[B] শুধু উদাহরণ শেখায়
[C] প্রথমে ধারণা গঠন (আরোহী), পরে দক্ষতা ও প্রয়োগ (অবরোহী) – দুটিই নিশ্চিত হয়
[D] সময় বাঁচে

17. ‘গেমিফিকেশন’ গণিত শিক্ষণে কীভাবে সাহায্য করে?
[A] শুধু খেলা হয়, শেখা হয় না
[B] পয়েন্ট, লেভেল, চ্যালেঞ্জের মাধ্যমে আগ্রহ, প্রতিযোগিতা ও পুনরাবৃত্তি বাড়ায়
[C] সিলেবাস কমে যায়
[D] শিক্ষকের কাজ কমে

18. ‘Place Value Chart with Colored Beads’ কোন ভ্রান্তি দূর করতে সাহায্য করে?
[A] 25 ও 52-এর পার্থক্য – স্থানীয় মানের গুরুত্ব বোঝাতে
[B] ভগ্নাংশের যোগ
[C] সময় বলা
[D] ক্ষেত্রফল মাপা

19. ‘Jodo Gyan’ কিট-এর প্রধান বৈশিষ্ট্য কী?
[A] এটি শুধু বই
[B] এটি মূর্ত উপকরণ ভিত্তিক, যা সংখ্যা, স্থানীয় মান, চার প্রক্রিয়া হাতে-কলমে শেখায়
[C] এটি কম্পিউটার সফটওয়্যার
[D] এটি শুধু জ্যামিতির জন্য

20. ‘Performance-based Assessment’-এর একটি উদাহরণ কী?
[A] 10টি MCQ-এর উত্তর দেওয়া
[B] ‘তোমার ঘরের মেঝের ক্ষেত্রফল মেপে বের করো ও হিসাব খাতায় দেখাও’
[C] সূত্র লেখা Primary TET Practices
[D] নামতা বলা

21. ‘Peer Assessment’-এর একটি অসুবিধা কী?
[A] সময় কম লাগে
[B] শিক্ষার্থীরা একে অপরের থেকে শেখে
[C] পক্ষপাতিত্ব বা বন্ধুত্বের কারণে সঠিক মূল্যায়ন নাও হতে পারে
[D] শিক্ষকের কাজ কমে

22. ‘অনুসন্ধান পদ্ধতি’ (Inquiry Method)-তে শিক্ষকের প্রশ্ন কেমন হওয়া উচিত?
[A] হ্যাঁ/না উত্তরমূলক
[B] মুখস্থ উত্তরমূলক
[C] মুক্ত-প্রান্তের (Open-ende[D] ও চিন্তা উদ্রেককারী – ‘কেন’, ‘কীভাবে’, ‘যদি…হত’
[D] শুধু সূত্র জিজ্ঞাসা করা

23. ‘Napier’s Bones’ কোন কাজে ব্যবহৃত হত?
[A] কোণ মাপতে
[B] গুণ ও ভাগের জটিল গণনা সহজ করতে
[C] ক্ষেত্রফল মাপতে
[D] সময় মাপতে

24. ‘Summative Assessment’-এর মূল লক্ষ্য কী?
[A] শিখন চলাকালীন উন্নতি করা
[B] একটি নির্দিষ্ট পর্ব শেষে শিখনের সামগ্রিক মান বিচার ও সার্টিফিকেশন
[C] দৈনিক ফিডব্যাক দেওয়া
[D] প্রতিকারমূলক শিক্ষণ

25. ‘Vedic Maths’ পদ্ধতির একটি বৈশিষ্ট্য কী?
[A] এটি খুব ধীর পদ্ধতি
[B] এটি ‘Sutras’-এর মাধ্যমে মানসিক গণনাকে দ্রুত ও সহজ করে
[C] এটি শুধু জ্যামিতির জন্য
[D] এটি শুধু যোগ শেখায়

26. ‘Fraction Tower Cubes’ দিয়ে কোনটি সবচেয়ে ভালো বোঝানো যায়?
[A] 1/2 > 1/3 – সমতুল ভগ্নাংশ ও তুলনা
[B] সময়
[C] ওজন
[D] পরিসীমা

27. ‘Checklist’ ও ‘Rubric’-এর মধ্যে মূল পার্থক্য কী?
[A] দুটিই এক
[B] Checklist শুধু ‘হ্যাঁ/না’ বলে, Rubric মানের স্তরসহ বর্ণনা দেয়
[C] Rubric শুধু ‘হ্যাঁ/না’ বলে
[D] Checklist দামি

28. ‘Differentiated Instruction’ গণিতে কেন জরুরি?
[A] সবাইকে একই কাজ দেওয়ার জন্য
[B] কারণ একই ক্লাসে বিভিন্ন শিখন গতি ও স্তরের শিক্ষার্থী থাকে, তাই বিষয়বস্তু, প্রক্রিয়া ও মূল্যায়ন আলাদা করা দরকার
[C] শুধু মেধাবীদের জন্য
[D] সময় বাঁচানোর জন্য

29. ‘Geogebra’ সফটওয়্যারটি কোন শ্রেণির জন্য সবচেয়ে উপযোগী?
[A] প্রাক-প্রাথমিক
[B] শুধু প্রাথমিক
[C] উচ্চ প্রাথমিক থেকে উচ্চ মাধ্যমিক – জ্যামিতি, বীজগণিত, ক্যালকুলাস-এর গতিশীল চিত্রণের জন্য
[D] শুধু শিক্ষকদের জন্য

30. ‘Anecdotal Record’ গণিতে কী তথ্য দিতে পারে?
[A] শুধু পরীক্ষার নম্বর
[B] ‘রিমি আজ দশমিকের যোগ করতে গিয়ে দশমিক বিন্দু সোজা রাখতে ভুল করছে’ – নির্দিষ্ট আচরণগত পর্যবেক্ষণ
[C] সিলেবাস
[D] বাড়ির কাজ

—

Answer Key –

1.D, 2.B, 3.B, 4.A, 5.A, 6.D, 7.C, 8.C, 9.D, 10.D, 11.A, 12.C, 13.B, 14.C, 15.C,
16.D, 17.B, 18.B, 19.A, 20.A, 21.D, 22.C, 23.C, 24.D, 25.D, 26.A, 27.C, 28.B, 29.C, 30.C

পরিবেশ বিদ্যা – 

1. ‘Ecological Footprint’ সর্বাধিক কোন দেশের?
[A] ভারতের সর্বাধিক
[B] চীনের সর্বাধিক
[C] মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের সর্বাধিক
[D] কাতারের সর্বাধিক

2. ‘আইসোস্ট্যাসি’ তত্ত্ব কিসের সাথে সম্পর্কিত?
[A] বায়ুপ্রবাহের ভারসাম্যের সাথে সম্পর্কিত
[B] সমুদ্রস্রোতের ভারসাম্যের সাথে সম্পর্কিত
[C] ভূত্বকের ভারসাম্যের সাথে সম্পর্কিত
[D] তাপের ভারসাম্যের সাথে সম্পর্কিত

3. ‘Biomagnification’ সর্বাধিক কোন স্তরে দেখা যায়?
[A] উৎপাদক স্তরে দেখা যায়
[B] প্রথম শ্রেণির খাদক স্তরে দেখা যায়
[C] তৃতীয়/সর্বোচ্চ খাদক স্তরে দেখা যায়
[D] বিয়োজক স্তরে দেখা যায়

4. ‘Kwashiorkor’ রোগ কোন পুষ্টির অভাবে হয়?
[A] ভিটামিন-A এর অভাবে হয়
[B] আয়োডিনের অভাবে হয়
[C] লৌহের অভাবে হয়
[D] প্রোটিনের অভাবে হয়

5. ‘C4 উদ্ভিদ’-এর উদাহরণ কোনটি?
[A] ধান উদাহরণ
[B] গম উদাহরণ
[C] আলু উদাহরণ
[D] ভুট্টা উদাহরণ

6. ‘Club of Rome’ এর ‘Limits to Growth’ রিপোর্ট কত সালে প্রকাশিত হয়?
[A] 1962 সালে প্রকাশিত হয়
[B] 1972 সালে প্রকাশিত হয়
[C] 1982 সালে প্রকাশিত হয়
[D] 1992 সালে প্রকাশিত হয়

7. ‘মহানন্দা বন্যপ্রাণী অভয়ারণ্য’ পশ্চিমবঙ্গের কোন জেলায় অবস্থিত?
[A] জলপাইগুড়ি জেলায় অবস্থিত
[B] দার্জিলিং জেলায় অবস্থিত
[C] আলিপুরদুয়ার জেলায় অবস্থিত
[D] কোচবিহার জেলায় অবস্থিত

8. ‘ইটাই-ইটাই’ রোগ কোন ধাতুর দূষণে হয়?
[A] পারদ দূষণে হয়
[B] সীসা দূষণে হয়
[C] আর্সেনিক দূষণে হয়
[D] ক্যাডমিয়াম দূষণে হয়

9. ‘Earth Summit 1992’-এর অন্য নাম কী?
[A] স্টকহোম সম্মেলন অন্য নাম
[B] কিয়োটো সম্মেলন অন্য নাম
[C] UNCED অন্য নাম
[D] মন্ট্রিল সম্মেলন অন্য নাম

10. ‘Extended Producer Responsibility’ কোন নীতির অংশ?
[A] 3R নীতির অংশ
[B] Polluter Pays Principle নীতির অংশ
[C] Precautionary Principle নীতির অংশ
[D] Sustainable Development নীতির অংশ

11. ‘Ocean Acidification’-এর মূল কারণ কী?
[A] সমুদ্রে CO2 দ্রবীভূত হয়ে কার্বনিক অ্যাসিড তৈরি মূল কারণ
[B] সমুদ্রে প্লাস্টিক জমা মূল কারণ
[C] সমুদ্রে তেল পড়া মূল কারণ
[D] সমুদ্রের তাপমাত্রা বৃদ্ধি মূল কারণ

12. ‘Norman Borlaug’ কোন বিপ্লবের সাথে যুক্ত?
[A] শ্বেত বিপ্লবের সাথে যুক্ত
[B] সবুজ বিপ্লবের সাথে যুক্ত
[C] নীল বিপ্লবের সাথে যুক্ত
[D] হলুদ বিপ্লবের সাথে যুক্ত

13. ‘Alpha Diversity’ কী বোঝায়?
[A] একটি অঞ্চলের মোট প্রজাতি বৈচিত্র্য বোঝায়
[B] দুটি বাস্তুতন্ত্রের মধ্যে বৈচিত্র্য বোঝায়
[C] একটি নির্দিষ্ট এলাকা/বাসস্থানের প্রজাতি বৈচিত্র্য বোঝায়
[D] জিনগত বৈচিত্র্য বোঝায়

14. ‘Van Allen Radiation Belt’ কোথায় অবস্থিত?
[A] ট্রপোস্ফিয়ারে অবস্থিত
[B] স্ট্র্যাটোস্ফিয়ারে অবস্থিত
[C] মেসোস্ফিয়ারে অবস্থিত
[D] ম্যাগনেটোস্ফিয়ারে অবস্থিত

15. ‘Liebig’s Law of Minimum’ কী বলে?
[A] বৃদ্ধি সব উপাদানের গড় দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হয় বলে
[B] বৃদ্ধি সর্বাধিক প্রাপ্ত উপাদান দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হয় বলে
[C] বৃদ্ধি সর্বনিম্ন প্রাপ্ত প্রয়োজনীয় উপাদান দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হয় বলে Primary TET Practices
[D] বৃদ্ধি তাপমাত্রা দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হয় বলে

—

পরিবেশ বিদ্যা প্যাডাগোজি প্রশ্ন –

16. ‘NCF-SE 2023’ মতে ‘The World Around Us’ কোন স্তরে পড়ানো হবে?
[A] Foundational Stage-এ পড়ানো হবে
[B] Preparatory Stage-এ পড়ানো হবে
[C] Middle Stage-এ পড়ানো হবে
[D] Secondary Stage-এ পড়ানো হবে

17. ‘Zone of Proximal Development’-এ ‘Scaffolding’ কে প্রদান করে?
[A] শিশু নিজেই প্রদান করে
[B] More Knowledgeable Other প্রদান করে
[C] পাঠ্যপুস্তক প্রদান করে
[D] পরীক্ষা পদ্ধতি প্রদান করে

18. ‘Environmental Justice’ ধারণা EVS-এর সাথে কোন বিষয়কে যুক্ত করে?
[A] শুধু বিজ্ঞানকে যুক্ত করে
[B] সমাজবিদ্যা, নীতিশাস্ত্র ও আইনকে যুক্ত করে
[C] শুধু গণিতকে যুক্ত করে
[D] শুধু ভাষাকে যুক্ত করে

19. ‘Flipped Classroom’ EVS-এ কীভাবে প্রয়োগ হবে?
[A] ক্লাসে বক্তৃতা, বাড়িতে অনুশীলন প্রয়োগ হবে
[B] বাড়িতে ভিডিও/পাঠ দেখা, ক্লাসে আলোচনা ও কার্যকলাপ প্রয়োগ হবে
[C] শুধু অনলাইন ক্লাস প্রয়োগ হবে
[D] শুধু পরীক্ষা নেওয়া প্রয়োগ হবে

20. ‘GIS’ ও ‘Remote Sensing’ EVS-এর কোন টপিক পড়াতে কার্যকর?
[A] খাদ্য ও পুষ্টি টপিক পড়াতে কার্যকর
[B] মানচিত্র, ভূমি ব্যবহার পরিবর্তন, বন নিরীক্ষণ টপিক পড়াতে কার্যকর Primary TET Practices
[C] পরিবার ও বন্ধু টপিক পড়াতে কার্যকর
[D] জলচক্র টপিক পড়াতে কার্যকর

21. ‘Spiral Curriculum’-এর প্রবক্তা কে?
[A] জন ডিউই প্রবক্তা
[B] জঁ পিয়াজে প্রবক্তা
[C] জেরোম ব্রুনার প্রবক্তা
[D] লেভ ভাইগটস্কি প্রবক্তা

22. ‘Eco-Club’ বিদ্যালয়ে কেন গঠন করা হয়?
[A] শুধু গাছ লাগানোর জন্য গঠন করা হয়
[B] শিক্ষার্থীদের মধ্যে পরিবেশ সচেতনতা ও কার্যকরী দক্ষতা বাড়াতে গঠন করা হয়
[C] শুধু প্রতিযোগিতা করার জন্য গঠন করা হয়
[D] শুধু ছবি আঁকার জন্য গঠন করা হয়

23. ‘Energy Flow in Ecosystem’ পড়ানোর সময় কোন ‘Misconception’ দূর করতে হবে?
[A] শক্তি চক্রাকারে প্রবাহিত হয় Misconception দূর করতে হবে
[B] শক্তি একমুখী ও হ্রাসমান ভাবে প্রবাহিত হয় Misconception দূর করতে হবে
[C] সব শক্তি উৎপাদকে ফিরে আসে Misconception দূর করতে হবে
[D] বিয়োজক শক্তি তৈরি করে Misconception দূর করতে হবে

24. ‘Critical Pedagogy’ অনুসারে EVS শিক্ষকের ভূমিকা কী?
[A] শুধু তথ্য প্রদানকারীর ভূমিকা
[B] শিক্ষার্থীকে প্রশ্ন করতে ও সামাজিক বাস্তবতা বিশ্লেষণে সাহায্যকারীর ভূমিকা
[C] শুধু শৃঙ্খলা রক্ষাকারীর ভূমিকা
[D] শুধু পরীক্ষকের ভূমিকা

25. ‘Assessment as Learning’ EVS-এ কী বোঝায়?
[A] শিক্ষক দ্বারা মূল্যায়ন বোঝায়
[B] সহপাঠী দ্বারা মূল্যায়ন বোঝায়
[C] শিক্ষার্থী নিজে নিজের শিখন প্রক্রিয়া পর্যবেক্ষণ ও নিয়ন্ত্রণ করা বোঝায়
[D] অভিভাবক দ্বারা মূল্যায়ন বোঝায়

26. ‘Ecological Systems Theory’-র প্রবক্তা কে?
[A] জঁ পিয়াজে প্রবক্তা
[B] ইউরি ব্রনফেনব্রেনার প্রবক্তা
[C] এরিক এরিকসন প্রবক্তা
[D] লরেন্স কোহলবার্গ প্রবক্তা

27. ‘Storyline Method’ EVS-এ কীভাবে কাজ করে?
[A] শুধু গল্প শুনিয়ে কাজ করে
[B] একটি কাল্পনিক গল্পের মাধ্যমে বিভিন্ন বিষয় ও সমস্যা সমাধান করিয়ে কাজ করে
[C] শুধু ইতিহাস পড়িয়ে কাজ করে
[D] শুধু কবিতা পড়িয়ে কাজ করে

28. ‘Indigenous Knowledge System’ EVS পাঠক্রমে কেন অন্তর্ভুক্ত করা উচিত?
[A] শুধু পরীক্ষায় নম্বর পেতে অন্তর্ভুক্ত করা উচিত
[B] স্থানীয় পরিবেশ ব্যবস্থাপনায় প্রজন্মগত জ্ঞানকে স্বীকৃতি দিতে অন্তর্ভুক্ত করা উচিত
[C] শুধু আধুনিক বিজ্ঞান ভুল প্রমাণ করতে অন্তর্ভুক্ত করা উচিত
[D] শুধু গ্রামের শিশুদের জন্য অন্তর্ভুক্ত করা উচিত

29. ‘Secchi Disk’ কী মাপতে ব্যবহৃত হয়?
[A] বায়ুর গতি মাপতে ব্যবহৃত হয়
[B] মাটির pH মাপতে ব্যবহৃত হয়
[C] জলের স্বচ্ছতা/ঘোলাটে ভাব মাপতে ব্যবহৃত হয়
[D] শব্দের তীব্রতা মাপতে ব্যবহৃত হয়

30. ‘Integrated Approach’ ও ‘Thematic Approach’-এর মধ্যে মূল পার্থক্য কী?
[A] Integrated = বিষয় আলাদা, Thematic = বিষয় মিশ্রিত পার্থক্য
[B] Integrated = বিষয়গুলির মধ্যে সংযোগ, Thematic = একটি থিমকে কেন্দ্র করে সব বিষয় পার্থক্য
[C] দুটিই একই পার্থক্য
[D] Integrated = বিজ্ঞান, Thematic = কলা পার্থক্য

—

Answer Key –[পরিবেশ বিদ্যা ]

Content 1-15: 1.D, 2.A, 3.C, 4.B, 5.D, 6.A, 7.D, 8.A, 9.D, 10.C, 11.B, 12.D, 13.C, 14.B, 15.A
Pedagogy 16-30: 16.D, 17.A, 18.C, 19.B, 20.D, 21.A, 22.D, 23.A, 24.D, 25.C, 26.B, 27.D, 28.C, 29.B, 30.A   ➣ Next set