Primary TET Practices Set-9

শিক্ষা ক্ষেত্রে প্রেক্ষাপট পরিবর্তন হচ্ছে । নিয়োগ জটিলতা ধীরে ধীরে কাটতে চলেছে। ফলে নতুনদের যেমন সুযোগ আসতে চলেছে তেমনি আবার কর্মরতদেরও TET পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হওয়া বাঞ্ছনীয় ।   বিজ্ঞপ্তির আশায় বসে থাকলে সময় নষ্ট হবে । পরীক্ষা যখন হবেই তখন প্রস্তুতি ফেলে রাখা উচিৎ নয় । তাই আমাদের প্রচেষ্টা আপনাদের হাতে কিছু গুরুত্বপূর্ণ স্টাডি ম্যাটেরিয়ালস তুলে দেওয়া, যা থেকে Primary TET Practice Set এর সূচনা ।

---

Primary TET Mega Preparation

[ব্ল্যাকবোর্ড ডাকছে তোমায়]

➣ Join : Our Telegram Channel

➣ Join : Our Whats App Group

---

Primary TET Practice Set-9

প্র্যাকটিস সেট : 9

⟽ Previous set

1. ‘শিক্ষা মনোবিজ্ঞান’ এর পরিধিতে কোনটি পড়ে না?
[A] শিখন প্রক্রিয়া [B] শ্রেণিকক্ষ ব্যবস্থাপনা [C] স্কুলের আর্থিক হিসাব [D] ব্যক্তিগত বৈষম্য

2. ‘বিকাশ পূর্বানুমানযোগ্য’ – এই নীতি মেনে 5 বছরের শিশুর জন্য কী প্রত্যাশা করবেন?
[A] উপন্যাস লেখা [B] নিজের নাম লিখতে পারা, কাঁচি দিয়ে কাটা [C] বীজগণিত [D] গাড়ি চালানো

3. পিয়াজেঁর ‘আনুষ্ঠানিক সক্রিয়’ স্তরের বৈশিষ্ট্য?
[A] বস্তু স্থায়িত্ব [B] সংরক্ষণ [C] বিমূর্ত ও কাল্পনিক চিন্তন, নিগমনমূলক যুক্তি [D] অহংকেন্দ্রিকতা

4. ‘সামগ্রিক পেশি থেকে সূক্ষ্ম পেশি’ নীতি মেনে ‘আঁকা’ শেখাতে প্রথম কী?
[A] সরু পেন্সিলে ফুল [B] দেয়ালে বড় ব্রাশ দিয়ে দাগ, মেঝেতে চক দিয়ে বড় বৃত্ত [C] স্কেল দিয়ে দাগ [D] রং পেন্সিলে ছোট ছবি

5. 10 বছরে ছেলে-মেয়ের উচ্চতা বৃদ্ধির পার্থক্য?
[A] ছেলেরা সবসময় বেশি [B] মেয়েদের বৃদ্ধি ত্বরণ আগে শুরু হয়, ছেলেরা পরে ধরে [C] সমান [D] মেয়েরা থেমে যায়

6. ‘ভূমিকা গ্রহণ’ Role Taking সামাজিক বিকাশে কেন করাবেন? Primary TET Practices
[A] সময় নষ্ট [B] অন্যের দৃষ্টিকোণ, অনুভূতি, নিয়ম বোঝা ও সহানুভূতি [C] নম্বর বাড়ে [D] চুপ থাকে

7. কোহলবার্গের ‘সামাজিক চুক্তি অভিমুখ’ কোন স্তরে?
[A] প্রাক-প্রথাগত [B] প্রথাগত [C] উত্তর-প্রথাগত স্তরের 5ম ধাপ [D] শাস্তি স্তর

8. ফ্রয়েডের ‘সুপ্ত কাল’ Latency Stage এ শিক্ষকের ভূমিকা?
[A] যৌন শিক্ষা [B] সমবয়সী দল, নিয়ম, দক্ষতা, খেলা, প্রতিযোগিতা উৎসাহ [C] উপেক্ষা [D] বকা

9. ‘চিত্রকল্প’ Imagery কোন ধরনের সংকেত?
[A] Enactive [B] Iconic – দৃশ্যগত/মানসিক ছবি [C] Symbolic [D] Motor

10. ‘PMI’ কৌশল – Plus, Minus, Interesting – কোন চিন্তন বাড়ায়?
[A] মুখস্থ [B] সমালোচনামূলক ও সৃজনশীল চিন্তন – সব দিক ভাবা [C] আবৃত্তি [D] কপি

11. ‘মিশ্র প্রক্ষোভ’ Mixed Emotion শিশু কবে বোঝে?
[A] 2 বছর [B] 10-11 বছর – একসাথে ভালো-খারাপ লাগা [C] 0-1 [D] কখনো না

12. ‘প্রতিভাবান শিশু’র জন্য ‘Acceleration’ মানে?
[A] ফেল করানো [B] বয়সের আগে উঁচু শ্রেণিতে তোলা বা বিষয় দ্রুত শেষ [C] ধীরে পড়ানো [D] আলাদা স্কুল

13. ‘অবদমনমূলক বাধা’ Retroactive Inhibition কখন হয়? Primary TET Practices
[A] পুরোনো শিখন নতুনকে বাধা [B] নতুন শিখন পুরোনোকে ভুলিয়ে দেয় [C] ঘুমালে [D] খেলে

14. ‘বুদ্ধির ত্রি-উপাদান তত্ত্ব’ Triarchic কার?
[A] বিঁনে [B] স্পিয়ারম্যান [C] গিলফোর্ড [D] স্টার্নবার্গ – বিশ্লেষণী, সৃজনশীল, ব্যবহারিক

15. ‘প্রত্যাশা-মূল্য তত্ত্ব’ Expectancy-Value কার?
[A] অ্যাটকিনসন [B] মাসলো [C] হার্জবার্গ [D] স্কিনার

16. ‘আগ্রহের ধরন’ এ ‘প্রকাশিত আগ্রহ’ মাপতে কী করবেন?
[A] IQ টেস্ট [B] শিক্ষার্থী কী কাজে সময় দেয়, কী পছন্দ বলে – পর্যবেক্ষণ/প্রশ্ন [C] বানান টেস্ট [D] উচ্চতা

17. ‘সামঞ্জস্যপূর্ণ ব্যক্তিত্ব’ এর লক্ষণ?
[A] সবসময় রাগ [B] বাস্তববোধ, প্রক্ষোভ নিয়ন্ত্রণ, সামাজিকতা, দায়িত্ব [C] একা থাকা [D] ভয়

18. ‘চেকলিস্ট’ সৃজনশীলতা কৌশল – অল্টশুলার TRIZ এ কী করে?
[A] মুখস্থ [B] 40টি নীতি দিয়ে সমস্যা নতুনভাবে দেখা [C] কপি [D] বই পড়া

19. ‘অনুশীলনমূলক খেলা’ Practice Play কোন বয়সে প্রধান?
[A] 0-2 বছর – বারবার একই কাজ [B] 6-7 [C] 12+ [D] 3-6

20. ‘বুদ্ধি প্রতিবন্ধী’ Mild ID শিশুর IQ সীমা?
[A] 130+ [B] 100-110 [C] 50-70 [D] 20-35

21. ‘সুপ্ত শিখন’ ও ‘অন্তর্দৃষ্টি শিখন’ এর পার্থক্য?
[A] একই [B] সুপ্ত: পুরস্কার ছাড়া শেখা, পরে প্রকাশ; অন্তর্দৃষ্টি: হঠাৎ সমাধান [C] অন্তর্দৃষ্টি ধীর [D] সুপ্তে হঠাৎ

22. ‘চেইনিং’ Chaining করণ শিখনে কখন ব্যবহার করবেন?
[A] এক ধাপের কাজ [B] জুতার ফিতে বাঁধা, হাত ধোয়া – ধাপে ভেঙে শেষ থেকে শুরু [C] গল্প বলা [D] গান

23. ‘মানসিক সেট’ Mental Set শিখনে বাধা কখন?
[A] নতুন সমস্যায় পুরোনো নিয়ম অন্ধভাবে প্রয়োগ [B] সৃজনশীলতা [C] অনুশীলন [D] আগ্রহ

24. পিয়াজেঁর ‘জ্ঞানমূলক দ্বন্দ্ব’ Cognitive Conflict তৈরি করতে কী করবেন?
[A] উত্তর বলে দেওয়া [B] ভুল ধারণা চ্যালেঞ্জ করে পাল্টা উদাহরণ/পরীক্ষা [C] মুখস্থ [D] বকা

25. ‘গ্রহণ শিখন’ Reception Learning এ আউসুবেলের শর্ত? Primary TET Practices
[A] অর্থহীন বিষয় [B] অর্থপূর্ণ উপাদান + শিক্ষার্থীর পূর্বজ্ঞান + শেখার ইচ্ছা [C] মুখস্থ [D] শাস্তি

26. লেভিনের ‘ক্ষেত্র তত্ত্ব’ Life Space ক্লাসে প্রয়োগ?
[A] শুধু বই [B] শিশুর চাহিদা, লক্ষ্য, বাধা – মনস্তাত্ত্বিক পরিবেশ বোঝা [C] নম্বর [D] ছুটি

27. ‘দ্বিপাক্ষিক সঞ্চালন’ পরীক্ষা কোন যন্ত্রে হয়?
[A] স্কিনার বক্স [B] দর্পণ অঙ্কন Mirror Drawing [C] পাজল বক্স [D] মেজ

28. ‘কর্ম অভিজ্ঞতা’ Work Experience NCF 2005 এ কেন?
[A] আয় [B] শ্রমের মর্যাদা, দক্ষতা, উৎপাদনের সাথে জ্ঞান জোড়া [C] ছুটি [D] খেলা

29. ‘শিক্ষণ কৌশল’ ও ‘শিক্ষণ পদ্ধতি’র পার্থক্য?
[A] একই [B] পদ্ধতি: বৃহৎ পথ – বক্তৃতা; কৌশল: ছোট পদক্ষেপ – প্রশ্ন, দৃষ্টান্ত [C] কৌশল বড় [D] পদ্ধতি ছোট

30. ‘বিশেষ থেকে সাধারণ’ নীতি মেনে ‘স্তন্যপায়ী’ পড়াতে কী দেখাবেন?
[A] সংজ্ঞা [B] গরু, মানুষ, বাদুড়, তিমি – বৈশিষ্ট্য মিলিয়ে সাধারণীকরণ [C] বই [D] ছবি

উত্তরমালা 

1.A, 2.B, 3.D, 4.C, 5.A, 6.B, 7.D, 8.D, 9.C, 10.A, 11.D, 12.B, 13.C, 14.B, 15.D,
16.A, 17.B, 18.D, 19.D, 20.C, 21.A, 22.B, 23.D, 24.C, 25.A, 26.B, 27.D, 28.C, 29.A, 30.B

—

অনুচ্ছেদ
বিভূতিভূষণ বন্দ্যোপাধ্যায় বাংলা সাহিত্যের প্রকৃতি ও মানবজীবনের শ্রেষ্ঠ কথাকার। তাঁর জন্ম ১৮৯৪ সালে চব্বিশ পরগনার মুরাতিপুর গ্রামে। দারিদ্র্যের মধ্যেও প্রকৃতির প্রতি তাঁর ছিল গভীর মমত্ববোধ। ‘পথের পাঁচালী’, ‘অপরাজিত’, ‘আরণ্যক’, ‘ইছামতী’ তাঁর কালজয়ী উপন্যাস। ‘পথের পাঁচালী’তে নিশ্চিন্দিপুর গ্রামের অপু-দুর্গার শৈশব, দারিদ্র্য ও প্রকৃতির সাথে একাত্মতা অসাধারণভাবে ফুটে উঠেছে। ইছামতী নদী, নীলকণ্ঠ পাখি, কাশফুল – সবই তাঁর লেখায় জীবন্ত। তিনি বিশ্বাস করতেন, প্রকৃতিই মানুষের সবচেয়ে বড় শিক্ষক। ‘আরণ্যক’ উপন্যাসে বিহারের জঙ্গলের সৌন্দর্য ও আদিবাসী জীবনের সহজ সরলতা তুলে ধরেছেন। শহরের কৃত্রিমতার বাইরে বনভূমির নির্জনতা তাঁকে টানত। ‘চাঁদের পাহাড়’ কিশোর উপন্যাসে আফ্রিকার দুর্গম অরণ্যে অভিযানের রোমাঞ্চ আছে। তাঁর ভাষা সহজ, সরল অথচ গভীর ব্যঞ্জনাময়। চরিত্রগুলি আড়ম্বরহীন ও স্বাভাবিক। বিভূতিভূষণ কোনো রাজনৈতিক মতবাদ প্রচার করেননি, তিনি মানুষ ও প্রকৃতির শাশ্বত সম্পর্ককে তুলে ধরেছেন। তাঁর রচনায় দুঃখ আছে, কিন্তু হতাশা নেই। আছে জীবনের প্রতি গভীর ভালোবাসা। ১৯৫০ সালে ঘাটশিলায় তাঁর মৃত্যু হয়। আজও তাঁর সাহিত্য পাঠককে প্রকৃতির কোলে ফিরিয়ে নিয়ে যায় এবং জীবনকে নতুন করে ভালোবাসতে শেখায়।

—

1. ‘প্রকৃতিই মানুষের সবচেয়ে বড় শিক্ষক’ – বিভূতিভূষণের এই বিশ্বাসের অর্থ কী?
[A] স্কুলে যাওয়ার দরকার নেই।
[B] প্রকৃতি থেকে ধৈর্য, সৌন্দর্যবোধ ও জীবনবোধের শিক্ষা পাওয়া যায়। Primary TET Practices
[C] প্রকৃতি শুধু কবিতার বিষয়।
[D] শহরে কোনো শিক্ষা নেই।

2. ‘পথের পাঁচালী’ উপন্যাসে অপু-দুর্গার জীবন থেকে কী বোঝা যায়?
[A] গ্রামের জীবন খুব সুখের।
[B] দারিদ্র্যের মধ্যেও প্রকৃতি ও ভাইবোনের ভালোবাসা জীবনকে মধুময় করে।
[C] শহরে যাওয়াই ভালো।
[D] লেখাপড়া না করাই ভালো।

3. ‘তাঁর রচনায় দুঃখ আছে, কিন্তু হতাশা নেই’ – এই কথার তাৎপর্য কী?
[A] তাঁর লেখা খুব আনন্দের।
[B] জীবনের কষ্টের মাঝেও আশা ও জীবনের প্রতি ভালোবাসা বজায় থাকে।
[C] তিনি দুঃখের কথা লিখতেন না।
[D] তাঁর চরিত্ররা কখনো কাঁদে না।

4. বিভূতিভূষণ বন্দ্যোপাধ্যায়ের জন্ম কত সালে?
[A] ১৮৯০ সালে তাঁর জন্ম হয়।
[B] ১৮৯২ সালে তাঁর জন্ম হয়।
[C] ১৮৯৬ সালে তাঁর জন্ম হয়।
[D] ১৮৯৪ সালে তাঁর জন্ম হয়।

5. ‘আরণ্যক’ উপন্যাসের পটভূমি কোন অঞ্চল?
[A] নিশ্চিন্দিপুর গ্রামের পটভূমি।
[B] বিহারের জঙ্গল ও লবটুলিয়া অঞ্চলের পটভূমি।
[C] আফ্রিকার অরণ্যের পটভূমি।
[D] কলকাতা শহরের পটভূমি।

6. ‘চাঁদের পাহাড়’ কী ধরনের রচনা?
[A] প্রেমের উপন্যাস।
[B] সামাজিক উপন্যাস।
[C] কিশোর অ্যাডভেঞ্চার উপন্যাস।
[D] ভ্রমণকাহিনি।

7. ‘ইছামতী নদী, নীলকণ্ঠ পাখি, কাশফুল’ – এই বর্ণনাগুলি পাঠকের মনে কী প্রভাব ফেলে?
[A] ভয়ের সৃষ্টি করে।
[B] গ্রামবাংলার প্রকৃতির প্রতি গভীর ভালোবাসা ও নিসর্গ চেতনা জাগায়। Primary TET Practices
[C] বিজ্ঞান শেখায়।
[D] শহরে যেতে ইচ্ছে করে।

8. শহরের কৃত্রিমতার বাইরে বনভূমির নির্জনতা লেখককে টানত – এর থেকে কী শিক্ষা পাই?
[A] শহরে থাকা উচিত নয়।
[B] প্রকৃতির সান্নিধ্য মানুষের মনকে শান্ত ও সৃজনশীল করে।
[C] বনে গিয়ে থাকা উচিত।
[D] চাকরি ছেড়ে দেওয়া উচিত।

9. বিভূতিভূষণ কোনো রাজনৈতিক মতবাদ প্রচার করেননি – এটি তাঁর সাহিত্যের কোন বৈশিষ্ট্য প্রকাশ করে?
[A] তাঁর সাহিত্য দলীয় নয়, সর্বজনীন ও মানবিক।
[B] তিনি রাজনীতি বুঝতেন না।
[C] তাঁর সাহস ছিল না।
[D] তিনি সরকারকে ভয় পেতেন।

10. আজকের নগরকেন্দ্রিক জীবনে বিভূতিভূষণের সাহিত্য কেন জরুরি?
[A] গ্রামে ফিরে যাওয়ার জন্য জরুরি।
[B] প্রকৃতি থেকে বিচ্ছিন্ন মানুষকে শিকড়ের টান ও জীবনের সহজ আনন্দ মনে করিয়ে দেয়।
[C] চাষবাস শেখার জন্য জরুরি।
[D] পুরোনো দিনের কথা জানার জন্য জরুরি।

11. ‘কালজয়ী’ শব্দটির ব্যাসবাক্য কী?
[A] কালকে জয় করেছে যে – উপপদ তৎপুরুষ সমাস।
[B] কাল ও জয়ী – দ্বন্দ্ব সমাস।
[C] কালের জয়ী – সম্বন্ধ তৎপুরুষ।
[D] কাল রূপ জয়ী – রূপক কর্মধারয়।

12. ‘গভীর’ শব্দের সন্ধি বিচ্ছেদ করুন।
[A] গভী + র = গভীর।
[B] গো + ভীর = গভীর।
[C] গভ + ঈর = গভীর।
[D] গভীঃ + র = গভীর।

13. ‘আড়ম্বরহীন’ শব্দের বিপরীত শব্দ কোনটি?
[A] সহজ শব্দটি ‘আড়ম্বরহীন’ এর বিপরীত।
[B] স্বাভাবিক শব্দটি ‘আড়ম্বরহীন’ এর বিপরীত।
[C] জাঁকজমকপূর্ণ শব্দটি ‘আড়ম্বরহীন’ এর বিপরীত।
[D] সরল শব্দটি ‘আড়ম্বরহীন’ এর বিপরীত।

14. ‘যা চিরকাল ধরে চলে’ – এক কথায় কী বলে?
[A] সাময়িক বলে।
[B] ক্ষণস্থায়ী বলে।
[C] শাশ্বত বলে। Primary TET Practices
[D] আধুনিক বলে।

15. ‘তাঁর ভাষা সহজ, সরল অথচ গভীর ব্যঞ্জনাময়।’ – বাক্যটিকে জটিল বাক্যে রূপান্তর করুন।
[A] তাঁর ভাষা সহজ ও সরল এবং গভীর ব্যঞ্জনাময়।
[B] যদিও তাঁর ভাষা সহজ ও সরল, তবুও তা গভীর ব্যঞ্জনাময়।
[C] তাঁর ভাষা সহজ, সরল, গভীর ব্যঞ্জনাময়।
[D] তাঁর ভাষা কি সহজ, সরল ও গভীর ব্যঞ্জনাময়?

—

16. ভাষা শিক্ষায় ‘শোনা’ দক্ষতার প্রথম স্তর কোনটি?
[A] বক্তব্যের মূলভাব বোঝা।
[B] ধ্বনি শনাক্ত করা ও পৃথক করতে পারা।
[C] সমালোচনা করতে পারা।
[D] সারসংক্ষেপ করা।

17. ব্রুনারের ‘ভাষা অর্জন সহায়ক ব্যবস্থা’ LASS বলতে কী বোঝায়?
[A] শিশুর জন্মগত ক্ষমতাকে বোঝায়।
[B] বাবা-মা ও পরিবেশের সহায়তায় শিশু যে ভাষা শেখে তাকে বোঝায়।
[C] ব্যাকরণ বইকে বোঝায়।
[D] স্কুলকে বোঝায়।

18. বাংলা ভাষায় ‘দেশি’ শব্দের উৎস কী?
[A] সংস্কৃত থেকে আগত শব্দ।
[B] অনার্য জাতির ভাষা থেকে আগত শব্দ।
[C] আরবি-ফারসি থেকে আগত শব্দ।
[D] ইংরেজি থেকে আগত শব্দ।

19. বাংলা ভাষা শিক্ষার ‘নান্দনিক উদ্দেশ্য’ Aesthetic Objective এর উদাহরণ কোনটি?
[A] কারক বিভক্তি চিনতে পারা।
[B] কবিতা পড়ে সৌন্দর্য ও রস অনুভব করতে পারা।
[C] দ্রুত পড়তে পারা।
[D] নির্ভুল বানান লিখতে পারা।

20. ‘পূর্বজ্ঞান যাচাই’ Previous Knowledge Test পাঠের কোন ধাপে করা হয়?
[A] উপস্থাপন ধাপে করা হয়।
[B] মূল্যায়ন ধাপে করা হয়।
[C] প্রস্তুতি ধাপে করা হয়।
[D] প্রয়োগ ধাপে করা হয়।

21. ‘পাঠ্যপুস্তক’ Text Book এর প্রধান গুণ কী হওয়া উচিত?
[A] মোটা ও দামি হওয়া উচিত।
[B] শিক্ষার্থীর বয়স, আগ্রহ ও শিখন উদ্দেশ্যের উপযোগী হওয়া উচিত।
[C] কঠিন শব্দে ভরা হওয়া উচিত।
[D] শুধু ছবি থাকা উচিত।

22. ‘ব্যাকরণ-সূত্র পদ্ধতি’ Grammar-Rule Method এর ত্রুটি কী?
[A] শিক্ষার্থী দ্রুত শেখে।
[B] নীরস, মুখস্থনির্ভর এবং ভাষার স্বাভাবিক ব্যবহার শেখায় না। Primary TET Practices
[C] আনন্দদায়ক হয়।
[D] সময় কম লাগে।

23. ‘গীতিকবিতা’ Lyric পড়ানোর সময় কোন দিকে বেশি গুরুত্ব দেবেন?
[A] কবির জীবনী মুখস্থ করানোর দিকে গুরুত্ব দেবেন।
[B] কবিতার ভাব, রস, ছন্দ ও চিত্রকল্প অনুভব করানোর দিকে গুরুত্ব দেবেন।
[C] কঠিন শব্দের অর্থ মুখস্থ করানোর দিকে গুরুত্ব দেবেন।
[D] ব্যাকরণের নিয়ম শেখানোর দিকে গুরুত্ব দেবেন।

24. ‘নাটক’ পড়ানোর শেষে ‘মঞ্চায়ন’ Staging করানোর উপকারিতা কী?
[A] সময় নষ্ট হয়।
[B] সংলাপ, অঙ্গভঙ্গি ও চরিত্রের মাধ্যমে ভাষার বাস্তব প্রয়োগ শেখা যায়।
[C] শৃঙ্খলা নষ্ট হয়।
[D] পরীক্ষায় নম্বর কমে।

25. ‘দেয়াল পত্রিকা’ তৈরিতে শিক্ষার্থীর কোন দক্ষতার বিকাশ ঘটে?
[A] শুধু লেখার দক্ষতার বিকাশ ঘটে।
[B] লেখা, সম্পাদনা, অলংকরণ ও দলগত কাজের দক্ষতার বিকাশ ঘটে।
[C] শুধু আঁকার দক্ষতার বিকাশ ঘটে।
[D] শুধু পড়ার দক্ষতার বিকাশ ঘটে।

26. ‘বলা’ দক্ষতার মূল্যায়নে কোন বিষয়টি দেখবেন?
[A] কত জোরে বলতে পারে তা দেখবেন।
[B] উচ্চারণ, সাবলীলতা, বিষয়বস্তু ও শ্রোতার সাথে সংযোগ দেখবেন।
[C] কতক্ষণ বলতে পারে তা দেখবেন।
[D] মুখস্থ বলতে পারে কিনা তা দেখবেন।

27. ‘বঙ্গালী’ উপভাষা কোন অঞ্চলে প্রচলিত?
[A] রাঢ় অঞ্চলে প্রচলিত।
[B] বরেন্দ্র অঞ্চলে প্রচলিত।
[C] ঢাকা, ময়মনসিংহ, কুমিল্লা অঞ্চলে প্রচলিত।
[D] মেদিনীপুর অঞ্চলে প্রচলিত।

28. ‘নিবিড় পাঠ’ Intensive Reading এর জন্য কোন পাঠ্য উপযুক্ত?[A] খবরের কাগজ উপযুক্ত।
[B] গল্পের বই উপযুক্ত।
[C] কবিতা বা ছোট গদ্যাংশ যার গভীর অর্থ আছে তা উপযুক্ত।
[D] বিজ্ঞাপন উপযুক্ত।

29. ‘সহযোগিতামূলক শিখন’ Cooperative Learning এর সুবিধা কী?
[A] প্রতিযোগিতা বাড়ে।
[B] দুর্বল-সবল সবাই মিলে শেখে এবং সামাজিক দক্ষতা বাড়ে।
[C] শিক্ষককে পড়াতে হয় না।
[D] সময় বেশি লাগে।

30. ‘রম্যরচনা’ ও ‘প্রবন্ধ’ এর মূল পার্থক্য কী?
[A] রম্যরচনা গুরুগম্ভীর, প্রবন্ধ হালকা।
[B] রম্যরচনায় হাস্যরস ও ব্যক্তিগত ভঙ্গি প্রধান, প্রবন্ধ তথ্য ও যুক্তিনির্ভর।
[C] রম্যরচনা পদ্যে, প্রবন্ধ গদ্যে লেখা হয়।
[D] কোনো পার্থক্য নেই।

উত্তরমালা –

1.D, 2.C, 3.C, 4.B, 5.D, 6.A, 7.C, 8.A, 9.C, 10.B, 11.A, 12.C, 13.C, 14.D, 15.A,
16.B, 17.B, 18.B, 19.B, 20.C, 21.B, 22.B, 23.B, 24.B, 25.B, 26.B, 27.C, 28.B, 29.B, 30.B

—

Text – Editorial: Teaching English to Young Learners (TEYL)
Teaching English to children aged 5–12 is not a ‘smaller version’ of adult ELT. Young learners are kinaesthetic, curious, and driven by imagination, not grammar rules. They acquire language through play, stories, songs, and routines. Neuroscientific research confirms that before age 10, the brain’s plasticity is highest for phonology. Thus, a child can pick up native-like pronunciation of ‘th’ or ‘v’ with ease, while adults struggle. The ‘Critical Period Hypothesis’ supports starting early, but ‘early’ does not mean ‘formal’. A 2022 study by Cambridge University found that primary students exposed to 30 minutes of story-based English daily outperformed those given 60 minutes of worksheet drills by 41% in speaking fluency.

The biggest myth is that TEYL must be ‘fun only’. Joy is essential, but without structure, fun becomes chaos. Effective TEYL balances ‘routine’ and ‘surprise’. Daily ‘circle time’ with a greeting song provides security; a sudden puppet visit creates excitement. ‘Total Physical Response’ (TPR) works brilliantly: ‘Stand up’, ‘Touch your nose’. Children listen and do before they speak. ‘Scaffolding’ is crucial. A teacher uses pictures, gestures, and realia to make input comprehensible. NEP 2020 recommends ‘toy-based pedagogy’ and ‘art-integrated learning’ for the Foundational Stage. A paper bag puppet of a cat teaches ‘I am a cat’ better than a textbook.

Assessment must be ‘observation-based’. Can the child follow a two-step command? Can she retell a story with picture cards? Marks kill motivation. Instead, use ‘can-do statements‘I can name five fruits’. Parents often demand writing, but speaking and listening are primary. ‘Silent Period’ is natural – some children listen for months before speaking. Forcing speech creates anxiety. The teacher’s English matters less than her warmth. A loving classroom where ‘It’s okay to make mistakes’ is spoken daily produces confident users. English is not a subject; it is a new world. Young learners need a guide, not a grammar police.

—

1. According to the passage, why can young learners pick up pronunciation easily?
[A] Because they study grammar rules daily.
[B] Because the brain’s plasticity for phonology is highest before age 10.
[C] Because they use textbooks more.
[D] Because adults teach them strictly.

2. What does the author mean by ‘effective TEYL balances routine and surprise’?
[A] Teaching should be only routine without any change.
[B] Teaching should be only surprise without any structure.
[C] Daily predictable activities like ‘circle time’ provide security, while new elements like a puppet create excitement.
[D] Teachers should not plan lessons.

3. What is the ‘Silent Period’ mentioned in the text?
[A] A time when children are punished for speaking.
[B] A natural phase where some children listen for months before speaking.
[C] A period with no English classes.
[D] A test conducted in silence.

4. What did the 2022 Cambridge University study find about story-based English?
[A] Students doing 60 minutes of worksheets outperformed story groups.
[B] Students with 30 minutes of story-based English daily outperformed worksheet groups by 41% in speaking fluency.
[C] Stories are not useful for young learners.
[D] Grammar drills are better for children.

5. What does NEP 2020 recommend for the Foundational Stage?
[A] Only textbook learning.
[B] ‘Toy-based pedagogy’ and ‘art-integrated learning’.
[C] Starting grammar from age 5.
[D] Banning songs in class.

6. What is ‘Total Physical Response’ (TPR) according to the passage?
[A] A test of physical fitness.
[B] A method where children listen and do actions before they speak.
[C] A writing activity.
[D] A type of punishment.

7. A teacher wants to use ‘scaffolding’ for young learners. Which is the best example from the text?
[A] Giving only grammar worksheets.
[B] Using pictures, gestures, and realia to make input comprehensible.
[C] Asking students to memorise rules.
[D] Speaking only in English without any support.

8. If a parent demands writing from a 6-year-old, what should the teacher explain based on the passage?
[A] The parent is correct, writing is most important.
[B] Speaking and listening are primary at this age; writing comes later.
[C] The child should be punished for not writing.
[D] English cannot be taught to young children. Primary TET Practices

9. Which assessment method is recommended for young learners in the passage?
[A] Written exams with marks.
[B] Observation-based, using ‘can-do statements’ like ‘I can name five fruits’.
[C] Dictation tests only.
[D] Multiple choice questions.

10. Why is a paper bag puppet of a cat better than a textbook for teaching ‘I am a cat’?
[A] Puppets are cheaper than textbooks.
[B] It makes the language concrete, playful, and memorable for young learners.
[C] NEP 2020 bans textbooks.
[D] Children dislike books.

11. Choose the closest meaning of ‘plasticity’ in ‘brain’s plasticity is highest’.
[A] Rigidity
[B] The ability to change and adapt
[C] Weakness
[D] Size

12. Identify the tense: ‘The teacher uses pictures, gestures, and realia’.
[A] Past Simple
[B] Present Continuous
[C] Present Perfect
[D] Present Simple

13. Choose the correct sentence:
[A] One of the reasons young learners succeed are their curiosity.
[B] One of the reasons young learners succeed is their curiosity.
[C] One of the reason young learners succeed is their curiosity.
[D] One of the reasons young learners succeeds is their curiosity.

14. ‘Kinaesthetic’ in ‘Young learners are kinaesthetic’ means:
[A] Learning through listening only
[B] Learning through physical activity and movement
[C] Learning through reading only
[D] Learning through writing only

15. Which sentence is correct?
[A] A child can pick up native-like pronunciation with an ease.
[B] A child can pick up native-like pronunciation with ease.
[C] A child can pick up a native-like pronunciation with ease.
[D] A child can pick up native-like pronunciation with the ease.

English Pedagogy Questions

16 ‘Monitor Overuse’ in Krashen’s theory results in:
[A] Fluent speech.
[B] Hesitant, over-careful speech focused on accuracy not communication.
[C] Better writing skills.
[D] No effect on language.

17. ‘Prediction’ as a pre-reading strategy helps to:
[A] Test memory.
[B] Activate schema and set a purpose for reading. Primary TET Practices
[C] Translate the text.
[D] Memorise vocabulary.

18. ‘The Oral Approach’ or ‘Situational Language Teaching’ was developed by:
[A] Harold Palmer and A.S. Hornby.
[B] Stephen Krashen.
[C] Noam Chomsky.
[D] Michael West.

19. ‘Weak CLT’ compared to ‘Strong CLT’:
[A] Bans all grammar teaching.
[B] Still uses a structural syllabus but with communicative activities.
[C] Uses no textbooks.
[D] Focuses only on writing.

20. ‘Criterion-referenced tests’ are used to:
[A] Compare students with each other.
[B] Determine if a learner has mastered specific skills or objectives.
[C] Rank schools nationally.
[D] Select students for jobs.

21. In ‘Experiential Learning Cycle’ by Kolb, the four stages are:
[A] Read, Write, Speak, Listen.
[B] Concrete Experience, Reflective Observation, Abstract Conceptualisation, Active Experimentation.
[C] Grammar, Vocabulary, Pronunciation, Fluency.
[D] Plan, Do, Check, Act.

22. ‘Narration Skill’ in TEYL is most effective when the teacher:
[A] Reads in a monotone from the book.
[B] Uses voice modulation, gestures, and props to make the story engaging.
[C] Asks students to memorise the story.
[D] Avoids eye contact.

23. ‘Show and Tell’ activity primarily develops:
[A] Writing skills only.
[B] Speaking and listening skills and confidence in young learners.
[C] Reading comprehension.
[D] Grammar rules.

24. ‘Phonemic Chart’ in a language lab is used to:
[A] Teach vocabulary.
[B] Teach the sound system and pronunciation of English.
[C] Teach grammar tenses.
[D] Test reading speed.

25. ‘Realia’ for teaching ‘fruit’ to young learners could be:
[A] A written list of fruit names.
[B] Actual fruits like apple, banana for touching, smelling, and naming.
[C] A grammar worksheet.
[D] A video lecture.

26 ‘Input + 1’ (i+1) means input should be:
[A] Far above the learner’s level.
[B] Far below the learner’s level.
[C] Slightly above the learner’s current level to be comprehensible yet challenging.
[D] Only in the mother tongue.

27. ‘Echo Reading’ is a strategy where:
[A] Teacher reads a line and students repeat it to develop fluency and intonation.
[B] Students read silently.
[C] Teacher corrects every error loudly.
[D] Students write what they hear.

28. ‘The Lexical Syllabus’ organises content based on:
[A] Grammar structures only.
[B] Frequency and usefulness of words and lexical chunks. Primary TET Practices
[C] Literary texts only.
[D] Alphabetical order.

29. ‘Genre-based Approach’ to writing teaches learners to:
[A] Write without any model.
[B] Analyse and produce texts based on their social purpose and structure.
[C] Memorise essays.
[D] Focus only on spelling.

30. ‘Portfolio Assessment’ for young learners should include:
[A] Only final test marks.
[B] Drawings, craft, recorded speech, and teacher observations over time.
[C] Only grammar exercises.
[D] Only peer marks.

Answer Key –

1.D, 2.C, 3.C, 4.D, 5.A, 6.D, 7.D, 8.D, 9.D, 10.A, 11.C, 12.B, 13.D, 14.C, 15.A,
16.B, 17.B, 18.A, 19.B, 20.B, 21.B, 22.B, 23.B, 24.B, 25.B, 26.C, 27.A, 28.B, 29.B, 30.B

দেখুনঃ ➣ Upper Primary TET 150MCQ

গণিত –

1. 23456-কে 9 দিয়ে ভাগ করলে ভাগশেষ কত?
[A] 3
[B] 2
[C] 5
[D] 7

2. প্যাটার্ন: 100, 90, 81, 73, 66, । পরবর্তী সংখ্যা কত?
[A] 58
[B] 60
[C] 62
[D] 64

3. নিচের তথ্যের গড় কত? 15, 20, 25, 30, 10
[A] 20
[B] 22
[C] 25
[D] 18

4. 450-এর 30%-এর সাথে 280-এর 25% যোগ করলে কত হবে?
[A] 200
[B] 205
[C] 210
[D] 215

5. 5/9, 3/5, 7/10-কে মানের ঊর্ধ্বক্রমে সাজালে কোনটি সঠিক?
[A] 5/9 < 3/5 < 7/10
[B] 3/5 < 5/9 < 7/10
[C] 7/10 < 3/5 < 5/9
[D] 5/9 < 7/10 < 3/5

6. কোন ক্ষুদ্রতম সংখ্যা দিয়ে 10584-কে গুণ করলে গুণফল পূর্ণবর্গ হবে?
[A] 3
[B] 6
[C] 7
[D] 14

7. প্যাটার্ন: 2, 6, 18, 54, । পরবর্তী সংখ্যা কত?
[A] 108
[B] 144
[C] 162
[D] 216

8. একটি পরীক্ষায় 60% ছাত্র পাশ করল। 480 জন ফেল করলে মোট ছাত্র কত?
[A] 1000
[B] 1100
[C] 1200
[D] 1300

9. 1 1/2 + 2 2/3 – 3 1/6 = কত?
[A] 1/2
[B] 1
[C] 1 1/2
[D] 2

10. নিচের কোন সংখ্যাটি 4 ও 9 উভয় দিয়ে বিভাজ্য?
[A] 1008
[B] 1016
[C] 1024
[D] 1032

11. প্যাটার্ন: 5, 11, 23, 47, । নিয়ম কী?
[A] 6 যোগ করা হচ্ছে
[B] 2 গুণ করে 1 যোগ করা হচ্ছে
[C] বর্গ করা হচ্ছে
[D] 12 যোগ করা হচ্ছে

12. একটি ট্যালি চিহ্ন |||| || দ্বারা কোন সংখ্যা বোঝায়?
[A] 10
[B] 11
[C] 12
[D] 13

13. 0.45-কে শতকরায় প্রকাশ করলে কত হবে?
[A] 4.5%
[B] 45%
[C] 0.45%
[D] 450%

14. 1 থেকে 50 পর্যন্ত মৌলিক সংখ্যা কয়টি?
[A] 14
[B] 15
[C] 16
[D] 17

15. 2/3-এর সাথে কোন ভগ্নাংশ গুণ করলে 1 হবে?
[A] 2/3
[B] 3/2
[C] 1/3
[D] 3/1

গণিত প্যাডাগোজি প্রশ্ন (16-30) –

16. ‘সংখ্যারেখা’ (Number Line)-র ধারণা প্রথম কারা ব্যবহার করেন?
[A] ভারতীয় গণিতবিদরা ঋণাত্মক সংখ্যা বোঝাতে
[B] রোমানরা
[C] মিশরীয়রা
[D] গ্রিকরা

17. ‘গণিত’ শব্দটির বুৎপত্তিগত অর্থ কী?
[A] গণনা করা
[B] ‘গণ্’ ধাতু + ‘ইত’ = যা গণনা করা হয়েছে বা জ্ঞানের বিষয়
[C] জ্যামিতি
[D] পরিমাপ

18. ‘সংখ্যা সংরক্ষণ’ ধারণা শেখাতে কোন কাজটি সবচেয়ে কার্যকর?
[A] 1-100 মুখস্থ করানো
[B] 5টি মার্বেল ছড়িয়ে দিলে ও সারি করে রাখলে সংখ্যা একই থাকে – হাতে-কলমে দেখানো
[C] যোগ শেখানো
[D] নামতা লেখানো

19. ‘গণিতের ভাষা’ ও ‘সাধারণ ভাষা’-র দ্বন্দ্বের একটি উদাহরণ কী?
[A] ‘যোগ’ শব্দের অর্থ
[B] ‘ডিফারেন্স’ – সাধারণ ভাষায় ‘পার্থক্য’, গণিতে ‘বিয়োগফল’
[C] ‘বর্গ’ শব্দের অর্থ
[D] ‘সমষ্টি’ শব্দের অর্থ

20. ‘Gagne-র 9টি শিখন ঘটনা’-র প্রথম ঘটনা কী?
[A] শিখন উদ্দেশ্য জানানো
[B] শিক্ষার্থীর মনোযোগ আকর্ষণ করা
[C] পূর্বজ্ঞান জাগানো
[D] অনুশীলন করানো

21. ‘Concept Map’ গণিতে কেন ব্যবহার করা হয়?
[A] শুধু সাজানোর জন্য
[B] বিভিন্ন গাণিতিক ধারণার মধ্যে সম্পর্ক স্থাপন ও সামগ্রিক চিত্র বোঝাতে
[C] পরীক্ষার জন্য
[D] নম্বর দেওয়ার জন্য

22. ‘ক্যালকুলাস’ শব্দটি কোন ল্যাটিন শব্দ থেকে এসেছে?
[A] Calculus = ‘ছোট পাথর’ – গণনার জন্য ব্যবহৃত হত
[B] Calco = পরিমাপ
[C] Calcus = সংখ্যা
[D] Calculo = যোগ

23. NCF 2005 অনুসারে গণিতের পাঠ্যক্রম কেমন হওয়া উচিত?
[A] উচ্চাকাঙ্ক্ষী, জটিল ও প্রতিযোগিতামূলক
[B] উচ্চাকাঙ্ক্ষী কিন্তু সহজবোধ্য, শিশুর বাস্তব জীবনের সাথে যুক্ত ও ভীতিমুক্ত
[C] শুধু সূত্রভিত্তিক
[D] শুধু নামতা ভিত্তিক

24. ‘Inductive Method’-এ পাঠ শেষে শিক্ষার্থী কী করতে পারে?
[A] শুধু উদাহরণ মনে রাখে
[B] নিজেই সাধারণ সূত্র বা নিয়ম আবিষ্কার করতে পারে
[C] শুধু শিক্ষকের কথা শোনে
[D] মুখস্থ করে

25. ‘শূন্য’ কে প্রথম ‘শূন্য’ নামে অভিহিত করেন ও এর ব্যবহার বিধি দেন?
[A] আর্যভট্ট
[B] ব্রহ্মগুপ্ত – তাঁর ‘ব্রহ্মস্ফুটসিদ্ধান্ত’ গ্রন্থে
[C] ভাস্করাচার্য
[D] শ্রীধরাচার্য

26. ‘সংখ্যার বন্ধু’ (Number Bonds) ধারণাটি কী শেখাতে সাহায্য করে?
[A] গুণ
[B] ভাগ
[C] সংখ্যা বিভাজন ও যোগ-বিয়োগের সম্পর্ক – যেমন 10 = 7+3, 6+4
[D] ভগ্নাংশ

27. ‘Specific Learning Outcome’ লেখার শর্ত কী?
[A] শিক্ষককেন্দ্রিক হবে
[B] SMART হবে – Specific, Measurable, Achievable, Relevant, Time-bound
[C] খুব সাধারণ হবে
[D] শুধু ‘জানবে’ শব্দ থাকবে

28. ‘Math Anxiety’ বা গণিত ভীতি কমানোর জন্য শ্রেণিকক্ষের পরিবেশ কেমন হওয়া উচিত?
[A] প্রতিযোগিতামূলক ও চাপমূলক
[B] ভুলকে শিখনের অংশ হিসেবে গ্রহণকারী, সহযোগিতামূলক ও নিরাপদ
[C] শুধু পরীক্ষাভিত্তিক
[D] নীরব

29. ‘Activity Based Learning’-এর মূলনীতি কী?
[A] শিশু নিষ্ক্রিয় শ্রোতা
[B] ‘করে শেখা’ (Learning by Doing) – শিশু সক্রিয় অংশগ্রহণের মাধ্যমে ধারণা গঠন করে
[C] শুধু বই পড়া
[D] শিক্ষক সব করে দেখাবেন

30. ‘পাই’ (π) একটি কী ধরনের সংখ্যা?
[A] মূলদ সংখ্যা
[B] পূর্ণসংখ্যা
[C] স্বাভাবিক সংখ্যা
[D] অমূলদ সংখ্যা – যার দশমিক মান অসীম ও অনাবৃত্ত

Answer Key – 

1.B, 2.B, 3.A, 4.A, 5.D, 6.C, 7.C, 8.D, 9.D, 10.A, 11.C, 12.B, 13.C, 14.C, 15.A,
16.B, 17.B, 18.A, 19.A, 20.D, 21.C, 22.C, 23.D, 24.C, 25.C, 26.A, 27.D, 28.B, 29.C, 30.C

পরিবেশ বিদ্যা – 

1. ‘Ecological Pyramid’ কোনটি কখনও উল্টো হয় না?
[A] সংখ্যার পিরামিড উল্টো হয় না
[B] জৈবভরের পিরামিড উল্টো হয় না
[C] শক্তির পিরামিড উল্টো হয় না
[D] উৎপাদনশীলতার পিরামিড উল্টো হয় না

2. ‘PDS’ এর পুরো নাম কী এবং এটি কোন মন্ত্রকের অধীন?
[A] Public Distribution System, খাদ্য মন্ত্রকের অধীন
[B] Primary Disease Surveillance, স্বাস্থ্য মন্ত্রকের অধীন
[C] Public Development Scheme, গ্রামোন্নয়ন মন্ত্রকের অধীন
[D] Power Distribution System, শক্তি মন্ত্রকের অধীন

3. ‘Phloem’ কলার মাধ্যমে কী পরিবাহিত হয়?
[A] জল ও খনিজ লবণ পরিবাহিত হয়
[B] খাদ্য পরিবাহিত হয়
[C] অক্সিজেন পরিবাহিত হয়
[D] হরমোন পরিবাহিত হয়

4. ‘Red Data Book’ কে প্রকাশ করে?
[A] UNEP প্রকাশ করে
[B] WWF প্রকাশ করে
[C] IUCN প্রকাশ করে
[D] UNESCO প্রকাশ করে

5. ‘জলদাপাড়া জাতীয় উদ্যান’ কিসের জন্য বিখ্যাত?
[A] বাঘের জন্য বিখ্যাত
[B] হাতির জন্য বিখ্যাত
[C] একশৃঙ্গ গণ্ডারের জন্য বিখ্যাত
[D] সিংহের জন্য বিখ্যাত

6. ‘Fly Ash’ কোন দূষণের সাথে যুক্ত এবং এর প্রধান উপাদান কী?
[A] জল দূষণের সাথে যুক্ত, প্রধান উপাদান পারদ
[B] বায়ু দূষণের সাথে যুক্ত, প্রধান উপাদান সিলিকা ও অ্যালুমিনা
[C] মাটি দূষণের সাথে যুক্ত, প্রধান উপাদান নাইট্রেট
[D] শব্দ দূষণের সাথে যুক্ত, প্রধান উপাদান কার্বন

7. ‘National Green Tribunal’ কত সালে গঠিত হয়?
[A] 2008 সালে গঠিত হয়
[B] 2010 সালে গঠিত হয়
[C] 2012 সালে গঠিত হয়
[D] 2014 সালে গঠিত হয়

8. ‘Bio-methanation’ প্রক্রিয়ায় কোন গ্যাস প্রধানত উৎপন্ন হয়?
[A] কার্বন ডাইঅক্সাইড উৎপন্ন হয়
[B] হাইড্রোজেন উৎপন্ন হয়
[C] অক্সিজেন উৎপন্ন হয়
[D] মিথেন উৎপন্ন হয়

9. ‘Kyoto Protocol’-এর প্রথম Commitment Period কত সাল পর্যন্ত ছিল?
[A] 2008-2012 সাল পর্যন্ত ছিল
[B] 2012-2020 সাল পর্যন্ত ছিল
[C] 2005-2010 সাল পর্যন্ত ছিল
[D] 2020-2025 সাল পর্যন্ত ছিল

10. ‘ISRO’-এর সদর দপ্তর কোথায় অবস্থিত?
[A] মুম্বাইতে অবস্থিত
[B] নিউ দিল্লিতে অবস্থিত
[C] চেন্নাইতে অবস্থিত
[D] বেঙ্গালুরুতে অবস্থিত

11. ‘Bioaccumulation’ ও ‘Biomagnification’-এর মূল পার্থক্য কী?
[A] Bioaccumulation = খাদ্যশৃঙ্খলে বৃদ্ধি, Biomagnification = এক দেহে সঞ্চয় পার্থক্য
[B] Bioaccumulation = এক দেহে সঞ্চয়, Biomagnification = খাদ্যশৃঙ্খলে ঘনত্ব বৃদ্ধি পার্থক্য
[C] দুটিই একই প্রক্রিয়া পার্থক্য
[D] Bioaccumulation = জলে হয়, Biomagnification = স্থলে হয় পার্থক্য

12. ‘Coriolis Force’ কোন দিকে বিক্ষেপ ঘটায়?
[A] উত্তর গোলার্ধে বামে, দক্ষিণ গোলার্ধে ডানে বিক্ষেপ ঘটায়
[B] উত্তর গোলার্ধে ডানে, দক্ষিণ গোলার্ধে বামে বিক্ষেপ ঘটায়
[C] উভয় গোলার্ধে ডানে বিক্ষেপ ঘটায়
[D] উভয় গোলার্ধে বামে বিক্ষেপ ঘটায়

13. ‘Niche Overlap’ বেশি হলে কী ঘটে?
[A] সহযোগিতা বাড়ে ঘটে
[B] প্রতিযোগিতা বাড়ে ঘটে
[C] উৎপাদন বাড়ে ঘটে
[D] বৈচিত্র্য বাড়ে ঘটে

14. ‘RDA’ এর পুরো নাম কী?
[A] Required Daily Amount পুরো নাম
[B] Recommended Dietary Allowance পুরো নাম
[C] Regular Diet Analysis পুরো নাম
[D] Regional Diet Assessment পুরো নাম

15. ‘Viviparous’ প্রাণীর উদাহরণ কোনটি?
[A] মাছ উদাহরণ
[B] ব্যাং উদাহরণ
[C] সাপ উদাহরণ
[D] বাদুড় উদাহরণ

পরিবেশ বিদ্যা প্যাডাগোজি প্রশ্ন (16-30) –

16. NCF 2005 মতে EVS-এর মূল লক্ষ্য ‘জ্ঞান’ নয়, বরং কী?
[A] শুধু তথ্য মুখস্থ করানো লক্ষ্য
[B] শুধু পরীক্ষায় পাশ করানো লক্ষ্য
[C] শুধু বৈজ্ঞানিক সূত্র শেখানো লক্ষ্য
[D] শিশুর কৌতূহল, সৃজনশীলতা ও অনুসন্ধিৎসা বৃদ্ধি লক্ষ্য

17. ‘Cognitive Dissonance’ EVS শিখনে কীভাবে ব্যবহার হবে?
[A] শিশুর ভুল ধারণাকে প্রশ্নের মাধ্যমে চ্যালেঞ্জ করে ব্যবহার হবে
[B] শুধু সঠিক উত্তর বলে দিয়ে ব্যবহার হবে
[C] শিশুকে ভয় দেখিয়ে ব্যবহার হবে
[D] শুধু গল্প বলে ব্যবহার হবে

18. ‘Environmental Economics’ কোন দুটি বিষয়ের সেতুবন্ধন?
[A] EVS ও ইতিহাসের সেতুবন্ধন
[B] EVS ও অর্থনীতির সেতুবন্ধন
[C] EVS ও সংগীতের সেতুবন্ধন
[D] EVS ও শারীরশিক্ষার সেতুবন্ধন

19. ‘Project Method’-এর ‘Purposing’ ধাপে কী করা হয়?
[A] তথ্য সংগ্রহ করা হয়
[B] সমস্যা নির্বাচন ও লক্ষ্য নির্ধারণ করা হয়
[C] রিপোর্ট লেখা হয়
[D] উপস্থাপনা করা হয়

20. ‘QR Code’ EVS পাঠ্যবইয়ে কেন দেওয়া হয়?
[A] শুধু সাজানোর জন্য দেওয়া হয়
[B] ডিজিটাল কন্টেন্ট, ভিডিও, অডিওর সাথে যুক্ত করতে দেওয়া হয়
[C] শুধু দাম বাড়াতে দেওয়া হয়
[D] শুধু শিক্ষকের সুবিধার জন্য দেওয়া হয়

21. ‘Vertical Articulation’ পাঠক্রমে কী বোঝায়?
[A] একই শ্রেণিতে বিভিন্ন বিষয়ের সংযোগ বোঝায়
[B] নিম্ন শ্রেণি থেকে উচ্চ শ্রেণিতে ধারণার ধারাবাহিকতা বোঝায়
[C] শুধু পরীক্ষার প্রশ্নের মান বোঝায়
[D] শুধু পাঠ্যবইয়ের আকার বোঝায়

22. ‘Social Audit’ EVS প্রোজেক্টে শিশুরা কী শেখে?
[A] শুধু হিসাব রাখা শেখে
[B] স্থানীয় সম্পদ ব্যবহার ও জবাবদিহিতা সম্পর্কে শেখে
[C] শুধু রিপোর্ট লেখা শেখে
[D] শুধু বক্তৃতা দেওয়া শেখে

23. ‘Air’ একক পড়ানোর সময় কোনটি ‘Value’ স্তরের উদ্দেশ্য?
[A] বায়ুর উপাদান জানা উদ্দেশ্য
[B] বায়ু দূষণ রোধে নিজে সচেতন হওয়া ও অন্যকে সচেতন করা উদ্দেশ্য
[C] বায়ুচাপ মাপা উদ্দেশ্য
[D] বায়ুর প্রকারভেদ মুখস্থ করা উদ্দেশ্য

24. ‘Teacher as a Researcher’ EVS-এ কী নির্দেশ করে?
[A] শিক্ষক শুধু গবেষণাপত্র লিখবেন নির্দেশ করে
[B] শিক্ষক নিজের ক্লাসরুমের সমস্যা চিহ্নিত করে সমাধান খুঁজবেন নির্দেশ করে
[C] শিক্ষক শুধু ল্যাবে কাজ করবেন নির্দেশ করে
[D] শিক্ষক শুধু প্রশ্ন তৈরি করবেন নির্দেশ করে

25. ‘Grading’ ও ‘Marking’-এর মধ্যে মূল পার্থক্য কী?
[A] Grading = নম্বর, Marking = গ্রেড পার্থক্য
[B] Grading = গুণগত মানের স্তর, Marking = পরিমাণগত নম্বর পার্থক্য
[C] দুটিই একই পার্থক্য
[D] Grading = শহরের জন্য, Marking = গ্রামের জন্য পার্থক্য

26. ‘Multiple Intelligence Theory’ অনুযায়ী ‘Naturalistic Intelligence’ EVS-এ কীভাবে কাজে লাগে?
[A] শুধু অঙ্ক কষতে কাজে লাগে
[B] উদ্ভিদ-প্রাণী চেনা, শ্রেণিবদ্ধ করা, প্রকৃতি পর্যবেক্ষণে কাজে লাগে
[C] শুধু গান গাইতে কাজে লাগে
[D] শুধু দৌড়াতে কাজে লাগে

27. ‘Inquiry-Based Learning’-এর ‘5E Model’-এর ধাপগুলি কী?
[A] Engage, Explore, Explain, Elaborate, Evaluate ধাপগুলি
[B] Enter, Exit, Examine, Explain, End ধাপগুলি
[C] Error, Essay, Exam, Example, Exit ধাপগুলি
[D] Energy, Environment, Ecology, Evolution, Earth ধাপগুলি

28. ‘Disaster Management’ কোন বিষয়গুলির সাথে EVS-কে যুক্ত করে?
[A] শুধু ভূগোলকে যুক্ত করে
[B] ভূগোল, নাগরিকশাস্ত্র, স্বাস্থ্যবিদ্যাকে যুক্ত করে
[C] শুধু ইতিহাসকে যুক্ত করে
[D] শুধু গণিতকে যুক্ত করে

29. ‘Potable Water Testing Kit’ দিয়ে শিশুরা কী পরীক্ষা করতে পারে?
[A] বায়ুর গুণমান পরীক্ষা করতে পারে
[B] মাটির উর্বরতা পরীক্ষা করতে পারে
[C] জলের pH, ক্লোরিন, কলিফর্ম পরীক্ষা করতে পারে
[D] শব্দের মাত্রা পরীক্ষা করতে পারে

30. ‘Competency Based Education’ NEP 2020 অনুযায়ী EVS-এ কী জোর দেয়?
[A] শুধু মুখস্থ জ্ঞানের উপর জোর দেয়
[B] তথ্য মনে রাখার চেয়ে দক্ষতা ও প্রয়োগের উপর জোর দেয়
[C] শুধু পরীক্ষার ফলাফলের উপর জোর দেয়
[D] শুধু সিলেবাস শেষ করার উপর জোর দেয়

Answer Key –  [পরিবেশ বিদ্যা ]

Content 1-15: 1.A, 2.D, 3.A, 4.C, 5.B, 6.D, 7.A, 8.D, 9.A, 10.D, 11.C, 12.B, 13.D, 14.C, 15.B
Pedagogy 16-30: 16.A, 17.D, 18.A, 19.C, 20.B, 21.D, 22.A, 23.D, 24.C, 25.B, 26.D, 27.C, 28.B, 29.A, 30.C   ➣ Next set