SLST Education Practice Set-17 (XI-XII)

October 21, 2026 Rupam Mondal

SLST Education Practice Set-17 (XI-XII)

“SLST Education Practice Set (XI-XII) মূলত পশ্চিমবঙ্গ স্কুল সার্ভিস কমিশনের শিক্ষাবিজ্ঞান পরীক্ষার বিষয়ভিত্তিক প্রস্তুতির জন্য প্রস্তুত করা হয়েছে। সিলেবাসের 10টি মূল বিভাগের গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন ও উত্তরসহ সাজানো এই প্র্যাকটিস সেটটি পরীক্ষার্থীদের নিজস্ব প্রস্তুতি যাচাই করতে এবং পরীক্ষায় চূড়ান্ত সাফল্য অর্জনে বিশেষ সাহায্য করবে।”

➣ Join : Our Telegram Channel

➣ Join : Our Whats App Group

SLST Education Practice Set-17 (XI-XII)

**SLST Education Practice Set (XI-XII)**

⟽ Previous set

1. [MCQ] শিক্ষায় “মূল্যবোধ শিক্ষা” বলতে কী বোঝায়?
[A] শুধু নম্বর বাড়ানো | [B] নৈতিক, সামাজিক ও মানবিক মূল্যবোধের বিকাশ
[C] শুধু পরীক্ষা | [D] শুধু চাকরি

2. মেলান — (i) থর্নডাইক ([A] Insight, (ii) প্যাভলভ ([B] Trial & Error, (iii) কোহলার ([C] Classical, (iv) স্কিনার ([D] Operant
[A] (i)-b, (ii)-c, (iii)-a, (iv)-d | [B] (i)-a, (ii)-b, (iii)-c, (iv)-d
[C] (i)-c, (ii)-d, (iii)-b, (iv)-a | [D] (i)-d, (ii)-a, (iii)-b, (iv)-c[Match]

3. এক ছাত্রী ক্লাসে বারবার বলে “স্যার, আমি পারবো না”। শিক্ষক তাকে ছোট ছোট কাজ দিয়ে সফল হতে সাহায্য করলেন। এটি কোন নীতির প্রয়োগ?
[A] শাস্তির নীতি | [B] সাফল্যের অভিজ্ঞতা দিয়ে আত্মবিশ্বাস বাড়ানো
[C] উপেক্ষা | [D] প্রতিযোগিতা[Case]

4. [Assertion-Reason] A: স্বাভাবিক বণ্টনে ±1 SD-এর মধ্যে 68% স্কোর থাকে। R: স্বাভাবিক বণ্টন প্রতিসম ও ঘণ্টাকৃতি।
[A] A ও R দুটোই সত্য, R A-এর সঠিক ব্যাখ্যা | [B] A ও R দুটোই সত্য, R A-এর সঠিক ব্যাখ্যা নয়
[C] A সত্য, R মিথ্যা | [D] A মিথ্যা, R সত্য

5. [Statement I/II] I: বৌদ্ধ শিক্ষায় পালি ছিল মাধ্যম। II: বৈদিক শিক্ষায় সংস্কৃত ছিল মাধ্যম।
[A] I ও II দুটোই সত্য | [B] I সত্য, II মিথ্যা
[C] I মিথ্যা, II সত্য | [D] I ও II দুটোই মিথ্যা

6. সঠিক ক্রম বাছুন — অ্যাডাম রিপোর্ট, মেকলে মন্তব্য, উডের ডেসপ্যাচ, হান্টার কমিশন
[A] অ্যাডাম – মেকলে – উড – হান্টার | [B] মেকলে – অ্যাডাম – হান্টার – উড
[C] উড – হান্টার – মেকলে – অ্যাডাম | [D] হান্টার – উড – অ্যাডাম – মেকলে[Chronology]

7. [True/False] কোনটি সঠিক? (i) ‘g’ সব কাজে সাধারণ, (ii) ‘s’ নির্দিষ্ট কাজে বিশেষ
[A] (i) সত্য, (ii) সত্য | [B] (i) সত্য, (ii) মিথ্যা
[C] (i) মিথ্যা, (ii) সত্য | [D] (i) মিথ্যা, (ii) মিথ্যা

8. [MCQ] পাঠক্রমে “Integrated Approach” বলতে কী বোঝায়?
[A] বিষয়গুলিকে বিচ্ছিন্নভাবে পড়ানো | [B] বিষয়গুলিকে পরস্পর সম্পর্কযুক্ত করে পড়ানো
[C] শুধু একটি বিষয় পড়ানো | [D] শুধু পরীক্ষা নেওয়া

9. [Assertion-Reason] A: কৈশোরে আবেগ অস্থির থাকে। R: হরমোনের পরিবর্তন ও পরিচয় সন্ধান চলে।
[A] A ও R দুটোই সত্য, R A-এর সঠিক ব্যাখ্যা | [B] A ও R দুটোই সত্য, R A-এর সঠিক ব্যাখ্যা নয়
[C] A সত্য, R মিথ্যা | [D] A মিথ্যা, R সত্য

10. মেলান — (i) উড 1854 ([A] কলকাতা বিশ্ববিদ্যালয়, (ii) হান্টার 1882 ([B] প্রাথমিক শিক্ষা, (iii) স্যাডলার 1917 ([C] মাধ্যমিক, (iv) কোঠারি 1964 ([D] 10+2+3
[A] (i)-a, (ii)-b, (iii)-c, (iv)-d | [B] (i)-b, (ii)-a, (iii)-d, (iv)-c
[C] (i)-c, (ii)-d, (iii)-a, (iv)-b | [D] (i)-d, (ii)-c, (iii)-b, (iv)-a[Match]

SLST Education Practice Set-17 (XI-XII)

11. এক শিক্ষক দেখলেন শিক্ষার্থী মুখস্থ করছে কিন্তু বুঝছে না। ডিউই অনুসারে সঠিক পদক্ষেপ কী?
[A] আরও মুখস্থ করানো | [B] কাজের মাধ্যমে অভিজ্ঞতা দিয়ে শেখানো
[C] শাস্তি দেওয়া | [D] পরীক্ষা বাড়ানো[Case]

12. [MCQ] “Stanine” স্কেলে সর্বোচ্চ মান কত?
[A] 5 | [B] 7
[C] 9 | [D] 10

13. [Statement I/II] I: Reliability ছাড়া Validity সম্ভব নয়। II: Validity ছাড়া Reliability সম্ভব।
[A] I ও II দুটোই সত্য | [B] I সত্য, II মিথ্যা
[C] I মিথ্যা, II সত্য | [D] I ও II দুটোই মিথ্যা

14. পিয়াজের স্তরের সঠিক ক্রম — Formal, Concrete, Sensorimotor, Pre-operational কে সাজান
[A] Sensorimotor – Pre-operational – Concrete – Formal | [B] Pre-operational – Sensorimotor – Formal – Concrete
[C] Concrete – Formal – Sensorimotor – Pre-operational | [D] Formal – Concrete – Pre-operational – Sensorimotor[Chronology]

15. [Assertion-Reason] A: মার্কসবাদে শিক্ষা শ্রমের সঙ্গে যুক্ত হওয়া উচিত। R: শ্রম ছাড়া শিক্ষা শ্রেণি বৈষম্য দূর করতে পারে না।
[A] A ও R দুটোই সত্য, R A-এর সঠিক ব্যাখ্যা | [B] A ও R দুটোই সত্য, R A-এর সঠিক ব্যাখ্যা নয়
[C] A সত্য, R মিথ্যা | [D] A মিথ্যা, R সত্য

16. [True/False] (i) Mean চরম মান দ্বারা প্রভাবিত হয়, (ii) Median চরম মান দ্বারা কম প্রভাবিত হয়
[A] (i) সত্য, (ii) সত্য | [B] (i) সত্য, (ii) মিথ্যা
[C] (i) মিথ্যা, (ii) সত্য | [D] (i) মিথ্যা, (ii) মিথ্যা

17. [MCQ] “Operation Blackboard” কোন নীতির অংশ?
[A] NPE 1968 | [B] NPE 1986
[C] NPE 2020 | [D] RTE 2009

18. মেলান — (i) ফ্রয়েড ([A] Id-Ego-Superego, (ii) মাসলো ([B] Hierarchy of Needs, (iii) ইয়ুং ([C] Introvert-Extrovert, (iv) রজার্স ([D] Self Concept
[A] (i)-a, (ii)-b, (iii)-c, (iv)-d | [B] (i)-b, (ii)-a, (iii)-d, (iv)-c
[C] (i)-c, (ii)-d, (iii)-a, (iv)-b | [D] (i)-d, (ii)-c, (iii)-b, (iv)-a[Match]

19. এক স্কুলে মিড ডে মিল চালু করার পর উপস্থিতি বাড়ল। এটি কোন নীতির প্রমাণ?
[A] শুধু খাবার দিলে পড়া হয় | [B] প্রণোদনা ও চাহিদা পূরণ শিখনে সাহায্য করে
[C] পরীক্ষা বাড়লে উপস্থিতি বাড়ে | [D] শাস্তি দিলে উপস্থিতি বাড়ে[Case]

20. [Statement I/II] I: প্রকৃতিবাদে শিক্ষক নিষ্ক্রিয় পর্যবেক্ষক। II: ভাববাদে শিক্ষক সক্রিয় আদর্শ।
[A] I ও II দুটোই সত্য | [B] I সত্য, II মিথ্যা
[C] I মিথ্যা, II সত্য | [D] I ও II দুটোই মিথ্যা

SLST Education Practice Set-17 (XI-XII)

21. [MCQ] T-Score = 40 হলে Z-Score কত?
[A] -1.0 | [B] +1.0
[C] 0 | [D] -2.0

22. [Assertion-Reason] A: নির্দেশনায় Follow-up জরুরি। R: নির্দেশনা কাজ করছে কিনা তা যাচাই করতে হয়।
[A] A ও R দুটোই সত্য, R A-এর সঠিক ব্যাখ্যা | [B] A ও R দুটোই সত্য, R A-এর সঠিক ব্যাখ্যা নয়
[C] A সত্য, R মিথ্যা | [D] A মিথ্যা, R সত্য

23. সঠিক ক্রম — বর্ণপরিচয় (1855), বিধবা বিবাহ আইন (1856), বেথুন স্কুল (1849)
[A] বেথুন – বর্ণপরিচয় – বিধবা বিবাহ | [B] বর্ণপরিচয় – বেথুন – বিধবা বিবাহ
[C] বিধবা বিবাহ – বর্ণপরিচয় – বেথুন | [D] বেথুন – বিধবা বিবাহ – বর্ণপরিচয়[Chronology]

24. [True/False] (i) Retroactive = নতুন পুরনোকে বাধা দেয়, (ii) Proactive = পুরনো নতুনকে বাধা দেয়
[A] (i) সত্য, (ii) সত্য | [B] (i) সত্য, (ii) মিথ্যা
[C] (i) মিথ্যা, (ii) সত্য | [D] (i) মিথ্যা, (ii) মিথ্যা

25. মেলান — (i) Kindergarten ([A] ফ্রয়েবেল, (ii) Project Method ([B] ডিউই, (iii) Dalton Plan ([C] পার্কহার্স্ট, (iv) Play-way ([D] মন্তেসরি
[A] (i)-a, (ii)-b, (iii)-c, (iv)-d | [B] (i)-b, (ii)-a, (iii)-d, (iv)-c
[C] (i)-c, (ii)-d, (iii)-a, (iv)-b | [D] (i)-d, (ii)-c, (iii)-b, (iv)-a[Match]

26. [MCQ] শিক্ষায় “Dropout” এর প্রধান কারণ কোনটি?
[A] শুধু বই | [B] অর্থনৈতিক কারণ ও আগ্রহের অভাব
[C] শুধু শিক্ষক | [D] শুধু পরীক্ষা

27. এক ছাত্র পরীক্ষায় বারবার ফেল করছে। শিক্ষক Diagnostic Test নিলেন। এর উদ্দেশ্য কী?
[A] নম্বর দেওয়া | [B] দুর্বলতার কারণ খুঁজে প্রতিকার করা
[C] শাস্তি দেওয়া | [D] ভর্তি বাতিল করা[Case]

28. [Statement I/II] I: গান্ধীর শিক্ষায় মাতৃভাষা মাধ্যম। II: গান্ধীর শিক্ষায় ইংরেজি মাধ্যম।
[A] I ও II দুটোই সত্য | [B] I সত্য, II মিথ্যা
[C] I মিথ্যা, II সত্য | [D] I ও II দুটোই মিথ্যা

29. [Assertion-Reason] A: Inclusive Education সবার জন্য ভালো। R: এটি বৈষম্য কমিয়ে সহমর্মিতা বাড়ায়।
[A] A ও R দুটোই সত্য, R A-এর সঠিক ব্যাখ্যা | [B] A ও R দুটোই সত্য, R A-এর সঠিক ব্যাখ্যা নয়
[C] A সত্য, R মিথ্যা | [D] A মিথ্যা, R সত্য

30. [MCQ] “Percentile Rank 80” মানে কী?
[A] 80 নম্বর পাওয়া | [B] 80% শিক্ষার্থীর উপরে অবস্থান
[C] 80% শিক্ষার্থীর নিচে অবস্থান | [D] 80% প্রশ্ন সঠিক

SLST Education Practice Set-17 (XI-XII)

31. সঠিক ক্রম — রুশো (1712), পেস্তালৎসি (1746), ফ্রয়েবেল (1782), ডিউই (1859)
[A] রুশো – পেস্তালৎসি – ফ্রয়েবেল – ডিউই | [B] পেস্তালৎসি – রুশো – ডিউই – ফ্রয়েবেল
[C] ফ্রয়েবেল – ডিউই – রুশো – পেস্তালৎসি | [D] ডিউই – ফ্রয়েবেল – পেস্তালৎসি – রুশো[Chronology]

32. [True/False] (i) Z = 2 হলে T = 70, (ii) Z = -1 হলে T = 40
[A] (i) সত্য, (ii) সত্য | [B] (i) সত্য, (ii) মিথ্যা
[C] (i) মিথ্যা, (ii) সত্য | [D] (i) মিথ্যা, (ii) মিথ্যা

33. মেলান — (i) Id ([A] আনন্দ নীতি, (ii) Ego ([B] বাস্তবতা নীতি, (iii) Superego ([C] নৈতিকতা নীতি, (iv) Libido ([D] মানসিক শক্তি
[A] (i)-a, (ii)-b, (iii)-c, (iv)-d | [B] (i)-b, (ii)-a, (iii)-d, (iv)-c
[C] (i)-c, (ii)-d, (iii)-a, (iv)-b | [D] (i)-d, (ii)-c, (iii)-b, (iv)-a[Match]

34. এক শিক্ষক ক্লাসে শুধু বই পড়াচ্ছেন, শিক্ষার্থীরা বিরক্ত। রবীন্দ্রনাথের দৃষ্টিতে সমস্যা কী?
[A] বই খারাপ | [B] আনন্দ ও সৃজনশীলতা ছাড়া শিক্ষা
[C] শিক্ষার্থী খারাপ | [D] পরীক্ষা খারাপ[Case]

35. [MCQ] “Correlation” কখন কার্যকারণ বোঝায় না?
[A] সবসময় | [B] r বেশি হলেও কার্যকারণ প্রমাণ হয় না
[C] r কম হলে | [D] r = 0 হলে

36. [Assertion-Reason] A: পাঠক্রমে নমনীয়তা দরকার। R: সমাজ ও শিক্ষার্থীর চাহিদা বদলায়।
[A] A ও R দুটোই সত্য, R A-এর সঠিক ব্যাখ্যা | [B] A ও R দুটোই সত্য, R A-এর সঠিক ব্যাখ্যা নয়
[C] A সত্য, R মিথ্যা | [D] A মিথ্যা, R সত্য

37. [Statement I/II] I: ভাববাদে শিক্ষার লক্ষ্য আত্ম-উপলব্ধি। II: প্রয়োগবাদে শিক্ষার লক্ষ্য সমস্যা সমাধান।
[A] I ও II দুটোই সত্য | [B] I সত্য, II মিথ্যা
[C] I মিথ্যা, II সত্য | [D] I ও II দুটোই মিথ্যা

38. [MCQ] “Sociometry” দিয়ে কী মাপা হয়?
[A] বুদ্ধি | [B] গোষ্ঠীতে সামাজিক সম্পর্ক ও পছন্দ
[C] স্মৃতি | [D] মনোযোগ

39. মূল্যায়নের ক্রম — উদ্দেশ্য, অভীক্ষা তৈরি, প্রয়োগ, ফল বিশ্লেষণ
[A] উদ্দেশ্য – অভীক্ষা তৈরি – প্রয়োগ – ফল বিশ্লেষণ | [B] অভীক্ষা তৈরি – উদ্দেশ্য – ফল – প্রয়োগ
[C] ফল – প্রয়োগ – অভীক্ষা – উদ্দেশ্য | [D] প্রয়োগ – উদ্দেশ্য – ফল – অভীক্ষা[Chronology]

40. [True/False] (i) Formative = কোর্স চলাকালীন, (ii) Summative = কোর্স শেষে
[A] (i) সত্য, (ii) সত্য | [B] (i) সত্য, (ii) মিথ্যা
[C] (i) মিথ্যা, (ii) সত্য | [D] (i) মিথ্যা, (ii) মিথ্যা

SLST Education Practice Set-17 (XI-XII)

41. মেলান — (i) 1854 ([A] উড, (ii) 1882 ([B] হান্টার, (iii) 1917 ([C] স্যাডলার, (iv) 1952 ([D] মুদালিয়ার
[A] (i)-a, (ii)-b, (iii)-c, (iv)-d | [B] (i)-b, (ii)-a, (iii)-d, (iv)-c
[C] (i)-c, (ii)-d, (iii)-a, (iv)-b | [D] (i)-d, (ii)-c, (iii)-b, (iv)-a[Match]

42. এক কিশোরী হঠাৎ চুপচাপ হয়ে গেছে, বন্ধুদের এড়িয়ে চলছে। পরামর্শদাতার প্রথম কাজ কী?
[A] শাস্তি দেওয়া | [B] সহানুভূতির সঙ্গে শোনা ও বিশ্বাস তৈরি করা
[C] অভিভাবককে ডেকে বকা | [D] পরীক্ষা নেওয়া[Case]

43. [MCQ] “Objective Test” এর সবচেয়ে বড় সুবিধা কী?
[A] সৃজনশীলতা মাপা | [B] মূল্যায়নকারীর পক্ষপাত কমে
[C] লেখার দক্ষতা মাপা | [D] গভীর চিন্তা মাপা

44. [Assertion-Reason] A: শিশুর শিখনে আগ্রহ জরুরি। R: আগ্রহ ছাড়া মনোযোগ ও ধারণ হয় না।
[A] A ও R দুটোই সত্য, R A-এর সঠিক ব্যাখ্যা | [B] A ও R দুটোই সত্য, R A-এর সঠিক ব্যাখ্যা নয়
[C] A সত্য, R মিথ্যা | [D] A মিথ্যা, R সত্য

45. [Statement I/II] I: কোঠারি কমিশন Common School System চেয়েছিল। II: কোঠারি কমিশন Neighbourhood School চেয়েছিল।
[A] I ও II দুটোই সত্য | [B] I সত্য, II মিথ্যা
[C] I মিথ্যা, II সত্য | [D] I ও II দুটোই মিথ্যা

46. [MCQ] “Mental Hygiene” এর প্রধান লক্ষ্য কী?
[A] রোগ বাড়ানো | [B] মানসিক রোগ প্রতিরোধ ও সুস্থতা রক্ষা
[C] শুধু ওষুধ দেওয়া | [D] শুধু পরীক্ষা

47. ফ্রয়েডের বিকাশের ক্রম — Phallic, Oral, Anal, Genital কে সাজান
[A] Oral – Anal – Phallic – Genital | [B] Anal – Oral – Phallic – Genital
[C] Phallic – Anal – Oral – Genital | [D] Genital – Phallic – Anal – Oral[Chronology]

48. [True/False] (i) r = +0.9 শক্তিশালী, (ii) r = -0.9 শক্তিশালী
[A] (i) সত্য, (ii) সত্য | [B] (i) সত্য, (ii) মিথ্যা
[C] (i) মিথ্যা, (ii) সত্য | [D] (i) মিথ্যা, (ii) মিথ্যা

49. মেলান — (i) বৈদিক ([A] গুরুকুল, (ii) বৌদ্ধ ([B] বিহার, (iii) ইসলামি ([C] মাদ্রাসা, (iv) ব্রিটিশ ([D] বিশ্ববিদ্যালয়
[A] (i)-a, (ii)-b, (iii)-c, (iv)-d | [B] (i)-b, (ii)-a, (iii)-d, (iv)-c
[C] (i)-c, (ii)-d, (iii)-a, (iv)-b | [D] (i)-d, (ii)-c, (iii)-b, (iv)-a[Match]

50. এক শিক্ষার্থী গণিতে 90 পেল, কিন্তু ক্লাসে কথা বলে না। শিক্ষক কী করবেন?
[A] শুধু নম্বর দেখবেন | [B] সার্বিক বিকাশের জন্য সামাজিক দক্ষতাও দেখবেন
[C] শাস্তি দেবেন | [D] উপেক্ষা করবেন[Case]

SLST Education Practice Set-17 (XI-XII)

51. [MCQ] “Learning by Doing” কার ধারণা?
[A] রুশো | [B] ডিউই
[C] ফ্রয়েবেল | [D] পেস্তালৎসি

52. [Assertion-Reason] A: পরীক্ষায় শুধু একটিমাত্র পদ্ধতি যথেষ্ট নয়। R: বহুমুখী মূল্যায়ন বেশি নির্ভরযোগ্য।
[A] A ও R দুটোই সত্য, R A-এর সঠিক ব্যাখ্যা | [B] A ও R দুটোই সত্য, R A-এর সঠিক ব্যাখ্যা নয়
[C] A সত্য, R মিথ্যা | [D] A মিথ্যা, R সত্য

53. [Statement I/II] I: বিদ্যাসাগর বিধবা বিবাহ সমর্থন করেন। II: বিদ্যাসাগর নারী শিক্ষা সমর্থন করেন।
[A] I ও II দুটোই সত্য | [B] I সত্য, II মিথ্যা
[C] I মিথ্যা, II সত্য | [D] I ও II দুটোই মিথ্যা

54. [MCQ] “Counselling” ও “Guidance” এর পার্থক্য কী?
[A] Guidance ব্যাপক, Counselling তার গভীর অংশ | [B] দুটোই একই
[C] Counselling ব্যাপক, Guidance অংশ | [D] কোনো সম্পর্ক নেই

55. NPE এর ক্রম — 1986, 1968, 2020
[A] 1968 – 1986 – 2020 | [B] 1986 – 1968 – 2020
[C] 2020 – 1986 – 1968 | [D] 1968 – 2020 – 1986[Chronology]

56. [True/False] (i) SD সবসময় Mean থেকে বড় হয়, (ii) SD ঋণাত্মক হতে পারে
[A] (i) সত্য, (ii) সত্য | [B] (i) সত্য, (ii) মিথ্যা
[C] (i) মিথ্যা, (ii) মিথ্যা | [D] (i) মিথ্যা, (ii) সত্য

57. মেলান — (i) Denial ([A] বাস্তবতা অস্বীকার, (ii) Regression ([B] শিশুর মতো আচরণ, (iii) Displacement ([C] রাগ দুর্বলের উপর, (iv) Sublimation ([D] অগ্রহণযোগ্য প্রবৃত্তিকে গ্রহণযোগ্য কাজে
[A] (i)-a, (ii)-b, (iii)-c, (iv)-d | [B] (i)-b, (ii)-a, (iii)-d, (iv)-c
[C] (i)-c, (ii)-d, (iii)-a, (iv)-b | [D] (i)-d, (ii)-c, (iii)-b, (iv)-a[Match]

58. এক শিক্ষক পাঠক্রমে স্থানীয় লোকশিল্প যুক্ত করলেন। এটি পাঠক্রমের কোন ভিত্তির উদাহরণ?
[A] দার্শনিক | [B] সমাজতাত্ত্বিক / সাংস্কৃতিক
[C] মনস্তাত্ত্বিক | [D] বৈজ্ঞানিক[Case]

59. [MCQ] “Self-concept” ইতিবাচক হলে কী হয়?
[A] আত্মবিশ্বাস কমে | [B] আত্মবিশ্বাস বাড়ে
[C] হতাশা বাড়ে | [D] উদ্বেগ বাড়ে

60. [Assertion-Reason] A: শিক্ষা সামাজিক পরিবর্তনের মাধ্যম। R: শিক্ষা নতুন চিন্তা, বিজ্ঞান ও মূল্যবোধ ছড়ায়।
[A] A ও R দুটোই সত্য, R A-এর সঠিক ব্যাখ্যা | [B] A ও R দুটোই সত্য, R A-এর সঠিক ব্যাখ্যা নয়
[C] A সত্য, R মিথ্যা | [D] A মিথ্যা, R সত্য

—

SLST Education Practice Set-17 (XI-XII)

ANSWER KEY – Set-17 (Pattern Random)
Q Ans Q Ans Q Ans Q Ans
1 B 16 A 31 A 46 B
2 A 17 B 32 A 47 A
3 B 18 A 33 A 48 A
4 A 19 B 34 B 49 A
5 A 20 A 35 B 50 B
6 A 21 A 36 A 51 B
7 A 22 A 37 A 52 A
8 B 23 A 38 B 53 A
9 A 24 A 39 A 54 A
10 A 25 A 40 A 55 A
11 B 26 B 41 A 56 C
12 C 27 B 42 B 57 A
13 A 28 B 43 B 58 B
14 A 29 A 44 A 59 B
15 A 30 C 45 A 60 A

➣ Next set

📌 এক ক্লিকেই সব বিষয়ের সেরা প্রস্তুতি!

আপনার প্রস্তুতিকে আরও মজবুত করতে Niryas.in-এ যুক্ত করা হয়েছে Academic, WBPSC, SSC, CTET, Static GK, মক টেস্ট ও ফ্রি PDF নোটস। এক জায়গা থেকেই সমস্ত বিষয়ের গাইড পেতে নিচের লিঙ্কে টাচ করুন

👇🏻

➣Niryas Online Preparation Portal – এক নজরে সমস্ত কিছু গাইড দেখতে ক্লিক/টাচ করুন

👇🏻

➣মাধ্যমিক 2027 – সব বিষয়ের মডেল প্রশ্নপত্র ও উত্তরপত্র পড়তে ক্লিক/টাচ করুন

➣দেখুন : SLST Geography Mega Preparation

➣দেখুন: আপার প্রাইমারি TET পরীক্ষা সম্পূর্ণ প্রস্তুতি

➣পড়ুন: ভারতের প্রধানমন্ত্রী’র গল্প

➣দেখুন : অঙ্গনওয়াড়ি পরীক্ষার সম্পূর্ণ প্রস্তুতি

➣দেখুন : গ্রাম পঞ্চায়েত পরীক্ষা সম্পূর্ণ প্রস্তুতি

➣দেখুন : WBP পরীক্ষার সম্পূর্ণ প্রস্তুতি

➣দেখুন : ANM & GNM পরীক্ষার সম্পূর্ণ প্রস্তুতি

➣ দেখুন : প্রাথমিক TET পরীক্ষার মহা প্রস্তুতি