SLST Education Practice Set-20 (XI-XII)
SLST Education Practice Set-20 (XI-XII)
“SLST Education Practice Set (XI-XII) মূলত পশ্চিমবঙ্গ স্কুল সার্ভিস কমিশনের শিক্ষাবিজ্ঞান পরীক্ষার বিষয়ভিত্তিক প্রস্তুতির জন্য প্রস্তুত করা হয়েছে। সিলেবাসের 10টি মূল বিভাগের গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন ও উত্তরসহ সাজানো এই প্র্যাকটিস সেটটি পরীক্ষার্থীদের নিজস্ব প্রস্তুতি যাচাই করতে এবং পরীক্ষায় চূড়ান্ত সাফল্য অর্জনে বিশেষ সাহায্য করবে।”
SLST Education Practice Set-20 (XI-XII)
1. [MCQ – দর্শন] বাস্তববাদ (Realism) অনুসারে জ্ঞানের উৎস কী?
[A] শুধু ভাবনা | [B] বস্তুজগতের প্রত্যক্ষ পর্যবেক্ষণ ও ইন্দ্রিয় অভিজ্ঞতা
[C] শুধু ঈশ্বর | [D] শুধু স্বপ্ন
2. [Case – মনোবিজ্ঞান] এক শিশু “7” কে “7টি বস্তু” হিসেবে বুঝতে পারে না, শুধু চিহ্ন হিসেবে চেনে। পিয়াজের মতে কোন ক্ষমতার ঘাটতি?
[A] Conservation | [B] Number Concept / সংখ্যার ধারণা
[C] Language | [D] Memory
3. [Assertion-Reason – সমাজবিজ্ঞান] A: স্কুল একটি Secondary Socialization এর মাধ্যম। R: স্কুলে শিশু পরিবারের বাইরে বৃহত্তর সমাজের নিয়ম শেখে।
[A] A ও R দুটোই সত্য, R A-এর সঠিক ব্যাখ্যা | [B] A ও R দুটোই সত্য, R A-এর সঠিক ব্যাখ্যা নয়
[C] A সত্য, R মিথ্যা | [D] A মিথ্যা, R সত্য
4. [Statement I/II – ইতিহাস] I: ব্রাহ্মণ্য শিক্ষায় শিক্ষা ছিল মূলত ধর্মকেন্দ্রিক। II: বৌদ্ধ শিক্ষায় শিক্ষা ছিল তুলনামূলকভাবে গণতান্ত্রিক ও উন্মুক্ত।
[A] I ও II দুটোই সত্য | [B] I সত্য, II মিথ্যা
[C] I মিথ্যা, II সত্য | [D] I ও II দুটোই মিথ্যা
5. মেলান — [পরিমাপ] (i) Content Validity ([A] পাঠক্রম কভার, (ii) Criterion Validity ([B] অন্য মানদণ্ডের সঙ্গে মিল, (iii) Construct Validity ([C] তত্ত্বগত ধারণা মাপা, (iv) Face Validity ([D] দেখতে বৈধ মনে হওয়া
[A] (i)-a, (ii)-b, (iii)-c, (iv)-d | [B] (i)-b, (ii)-a, (iii)-d, (iv)-c
[C] (i)-c, (ii)-d, (iii)-a, (iv)-b | [D] (i)-d, (ii)-c, (iii)-b, (iv)-a
6. [MCQ – শিক্ষাবিদ] মন্তেসরি পদ্ধতিতে “Prepared Environment” বলতে কী বোঝায়?
[A] শুধু বড় ক্লাসরুম | [B] শিশুর আকার ও প্রয়োজনের উপযোগী, স্বাধীনভাবে কাজ করার পরিবেশ
[C] শুধু বইয়ের তাক | [D] শুধু পরীক্ষার হল
7. [True/False – মনোবিজ্ঞান] (i) Extinction মানে নতুন আচরণ শেখা, (ii) Extinction মানে শক্তিশালীকরণ বন্ধ হলে আচরণ কমে যাওয়া
[A] (i) সত্য, (ii) সত্য | [B] (i) সত্য, (ii) মিথ্যা
[C] (i) মিথ্যা, (ii) সত্য | [D] (i) মিথ্যা, (ii) মিথ্যা
8. এক শিক্ষার্থী অঙ্কে ভালো, কিন্তু তার উত্তর সবসময় একই পদ্ধতিতে। শিক্ষক তাকে ভিন্ন পদ্ধতি খুঁজতে বললেন। এটি কোন চিন্তার বিকাশ?
[A] Convergent | [B] Divergent / সৃজনশীল চিন্তা
[C] Memorization | [D] Imitation[Case – মনোবিজ্ঞান]
9. [MCQ – দর্শন] প্রকৃতিবাদে “Negative Education” এর গভীর অর্থ কী?
[A] কোনো শিক্ষা না দেওয়া | [B] অপ্রয়োজনীয় কৃত্রিম শিক্ষা না চাপিয়ে স্বাভাবিক বিকাশকে রক্ষা করা
[C] শাস্তি দেওয়া | [D] বই নিষিদ্ধ করা
10. সঠিক ক্রম — [ইতিহাস] মেকলে মন্তব্য (1835), উডের ডেসপ্যাচ (1854), হান্টার কমিশন (1882), স্যাডলার কমিশন (1917)
[A] মেকলে – উড – হান্টার – স্যাডলার | [B] উড – মেকলে – স্যাডলার – হান্টার
[C] হান্টার – স্যাডলার – মেকলে – উড | [D] স্যাডলার – হান্টার – উড – মেকলে[Chronology]
SLST Education Practice Set-20 (XI-XII)
11. [Assertion-Reason – পরিসংখ্যান] A: SD বেশি হলে দলটি বেশি বৈচিত্র্যপূর্ণ। R: SD স্কোরগুলোর গড় থেকে গড় দূরত্ব মাপে।
[A] A ও R দুটোই সত্য, R A-এর সঠিক ব্যাখ্যা | [B] A ও R দুটোই সত্য, R A-এর সঠিক ব্যাখ্যা নয়
[C] A সত্য, R মিথ্যা | [D] A মিথ্যা, R সত্য
12. [MCQ – মানসিক স্বাস্থ্য] “Self-actualization” এর আগে মাসলোর স্তরে কোন চাহিদা পূরণ দরকার?
[A] শুধু খাদ্য | [B] শারীরবৃত্তীয়, নিরাপত্তা, ভালোবাসা ও সম্মান — সবগুলো স্তর
[C] শুধু সম্মান | [D] শুধু ভালোবাসা
13. মেলান — [শিক্ষাবিদ] (i) ডিউই ([A] Democracy and Education, (ii) রুশো ([B] Emile, (iii) ফ্রয়েবেল ([C] Education of Man, (iv) পেস্তালৎসি ([D] Leonard and Gertrude
[A] (i)-a, (ii)-b, (iii)-c, (iv)-d | [B] (i)-b, (ii)-a, (iii)-d, (iv)-c
[C] (i)-c, (ii)-d, (iii)-a, (iv)-b | [D] (i)-d, (ii)-c, (iii)-b, (iv)-a
14. [Statement I/II – দর্শন] I: ভাববাদে মূল্যবোধ পরম ও চিরন্তন। II: প্রয়োগবাদে মূল্যবোধ পরিস্থিতি অনুযায়ী বদলায়।
[A] I ও II দুটোই সত্য | [B] I সত্য, II মিথ্যা
[C] I মিথ্যা, II সত্য | [D] I ও II দুটোই মিথ্যা
15. এক স্কুলে শিক্ষার্থীরা “কেন” প্রশ্ন করলে শিক্ষক বিরক্ত হন। এটি কোন দর্শনের বিরোধী?
[A] ভাববাদ | [B] প্রয়োগবাদ — যেখানে অনুসন্ধান ও প্রশ্নই শিখনের মূল
[C] মার্কসবাদ | [D] বাস্তববাদ[Case – দর্শন]
16. [True/False – নির্দেশনা] (i) Guidance শুধু সমস্যাগ্রস্তদের জন্য, (ii) Guidance সবার জন্য প্রতিরোধমূলক
[A] (i) সত্য, (ii) সত্য | [B] (i) সত্য, (ii) মিথ্যা
[C] (i) মিথ্যা, (ii) সত্য | [D] (i) মিথ্যা, (ii) মিথ্যা
17. [MCQ – সমাজবিজ্ঞান] “Social Control” এ শিক্ষার ভূমিকা কী?
[A] শুধু শাস্তি | [B] নিয়ম, মূল্যবোধ ও প্রত্যাশা শিখিয়ে আচরণ নিয়ন্ত্রণ
[C] স্বাধীনতা কেড়ে নেওয়া | [D] বৈষম্য বাড়ানো
18. [Assertion-Reason – মনোবিজ্ঞান] A: শিশুর মনোযোগ ক্ষণস্থায়ী হয়। R: শিশুর স্নায়বিক পরিণমন ও আগ্রহের পরিধি সীমিত।
[A] A ও R দুটোই সত্য, R A-এর সঠিক ব্যাখ্যা | [B] A ও R দুটোই সত্য, R A-এর সঠিক ব্যাখ্যা নয়
[C] A সত্য, R মিথ্যা | [D] A মিথ্যা, R সত্য
19. [MCQ – পরিমাপ] “Discrimination Index” বেশি হলে প্রশ্নটি কী করে?
[A] সবাইকে পাস করায় | [B] মেধাবী ও দুর্বল শিক্ষার্থীর মধ্যে পার্থক্য করতে পারে
[C] সবাইকে ফেল করায় | [D] কোনো পার্থক্য করে না
20. সঠিক ক্রম — [মনোবিজ্ঞান] সংবেদন → প্রত্যক্ষণ → ধারণা → চিন্তা → যুক্তি
[A] সংবেদন – প্রত্যক্ষণ – ধারণা – চিন্তা – যুক্তি | [B] ধারণা – সংবেদন – যুক্তি – প্রত্যক্ষণ – চিন্তা
[C] যুক্তি – চিন্তা – ধারণা – প্রত্যক্ষণ – সংবেদন | [D] প্রত্যক্ষণ – সংবেদন – যুক্তি – চিন্তা – ধারণা[Chronology]
SLST Education Practice Set-20 (XI-XII)
21. মেলান — [ইতিহাস] (i) 1857 ([A] কলকাতা, বোম্বাই, মাদ্রাজ বিশ্ববিদ্যালয়, (ii) 1905 ([B] বঙ্গভঙ্গ, (iii) 1917 ([C] স্যাডলার, (iv) 1937 ([D] ওয়ার্ধা
[A] (i)-a, (ii)-b, (iii)-c, (iv)-d | [B] (i)-b, (ii)-a, (iii)-d, (iv)-c
[C] (i)-c, (ii)-d, (iii)-a, (iv)-b | [D] (i)-d, (ii)-c, (iii)-b, (iv)-a
22. [Statement I/II – শিক্ষাবিদ] I: ফ্রয়েবেল শিশুকে সক্রিয় সত্তা মনে করতেন। II: ফ্রয়েবেল খেলাকে শিক্ষার মাধ্যম মনে করতেন।
[A] I ও II দুটোই সত্য | [B] I সত্য, II মিথ্যা
[C] I মিথ্যা, II সত্য | [D] I ও II দুটোই মিথ্যা
23. এক ছাত্রের পরীক্ষায় নম্বর 85, কিন্তু শিক্ষক জানেন সে নকল করেছে। Validity এর দৃষ্টিতে নম্বরটি কী?
[A] বৈধ | [B] অবৈধ — কারণ নম্বর তার প্রকৃত যোগ্যতা মাপছে না
[C] নির্ভরযোগ্য | [D] বস্তুনিষ্ঠ[Case – মূল্যায়ন]
24. [MCQ – পরিসংখ্যান] Percentile ও Percentage এর পার্থক্য কী?
[A] দুটোই একই | [B] Percentage হলো প্রাপ্ত নম্বরের শতকরা হার, Percentile হলো অবস্থানগত মান
[C] Percentile হলো নম্বর, Percentage হলো অবস্থান | [D] দুটোর কোনো অর্থ নেই
25. [True/False – দর্শন] (i) মার্কসবাদে শিক্ষা শ্রম থেকে বিচ্ছিন্ন, (ii) মার্কসবাদে শিক্ষা শ্রমের সঙ্গে যুক্ত
[A] (i) সত্য, (ii) সত্য | [B] (i) সত্য, (ii) মিথ্যা
[C] (i) মিথ্যা, (ii) সত্য | [D] (i) মিথ্যা, (ii) মিথ্যা
26. [Assertion-Reason – ইতিহাস] A: কোঠারি কমিশনকে “ভারতীয় শিক্ষার বাইবেল” বলা হয়। R: এটি স্বাধীন ভারতের শিক্ষার প্রায় সব দিক নিয়ে সুপারিশ করেছিল।
[A] A ও R দুটোই সত্য, R A-এর সঠিক ব্যাখ্যা | [B] A ও R দুটোই সত্য, R A-এর সঠিক ব্যাখ্যা নয়
[C] A সত্য, R মিথ্যা | [D] A মিথ্যা, R সত্য
27. [MCQ – মনোবিজ্ঞান] “Transfer of Learning” সর্বাধিক হয় কখন?
[A] দুটি বিষয়ের মধ্যে মিল বেশি থাকলে | [B] বিষয় সম্পূর্ণ আলাদা হলে
[C] শিখন মুখস্থ হলে | [D] শিখন না হলে
28. মেলান — [মানসিক স্বাস্থ্য] (i) Id ([A] জন্মগত, (ii) Ego ([B] বাস্তবতা, (iii) Superego ([C] নৈতিকতা, (iv) Defence ([D] উদ্বেগ থেকে রক্ষা
[A] (i)-a, (ii)-b, (iii)-c, (iv)-d | [B] (i)-b, (ii)-a, (iii)-d, (iv)-c
[C] (i)-c, (ii)-d, (iii)-a, (iv)-b | [D] (i)-d, (ii)-c, (iii)-b, (iv)-a
29. [Statement I/II – সমাজবিজ্ঞান] I: Caste একটি Closed Stratification। II: Class একটি Open Stratification।
[A] I ও II দুটোই সত্য | [B] I সত্য, II মিথ্যা
[C] I মিথ্যা, II সত্য | [D] I ও II দুটোই মিথ্যা
30. এক শিক্ষক নতুন বিষয় পড়ানোর আগে শিক্ষার্থীর পূর্বজ্ঞান যাচাই করলেন। এটি কোন মনস্তাত্ত্বিক নীতির প্রয়োগ?
[A] Readiness ও Prior Knowledge | [B] শাস্তি
[C] মুখস্থ | [D] উপেক্ষা[Case – শিক্ষণ]
SLST Education Practice Set-20 (XI-XII)
31. [MCQ – শিক্ষাবিদ] রবীন্দ্রনাথের মতে “শিক্ষায় মুক্তি” বলতে কী বোঝায়?
[A] পরীক্ষা থেকে মুক্তি | [B] ভয়, মুখস্থ ও কৃত্রিমতা থেকে মুক্ত হয়ে আনন্দে শেখা
[C] স্কুল থেকে মুক্তি | [D] শিক্ষক থেকে মুক্তি
32. সঠিক ক্রম — [দর্শন] শিক্ষার লক্ষ্য → পাঠক্রম → শিক্ষণ পদ্ধতি → মূল্যায়ন
[A] লক্ষ্য – পাঠক্রম – পদ্ধতি – মূল্যায়ন | [B] পাঠক্রম – লক্ষ্য – মূল্যায়ন – পদ্ধতি
[C] মূল্যায়ন – পদ্ধতি – পাঠক্রম – লক্ষ্য | [D] পদ্ধতি – লক্ষ্য – মূল্যায়ন – পাঠক্রম[Chronology]
33. [Assertion-Reason – মনোবিজ্ঞান] A: বুদ্ধি অভীক্ষার ফল একবারেই স্থির নয়। R: পরিবেশ, অনুশীলন ও মানসিক অবস্থা ফলকে প্রভাবিত করে।
[A] A ও R দুটোই সত্য, R A-এর সঠিক ব্যাখ্যা | [B] A ও R দুটোই সত্য, R A-এর সঠিক ব্যাখ্যা নয়
[C] A সত্য, R মিথ্যা | [D] A মিথ্যা, R সত্য
34. [True/False – পরিমাপ] (i) Objective Test এ Halo Effect কম, (ii) Essay Test এ Halo Effect বেশি
[A] (i) সত্য, (ii) সত্য | [B] (i) সত্য, (ii) মিথ্যা
[C] (i) মিথ্যা, (ii) সত্য | [D] (i) মিথ্যা, (ii) মিথ্যা
35. [MCQ – ইতিহাস] ওয়ার্ধা পরিকল্পনায় “7 বছর” বলতে কোন বয়সসীমা বোঝানো হয়?
[A] 3-10 বছর | [B] 7-14 বছর
[C] 5-12 বছর | [D] 10-17 বছর
36. মেলান — [সমাজবিজ্ঞান] (i) Assimilation ([A] একীভবন, (ii) Acculturation ([B] সংস্কৃতি গ্রহণ, (iii) Socialization ([C] সামাজিকীকরণ, (iv) Modernization ([D] আধুনিকীকরণ
[A] (i)-a, (ii)-b, (iii)-c, (iv)-d | [B] (i)-b, (ii)-a, (iii)-d, (iv)-c
[C] (i)-c, (ii)-d, (iii)-a, (iv)-b | [D] (i)-d, (ii)-c, (iii)-b, (iv)-a
37. [Statement I/II – মনোবিজ্ঞান] I: প্রেষণা ছাড়া শিখন হয় না। II: প্রেষণা শিখনের গতি ও স্থায়িত্ব বাড়ায়।
[A] I ও II দুটোই সত্য | [B] I সত্য, II মিথ্যা
[C] I মিথ্যা, II সত্য | [D] I ও II দুটোই মিথ্যা
38. এক ছাত্রী পরীক্ষার আগে অতিরিক্ত উদ্বেগে ঘুমাতে পারে না। পরামর্শদাতা তাকে “Deep Breathing” ও পড়ার পরিকল্পনা শেখালেন। এটি কোন ধরনের হস্তক্ষেপ?
[A] শুধু ওষুধ | [B] আচরণগত ও জ্ঞানগত কৌশল দিয়ে উদ্বেগ ব্যবস্থাপনা
[C] শাস্তি | [D] উপেক্ষা[Case – পরামর্শ]
39. [MCQ – দর্শন] শিক্ষায় “গণতন্ত্র” বলতে ডিউই কী বোঝাতেন?
[A] শুধু ভোট | [B] জীবনযাপনের পদ্ধতি — সহযোগিতা, স্বাধীনতা ও সমতা
[C] শুধু রাজনীতি | [D] শুধু নির্বাচন
40. [Assertion-Reason – ইতিহাস] A: মুদালিয়ার কমিশন মাধ্যমিক শিক্ষাকে স্বতন্ত্র স্তর হিসেবে দেখেছে। R: মাধ্যমিক শিক্ষা শুধু বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রবেশপথ নয়, জীবনের প্রস্তুতিও।
[A] A ও R দুটোই সত্য, R A-এর সঠিক ব্যাখ্যা | [B] A ও R দুটোই সত্য, R A-এর সঠিক ব্যাখ্যা নয়
[C] A সত্য, R মিথ্যা | [D] A মিথ্যা, R সত্য
SLST Education Practice Set-20 (XI-XII)
41. [True/False – পরিসংখ্যান] (i) স্বাভাবিক বণ্টনে Mean = Median = Mode, (ii) Skewed বণ্টনে Mean, Median, Mode আলাদা হয়
[A] (i) সত্য, (ii) সত্য | [B] (i) সত্য, (ii) মিথ্যা
[C] (i) মিথ্যা, (ii) সত্য | [D] (i) মিথ্যা, (ii) মিথ্যা
42. মেলান — [শিক্ষাবিদ] (i) বিবেকানন্দ ([A] “Arise, Awake”, (ii) গান্ধী ([B] “Nai Talim”, (iii) বিদ্যাসাগর ([C] “Barnaparichay”, (iv) রবীন্দ্রনাথ ([D] “Gitanjali”
[A] (i)-a, (ii)-b, (iii)-c, (iv)-d | [B] (i)-b, (ii)-a, (iii)-d, (iv)-c
[C] (i)-c, (ii)-d, (iii)-a, (iv)-b | [D] (i)-d, (ii)-c, (iii)-b, (iv)-a
43. [MCQ – মানসিক স্বাস্থ্য] “Mental Health” ও “Mental Illness” এর পার্থক্য কী?
[A] দুটোই একই | [B] Mental Health হলো সুস্থতার ধারাবাহিক অবস্থা, Mental Illness হলো ব্যাধির অবস্থা
[C] Mental Health মানে রোগ, Mental Illness মানে সুস্থতা | [D] কোনো পার্থক্য নেই
44. সঠিক ক্রম — [শিক্ষাবিদ] বিদ্যাসাগর (1820), রবীন্দ্রনাথ (1861), বিবেকানন্দ (1863), গান্ধী (1869)
[A] বিদ্যাসাগর – রবীন্দ্রনাথ – বিবেকানন্দ – গান্ধী | [B] রবীন্দ্রনাথ – বিদ্যাসাগর – গান্ধী – বিবেকানন্দ
[C] গান্ধী – বিবেকানন্দ – রবীন্দ্রনাথ – বিদ্যাসাগর | [D] বিবেকানন্দ – গান্ধী – বিদ্যাসাগর – রবীন্দ্রনাথ[Chronology]
45. [Statement I/II – পরিমাপ] I: Formative Evaluation উন্নতির জন্য। II: Summative Evaluation সিদ্ধান্তের জন্য।
[A] I ও II দুটোই সত্য | [B] I সত্য, II মিথ্যা
[C] I মিথ্যা, II সত্য | [D] I ও II দুটোই মিথ্যা
46. এক শিক্ষক ক্লাসে “ভুল করলে ভয় নেই, চেষ্টা করো” বলেন। এটি কোন মনস্তাত্ত্বিক পরিবেশ তৈরি করে?
[A] ভয়ের পরিবেশ | [B] নিরাপদ ও প্রেষণামূলক পরিবেশ — যেখানে ভুল শিখনের অংশ
[C] বিশৃঙ্খলা | [D] অলসতা[Case – শ্রেণি পরিবেশ]
47. [MCQ – সমাজবিজ্ঞান] শিক্ষা কীভাবে “Social Mobility” বাড়ায়?
[A] জন্মগত মর্যাদা টিকিয়ে রেখে | [B] যোগ্যতা ও দক্ষতার মাধ্যমে পেশা ও মর্যাদা বদলানোর সুযোগ দিয়ে
[C] বৈষম্য বাড়িয়ে | [D] স্কুল বন্ধ করে
48. [Assertion-Reason – শিক্ষাবিদ] A: পেস্তালৎসি “মা” কে প্রথম শিক্ষিকা মনে করতেন। R: শিশুর প্রাথমিক শিক্ষা ভালোবাসা ও ঘনিষ্ঠতায় হয়।
[A] A ও R দুটোই সত্য, R A-এর সঠিক ব্যাখ্যা | [B] A ও R দুটোই সত্য, R A-এর সঠিক ব্যাখ্যা নয়
[C] A সত্য, R মিথ্যা | [D] A মিথ্যা, R সত্য
49. [True/False – মনোবিজ্ঞান] (i) সৃজনশীলতা ও বুদ্ধি একই, (ii) সৃজনশীলতায় Divergent Thinking জরুরি
[A] (i) সত্য, (ii) সত্য | [B] (i) সত্য, (ii) মিথ্যা
[C] (i) মিথ্যা, (ii) সত্য | [D] (i) মিথ্যা, (ii) মিথ্যা
50. মেলান — [দর্শন] (i) Idealism ([A] Idea, (ii) Naturalism ([B] Nature, (iii) Pragmatism ([C] Experience, (iv) Marxism ([D] Materialism
[A] (i)-a, (ii)-b, (iii)-c, (iv)-d | [B] (i)-b, (ii)-a, (iii)-d, (iv)-c
[C] (i)-c, (ii)-d, (iii)-a, (iv)-b | [D] (i)-d, (ii)-c, (iii)-b, (iv)-a
SLST Education Practice Set-20 (XI-XII)
51. [MCQ – পরিসংখ্যান] গড় 100, SD 15 হলে IQ 115 এর Z-Score কত?
[A] 0 | [B] +1.0
[C] -1.0 | [D] +2.0
52. [Statement I/II – ইতিহাস] I: ইসলামি শিক্ষায় মক্তব ছিল প্রাথমিক স্তর। II: ইসলামি শিক্ষায় মাদ্রাসা ছিল উচ্চ স্তর।
[A] I ও II দুটোই সত্য | [B] I সত্য, II মিথ্যা
[C] I মিথ্যা, II সত্য | [D] I ও II দুটোই মিথ্যা
53. এক বিদ্যালয়ে শিক্ষকরা পাঠক্রমকে “শুধু সিলেবাস শেষ করা” মনে করেন। এটি পাঠক্রমের কোন ধারণার বিরোধী?
[A] পাঠক্রম শুধু বই | [B] পাঠক্রম হলো শিক্ষার্থীর সার্বিক অভিজ্ঞতা
[C] পাঠক্রম শুধু পরীক্ষা | [D] পাঠক্রম শুধু নম্বর[Case – পাঠক্রম]
54. [Assertion-Reason – মনোবিজ্ঞান] A: বিস্মৃতি রোধে ব্যবধানযুক্ত পুনরাবৃত্তি কার্যকর। R: ব্যবধানযুক্ত পুনরাবৃত্তি স্মৃতিকে দৃঢ় করে।
[A] A ও R দুটোই সত্য, R A-এর সঠিক ব্যাখ্যা | [B] A ও R দুটোই সত্য, R A-এর সঠিক ব্যাখ্যা নয়
[C] A সত্য, R মিথ্যা | [D] A মিথ্যা, R সত্য
55. [MCQ – নির্দেশনা] “Follow-up” ছাড়া Guidance কেন অসম্পূর্ণ?
[A] কারণ Follow-up ছাড়া ফি পাওয়া যায় না | [B] কারণ Guidance কার্যকর হলো কিনা জানা যায় না ও প্রয়োজনে পরিবর্তন করা যায় না
[C] কারণ Follow-up সময় নষ্ট | [D] কারণ Follow-up শুধু নিয়ম
56. সঠিক ক্রম — [পরিসংখ্যান] Raw Data → Frequency Table → Graph → Central Tendency → Interpretation
[A] Raw Data – Frequency Table – Graph – Central Tendency – Interpretation | [B] Graph – Raw Data – Interpretation – Central Tendency – Frequency Table
[C] Interpretation – Central Tendency – Graph – Frequency Table – Raw Data | [D] Frequency Table – Raw Data – Interpretation – Graph – Central Tendency[Chronology]
57. [True/False – শিক্ষাবিদ] (i) রুশো শিশুর স্বাধীনতায় বিশ্বাসী ছিলেন, (ii) রুশো শিশুকে কঠোর শৃঙ্খলায় বিশ্বাসী ছিলেন
[A] (i) সত্য, (ii) সত্য | [B] (i) সত্য, (ii) মিথ্যা
[C] (i) মিথ্যা, (ii) সত্য | [D] (i) মিথ্যা, (ii) মিথ্যা
58. মেলান — [মনোবিজ্ঞান] (i) Attention ([A] মনোযোগ, (ii) Perception ([B] প্রত্যক্ষণ, (iii) Memory ([C] স্মৃতি, (iv) Thinking ([D] চিন্তা
[A] (i)-a, (ii)-b, (iii)-c, (iv)-d | [B] (i)-b, (ii)-a, (iii)-d, (iv)-c
[C] (i)-c, (ii)-d, (iii)-a, (iv)-b | [D] (i)-d, (ii)-c, (iii)-b, (iv)-a
59. [MCQ – সমাজবিজ্ঞান] “Education for Social Change” বলতে কী বোঝায়?
[A] শুধু সাক্ষরতা | [B] শিক্ষার মাধ্যমে সমাজের কুসংস্কার, বৈষম্য ও পিছিয়ে পড়া দূর করা
[C] শুধু চাকরি | [D] শুধু পরীক্ষা
60. [Assertion-Reason – দর্শন] A: শিক্ষার লক্ষ্য ছাড়া শিক্ষক পদ্ধতি বাছতে পারেন না। R: লক্ষ্য নির্ধারণ করে পদ্ধতি ও মূল্যায়নের ধরন।
[A] A ও R দুটোই সত্য, R A-এর সঠিক ব্যাখ্যা | [B] A ও R দুটোই সত্য, R A-এর সঠিক ব্যাখ্যা নয়
[C] A সত্য, R মিথ্যা | [D] A মিথ্যা, R সত্য
—
SLST Education Practice Set-20 (XI-XII)
ANSWER KEY – Set-20
Q Ans Q Ans Q Ans Q Ans
1 B 16 C 31 B 46 B
2 B 17 B 32 A 47 B
3 A 18 A 33 A 48 A
4 A 19 B 34 A 49 C
5 A 20 A 35 B 50 A
6 B 21 A 36 A 51 B
7 C 22 A 37 A 52 A
8 B 23 B 38 B 53 B
9 B 24 B 39 B 54 A
10 A 25 C 40 A 55 B
11 A 26 A 41 A 56 A
12 B 27 A 42 A 57 B
13 A 28 A 43 B 58 A
14 A 29 A 44 A 59 B
15 B 30 A 45 A 60 A
📌 এক ক্লিকেই সব বিষয়ের সেরা প্রস্তুতি!
আপনার প্রস্তুতিকে আরও মজবুত করতে Niryas.in-এ যুক্ত করা হয়েছে Academic, WBPSC, SSC, CTET, Static GK, মক টেস্ট ও ফ্রি PDF নোটস। এক জায়গা থেকেই সমস্ত বিষয়ের গাইড পেতে নিচের লিঙ্কে টাচ করুন
👇🏻
➣Niryas Online Preparation Portal – এক নজরে সমস্ত কিছু গাইড দেখতে ক্লিক/টাচ করুন
👇🏻
➣মাধ্যমিক 2027 – সব বিষয়ের মডেল প্রশ্নপত্র ও উত্তরপত্র পড়তে ক্লিক/টাচ করুন
➣দেখুন : SLST Geography Mega Preparation
➣দেখুন: আপার প্রাইমারি TET পরীক্ষা সম্পূর্ণ প্রস্তুতি
➣পড়ুন: ভারতের প্রধানমন্ত্রী’র গল্প
➣দেখুন : অঙ্গনওয়াড়ি পরীক্ষার সম্পূর্ণ প্রস্তুতি
➣দেখুন : গ্রাম পঞ্চায়েত পরীক্ষা সম্পূর্ণ প্রস্তুতি
➣দেখুন : WBP পরীক্ষার সম্পূর্ণ প্রস্তুতি
➣দেখুন : ANM & GNM পরীক্ষার সম্পূর্ণ প্রস্তুতি
➣ দেখুন : প্রাথমিক TET পরীক্ষার মহা প্রস্তুতি
➣পড়ুন : কুইজ ক্যাপসুল নির্যাস
➣দেখুন: WB SCC Group C & D পরীক্ষার সম্পূর্ণ প্রস্তুতি
➣দেখুন : WBPSC Clerkship পরীক্ষার সম্পূর্ণ পরিস্থিতি
➣দেখুন : SLST Life science Preparation
➣দেখুন : SLST Bengali Preparation
➣দেখুন : SLST English Preparation
➣দেখুন : SLST History Preparation
➣দেখুন : SLST Sanskrit Preparation
➣দেখুন : SLST Education Preparation
➣দেখুন : SLST Philosophy Preparation
➣দেখুন : SLST Political Science Preparation
Discover more from NIRYAS.IN
Subscribe to get the latest posts sent to your email.
