Upper Primary TET MCQ Practice Set-4
Upper Primary TET MCQ Practices Set-4
শিক্ষা ক্ষেত্রে প্রেক্ষাপট পরিবর্তন হচ্ছে । ঘোষণা হয়েছে 50000 শিক্ষক নিয়োগের বিষয়টি । আগামি পরীক্ষা খুবই গুরুত্বপূর্ণ । হয়তো পরবর্তী দুটি নিয়োগে সিট সংখ্যা বেশি থাকবে, তারপর ধীরে ধীরে সিট কমে যাবে । তাই ব্ল্যাকবোর্ডের সামনে নিজেকে দাঁড়করাতে চাইলে প্রস্তুতি নিন এখন থেকে । বিজ্ঞপ্তির আশায় বসে থাকলে সময় নষ্ট হবে । পরীক্ষা যখন হবেই তখন প্রস্তুতি ফেলে রাখা উচিৎ নয় । তাই আমাদের প্রচেষ্টা আপনাদের হাতে কিছু গুরুত্বপূর্ণ স্টাডি ম্যাটেরিয়ালস তুলে দেওয়া, যা থেকে Upper Primary TET MCQ Practice Set এর সূচনা ।
Upper Primary TET Mega Preparation
[ব্ল্যাকবোর্ড ডাকছে তোমায়]
Upper Primary TET MCQ
প্র্যাকটিস সেট : 4
প্রথম পর্ব : শিশুর বিকাশ ও শিশু মনোবিজ্ঞান
[নির্দেশ : নিম্নের প্রশ্নগুলির যথাযথ উত্তর দাও]
1. “সংবেদী-চালক স্তর” এর মূল অর্জন –
[A] ভাষা
[B] বস্তু স্থায়িত্ব
[C] বিমূর্ত চিন্তা
[D] নৈতিকতা
2. “Dyspraxia” যুক্ত শিশুর সমস্যা –
[A] পড়ায়
[B] লেখায়
[C] চলন ও সমন্বয়ে
[D] গণিতে
3. RTE অনুযায়ী, শিক্ষকের সপ্তাহে সর্বনিম্ন কাজের ঘন্টা –
[A] 35 ঘন্টা
[B] 40 ঘন্টা
[C] 45 ঘন্টা
[D] 50 ঘন্টা
4. “Brainstorming” কৌশল ব্যবহার হয় –
[A] মুখস্থ করাতে
[B] সৃজনশীল চিন্তা ও আইডিয়া বের করতে
[C] শাস্তি দিতে
[D] চুপ করাতে
5. “শিশু মনোবিদ্যা” আলোচনা করে –
[A] জন্ম থেকে কৈশোর পর্যন্ত বিকাশ
[B] শুধু প্রাপ্তবয়স্কদের জ্ঞান ও বোধগম্যতার বিকাশ
[C] পাগলদের
[D] প্রাণীদের
6. শিশুর মনোযোগ বিচ্যুত হলে শিক্ষক হঠাৎ গলা নামিয়ে কথা বললেন। এটি –
[A] শাস্তি
[B] উদ্দীপনা পরিবর্তন দক্ষতা
[C] পক্ষপাত
[D] ভুল পদ্ধতি
7. তথ্য ভোলার প্রধান কারণ “Interference” মানে –
[A] নতুন-পুরনো তথ্যের সংঘাত
[B] চাপে থাকায় ঘুম কম হওয়া
[C] খিদে পাওয়া
[D] অতিরিক্ত পরিমাণে টিভি দেখা
8. প্রাক-প্রাথমিক শিশুর জন্য সবচেয়ে উপযুক্ত পদ্ধতি –
[A] লেকচার
[B] খেলাচ্ছলে শিখন
[C] নোট লেখানো
[D] পরীক্ষা
9. “Dyscalculia” তে শিশু ভুল করে –
[A] বানানান
[B] সংখ্যা ও গাণিতিক ধারণা
[C] ছবি আঁকা
[D] গান গাওয়া
10. RTE অনুযায়ী, 25% আসন সংরক্ষিত –
[A] মেধাবীদের জন্য
[B] গ্রামের শিশুদের জন্য
[C] শিক্ষকের সন্তানদের জন্য
[D] দুর্বল শ্রেণি ও সুবিধাবঞ্চিত শিশুদের জন্য
11. “বিকাশ সাধারণ থেকে বিশেষের দিকে” – একে বলে –
[A] একীকরণের নীতি
[B] ব্যক্তিগত পার্থক্যের নীতি
[C] ধারাবাহিকতার নীতি
[D] বিশেষীকরণের নীতি
12. “ডেমোনস্ট্রেশন” পদ্ধতি সবচেয়ে কার্যকরী –
[A] গল্প বলতে
[B] বিজ্ঞান পরীক্ষা/দক্ষতা শেখাতে
[C] কবিতা মুখস্থ করাতে
[D] ইতিহাসের তারিখ শেখাতে
13. “শিক্ষা মনোবিদ্যা” মূলত আলোচনা করে -[A] মানসিক রোগ
[B] শিখন প্রক্রিয়া ও শিক্ষাদান পদ্ধতি
[C] প্রাণী আচরণ
[D] স্বপ্ন বিশ্লেষণ
14. শিশুকে দীর্ঘদিন মনে রাখতে সাহায্য করে –
[A] একবার পড়ানো
[B] ভয় দেখানো
[C] অর্থপূর্ণ যোগাযোগ + পুনরাবৃত্তি
[D] বকা দেওয়া
15. কৈশোরে “পরিচয় সংকট” এর সমাধান না হলে এরিকসন মতে হয় –
[A] আত্মবিশ্বাস [B] অপরাধবোধ
[C] ভূমিকা বিভ্রান্তি [D] হীনমন্যতা
16. ADHD শিশুকে বসাতে হবে –
[A] একদম পিছনে
[B] শিক্ষকের কাছে, কম বিকর্ষণ যুক্ত জায়গায়
[C] জানালার পাশে
[D] ক্লাসের বাইরে
17. RTE 2009 অনুযায়ী, প্রাথমিক শিক্ষা হল –
[A] মৌলিক অধিকার
[B] ঐচ্ছিক
[C] শুধু ছেলেদের জন্য
[D] টাকা দিয়ে পড়তে হয়
18. “প্রশ্নোত্তর পদ্ধতি” এর সুবিধা –
[A] শিশু নিষ্ক্রিয় থাকে
[B] চিন্তা, যুক্তি ও অংশগ্রহণ বাড়ে
[C] সময় বাঁচে
[D] শিক্ষক কম কষ্ট করেন
19. “অনৈচ্ছিক মনোযোগ” এর উদাহরণ –
[A] পরীক্ষার জন্য পড়া
[B] হঠাৎ বাজ পড়ার শব্দে চমকে ওঠা
[C] হোমওয়ার্ক করা
[D] বই পড়া
20. 11+ বছর বয়সী শিশু “যদি…তাহলে” ভাবতে পারে। এটি পিয়াজের –
[A] প্রাক-সক্রিয়
[B] মূর্ত সক্রিয়
[C] আনুষ্ঠানিক সক্রিয়
[D] সংবেদী-চালক
21. “ডিসলেক্সিয়া” যুক্ত শিশু “b” কে “d” পড়ে। এটি –
[A] অক্ষর বিপর্যয়
[B] চোখের সমস্যা
[C] বুদ্ধির অভাব
[D] আলসেমি
22. RTE অনুযায়ী, কোন ক্লাস পর্যন্ত শিশুকে বোর্ড পরীক্ষায় বসতে বাধ্য করা যাবে না?
[A] ক্লাস 5
[B] ক্লাস 8
[C] ক্লাস 10
[D] ক্লাস 12
23. “সামাজিক মনোবিদ্যা” পড়ে –
[A] দল ও সমাজে মানুষের আচরণ
[B] সামাজিক একক মানুষের মন
[C] সমস্ত সামাজিক প্রাণীর মন
[D] স্বপ্ন যা কোনদিন পূর্ণ হয়
24. “Mnemonic” কৌশল ব্যবহার হয় –
[A] ভুলতে
[B] মনে রাখার সহজ সূত্র বানানানাতে
[C] ঘুমাতে
[D] খেলতে
25. বিকাশের হার –
[A] সবার সমান [B] শুধু ছেলেদের বেশি
[C] শুধু মেয়েদের বেশি [D] সবার আলাদা
26. “Concept Mapping” সাহায্য করে –
[A] মুখস্থ করতে
[B] ধারণার মধ্যে সম্পর্ক বুঝতে
[C] দৌড়াতে
[D] গান গাইতে
27. “Autism” এর মূল বৈশিষ্ট্য নয় –
[A] সামাজিক যোগাযোগে সমস্যা
[B] পুনরাবৃত্তিমূলক আচরণ
[C] খুব দ্রুত দৌড়ানো
[D] চোখে চোখ না রাখা
28. RTE অনুযায়ী, শিক্ষকের যোগ্যতা ঠিক করে –
[A] স্কুলের প্রধান শিক্ষক
[B] কেন্দ্র ও রাজ্য সরকার
[C] বাবা-মা
[D] শিশুরা
29. শিশুর মনোযোগ স্প্যান 6-8 বছর বয়সে প্রায় –
[A] 5-10 মিনিট
[B] 3 ঘন্টা
[C] 1 ঘন্টা
[D] 15-20 মিনিট
30. শিক্ষকের জন্য শিক্ষা মনোবিদ্যা দরকার কারণ –
[A] বেতন বেশি হয়
[B] শিশুর বিকাশ, শিখন ও সমস্যা বুঝে পড়াতে পারে
[C] ছুটি বেশি পায় Upper Primary TET MCQ Practice Set-3
[D] বই কম পড়তে হয়
—
উত্তরমালা – Set-4
1. [B], 2. [C], 3. [C], 4. [B], 5. [A], 6. [B], 7. [A], 8. [B], 9. [B], 10. [D],
11. [D], 12. [B], 13. [B], 14. [C], 15. [C], 16. [B], 17. [A], 18. [B], 19. [B], 20-C
21. [A], 22. [B], 23. [A], 24. [B], 25. [D], 26. [B], 27. [C], 28. [B], 29. [D], 30. [B],
Upper Primary TET MCQ Preparation
আপনি কি আমাদের সাথে প্রস্তুতি নিতে চান ?
উচ্চ প্রাথমিক টেট প্রস্তুতির ক্ষেত্রে আমাদের পরিকল্পনা
i. শিশু মনস্তত্ত্ব ও শিশুর বিকাশ : এই বিষয়টি থেকে 35টি টপিকের বিশদ আলোচনা ।
ii. প্রথম ভাষা বাংলা : কন্টেন্ট থেকে 11টি এবং প্যাডাগোজি থেকে 10টি টপিকের বিশদ আলোচনা ।
iii. দ্বিতীয় ভাষা ইংরাজি : কন্টেন্ট থেকে 12টি এবং প্যাডাগোজি থেকে 10টি টপিকের বিশদ আলোচনা ।
iv. সমাজ বিদ্যা : কন্টেন্ট থেকে 50টি এবং প্যাডাগোজি থেকে 15টি টপিকের বিশদ আলোচনা ।
iv. মক টেস্ট : সমগ্র সিলেবাসের উপর 20টি পূর্ণাঙ্গ (150 MCQ) মক টেস্ট ।
অর্থাৎ প্রায় 140টি টপিকের উপর বিস্তারিত আলোচনা এবং 20টি পূর্ণাঙ্গ মক টেস্ট ।
এই সমস্তকিছু থাকবে আপনার প্রস্তুতির নিবিড় অঙ্গ হিসাবে ।
আমাদের সাথে আপনার প্রস্তুতিকে মজবুত করতে চাইলে এক্ষুনি যোগাযোগ করুনঃ 8640890159 এ । অথবা
Upper Primary TET Social Studies
দ্বিতীয় পর্ব : প্রথম ভাষা – বাংলা
পাঠ্যাংশ: “বিদ্রোহী” – কাজী নজরুল ইসলাম
আমি বিদ্রোহী ভৃগু, ভগবানানান বুকে এঁকে দিই পদ-চিহ্ন;
আমি স্রষ্টা-সুধার হিয়ার কাঁটা, বিশ্ব-বিধির বুকে বিঁধি ভীম-বিষ-দংশন,
আমি ধূর্জটির জটার আগুন-লেলিহান শিখা,
চির-বিপ্লবী আমি বিশ্ব ছারখার করি নব-সৃষ্টির উল্লাসে!
আমি দুর্বিনীত, নৃশংস, আমি মহা-প্রলয়ের নটরাজ,
আমি সাইক্লোন, আমি ধ্বংস, আমি মহা-ভয়, আমি দুর্দম, দুর্বার;
আমি উন্মাদ, আমি উন্মাদিনী, আমি উন্মত্ত আত্মহারা,
আমি বন-পাগল ছুটে চলি, ঝড়ের বেগে দুরন্ত অবাধ।
আমি মরু-ভাস্কর, আমি হিম-গিরি, আমি রৌদ্র-রুদ্র,
আমি হরিদ্রাচ্ছ মেঘ, বজ্র-নিনাদী শ্যাম-মেঘ-দূত;
আমি তড়িৎ, আমি ইন্দ্রাণীর শাপ-মুক্তি-বাণী,
আমি সনাতন, আমি যুগ-যুগান্তরের জরা-মৃত্যু-শোক-গ্লানি!
আমি অগ্নি-বীণা বাজাই প্রলয়-উল্লাসে,
আমি শ্যাম-স্বপ্ন-ভাঙা কিশোর কবি, আমি বিদ্রোহী।
আমি পরশুরামের কঠোর কুঠার নিঃক্ষেপ করি বিশ্ব-মায়ার জাল ছিঁড়িয়া,
আমি দ্রোহের মন্ত্র জপি, আমি চির-সত্যের পূজারী!
1. “ভগবানান বুকে এঁকে দিই পদ-চিহ্ন” – বিদ্রোহী কবি এখানে কি বোঝাতে চান?
A] তিনি ভগবানানকে অপমান করছেন
B] তিনি অন্যায়-শোষণের প্রতীক ঈশ্বরত্বের ঔদ্ধত্য চূর্ণ করে নতুন সত্য প্রতিষ্ঠা করছেন
C] তিনি পদচিহ্ন আঁকতে ভালোবাসেন
D] তিনি নাস্তিক Upper Primary TET MCQ Practice Set-3
2. “আমি বিশ্ব ছারখার করি নব-সৃষ্টির উল্লাসে!” – এই লাইনের মূল বক্তব্য কি?
A] পুরাতন জীর্ণ-পচা সমাজ-ব্যবস্থা ভেঙেই নতুন সুন্দর পৃথিবী গড়তে হবে
B] কবি ধ্বংস করতে ভালোবাসেন
C] কবি খেলাধুলা পছন্দ করেন
D] বিশ্ব ধ্বংস হয়ে যাবে
3. “আমি শ্যাম-স্বপ্ন-ভাঙা কিশোর কবি” – ‘শ্যাম-স্বপ্ন-ভাঙা’ বলতে কি বোঝায়?
A] কবির কোমল-কল্পনার স্বপ্ন বাস্তবের আঘাতে ভেঙে গেছে, তাই তিনি বিদ্রোহী
B] কৃষ্ণের স্বপ্ন ভেঙে গেছে
C] কবি রাতে ঘুমান না
D] কবির রং শ্যামলা
4. “বিদ্রোহী” কবিতার রচয়িতা কে?
A] রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর
B] কাজী নজরুল ইসলাম
C] সুকান্ত ভট্টাচার্য
D] শক্তি চট্টোপাধ্যায়
5. কবি নিজেকে “ভৃগু” বলে দাবি করেছেন কেন?
A] ভৃগু মুনি ঈশ্বরের বুকে লাথি মেরেছিলেন – অন্যায়ের বিরুদ্ধে প্রতিবাদের প্রতীক
B] ভৃগু তার প্রিয় ঋষি
C] ভৃগু নামটা সুন্দর
D] ভৃগু কবির বন্ধু ছিলেন
6. পাঠ্যাংশে কবি নিজেকে কিসের সাথে তুলনা করেননি?
A] সাইক্লোন
B] নটরাজ
C] নদী Upper Primary TET MCQ Practice Set-3
D] মরু-ভাস্কর
7. “পরশুরামের কঠোর কুঠার” – পরশুরাম কিসের প্রতীক?
A] শান্তির
B] অন্যায়-অত্যাচার বিনাশের
C] কৃষির
D] প্রেমের
8. কবি “অগ্নি-বীণা” বাজান কিসের উল্লাসে?
A] প্রলয়ের
B] প্রেমের
C] বসন্তের
D] জন্মদিনের
9. কবি নিজেকে “হরিদ্রাচ্ছ মেঘ, বজ্র-নিনাদী শ্যাম-মেঘ-দূত” বলেছেন – হরিদ্রাচ্ছ মানে কি?
A] কালো রঙের
B] হলুদাভ রঙের
C] নীল রঙের
D] সাদা রঙের
10. কবি “যুগ-যুগান্তরের জরা-মৃত্যু-শোক-গ্লানি” বহন করেন – ‘গ্লানি’ শব্দের অর্থ কি?
A] আনন্দ
B] ক্লান্তি, অবসাদ, লজ্জা
C] শক্তি
D] সৌন্দর্য
11. “ধ্বংস, আমি মহা-ভয়” – ‘মহা-ভয়’ শব্দটি কোন সমাস?
A] তৎপুরুষ
B] কর্মধারয়
C] দ্বিগু
D] বহুব্রীহি
12. “বিদ্রোহী ভৃগু” – ‘ভৃগু’ শব্দটি কোন লিঙ্গ?
A] পুং লিঙ্গ
B] স্ত্রী লিঙ্গ
C] ক্লীব লিঙ্গ
D] উভয় লিঙ্গ
13. “ঝড়ের বেগে দুরন্ত অবাধ” – ‘ঝড়ের’ পদটি কোন কারকে কোন বিভক্তি?
A] কর্তায় ষষ্ঠী
B] অপাদানে ষষ্ঠী
C] সম্বন্ধ পদে ষষ্ঠী
D] কর্মে ষষ্ঠী
14. “নিঃক্ষেপ করি” – ‘নিঃক্ষেপ’ শব্দের সন্ধি বিচ্ছেদ কি?
A] নিঃ + ক্ষেপ
B] নিঃ + ক্ষিপ্ + অ
C] নির + ক্ষেপ
D] নিঃ + ক + ষেপ
15. “উন্মত্ত আত্মহারা” – ‘আত্মহারা’ শব্দটি কোন সমাস?
A] তৎপুরুষ
B] বহুব্রীহি – আত্মাকে হারিয়েছে যে
C] কর্মধারয়
D] অব্যয়ীভাব
—
উত্তরমালাঃ
1-B, 2-C, 3-A, 4-D, 5-B, 6-C, 7-B, 8-A, 9-D, 10-B, 11-C, 12-A, 13-D, 14-B, 15-C
46. রচনা পাঠদানের প্রথম ধাপ কোনটি?
A] খসড়া লেখা
B] বিষয় বাছাই ও রূপরেখা তৈরি
C] চূড়ান্ত লেখা
D] শিক্ষকের সংশোধন
47. কোন পদ্ধতিতে শিক্ষক শুধু বলেন, শিশু শোনে? বড় ক্লাসের জন্য উপযোগী।
A] দলগত কাজ
B] বক্তৃতা পদ্ধতি
C] বক্তৃতা পদ্ধতি
D] প্রকল্প পদ্ধতি
48. “বৃষ্টি পড়ে টাপুর টুপুর” – এটি কোন রূপের উদাহরণ?
A] ছড়া
B] উপন্যাস
C] প্রবন্ধ
D] নাটক
49. যুক্তি ও তথ্য দিয়ে কোনো বিষয় বিশ্লেষণ করা হয় কোন রচনায়?
A] গল্প
B] কবিতা
C] প্রবন্ধ
D] প্রবন্ধ
50. ভাষা কার্যাবলীর মধ্যে “অনুবাদ” কোন 4 দক্ষতার বাইরের কাজ?
A] শোনা
B] পড়া ও লেখা উভয়ের সাথে যুক্ত
C] বলা
D] কোনোটির সাথেই নয়
51. একই সমাজে শিক্ষিত-অশিক্ষিত মানুষের ভাষার পার্থক্যকে কী বলে?
A] ভাষার পরিবর্তন
B] ভাষার সৃজনশীলতা
C] ভাষার বৈচিত্র্য
D] ভাষার মৃত্যু
52. “সাহিত্যের প্রতি শ্রদ্ধাশীল হবে” – এটি কোন ডোমেনের উদ্দেশ্য লেখার ভুল উদাহরণ?
A] জ্ঞানমূলক
B] আবেগমূলক
C] মনো-সঞ্চালনমূলক
D] সবই ঠিক
53. শিক্ষক বোর্ডে 50টা নতুন শব্দ লিখে শেখালেন। শিক্ষণ সূত্রের কোন ধাপ লঙ্ঘন হল?
A] নির্বাচন
B] বিন্যাস
C] উপস্থাপন
D] অনুশীলন
54. “মা” শব্দ দেখিয়ে বলা হল “ম+আ=মা”। এটি কোন পঠন কৌশল?
A] শব্দানুক্রমিক
B] বাক্যানুক্রমিক
C] বাক্যানুক্রমিক
D] ধ্বনিমূলক
55.
মানচিত্র দেখিয়ে “বাংলার নদ-নদী” পড়ানো হল। মানচিত্র কোন উপকরণ?
A] শ্রাব্য
B] দৃশ্য
C] দৃশ্য-শ্রাব্য
D] ত্রিমাত্রিক
56. কবিতা পাঠদানে “কঠিন শব্দের অর্থ বোঝানো” কোন ধাপের কাজ?
A] প্রস্তুতি
B] আদর্শ আবৃত্তি
C] ভাবার্থ বর্ণনা
D] মূল্যায়ন
57. শিশুরা নিজেরা প্রশ্ন করে নিজেরা উত্তর খোঁজে, শিক্ষক শুধু পথ দেখান। এটি কোন পদ্ধতি?
A] বক্তৃতা
B] আবিষ্কার পদ্ধতি
C] আলোচনা
D] কর্মপ্রদর্শন
58. “পথের পাঁচালী” সাহিত্যের কোন রূপ?
A] উপন্যাস
B] গল্প
C] ছোটগল্প
D] প্রবন্ধ
59. নিচের কোন বইটি আত্মজীবনী নয়?
A] আমার জীবন – রামেন্দ্রসুন্দর
B] জীবনস্মৃতি – রবীন্দ্রনাথ
C] আত্মজীবনী – লালন শাহ
D] রবীন্দ্রনাথের জীবনী – প্রভাতকুমার
60. শিশুদের “বানান প্রতিযোগিতা” করানো হল। এটি কোন দক্ষতা যাচাই?
A] শোনা
B] লেখা
C] বলা
D] পড়া
—
উত্তরমালা
46-B, 47-C, 48-A, 49-D, 50-B, 51-C, 52-B, 53-A, 54-D, 55-B, 56-C, 57-B, 58-A, 59-D, 60-B
Part-3 : Second Language – English
SET – 4 Literary Text: “Stopping by Woods on a Snowy Evening” by Robert Frost
Whose woods these are I think I know.
His house is in the village though;
He will not see me stopping here
To watch his woods fill up with snow.
My little horse must think it queer
To stop without a farmhouse near
Between the woods and frozen lake
The darkest evening of the year.
He gives his harness bells a shake
To ask if there is some mistake.
The only other sound’s the sweep
Of easy wind and downy flake.
The woods are lovely, dark and deep,
But I have promises to keep,
And miles to go before I sleep,
And miles to go before I sleep.
1. Where did the traveler stop?
A] Farmhouse
B] Village
C] Between woods and frozen lake
D] Market
2. What sound did the horse make?
A] Whinny
B] Shook harness bells
C] Ran fast
D] Nothing
3. What was the speaker tempted to do?
A] Watch snow fill the woods
B] Sleep in the woods
C] Meet owner
D] Cross lake
4. “Darkest evening of the year” suggests:
A] Only weather
B] No moon
C] Power cut
D] Winter solstice + metaphor for loneliness/depression/death
5. “Woods are lovely, dark and deep” – ‘dark and deep’ symbolizes:
A] Only trees
B] Danger
C] Summer night
D] Attraction of rest/death vs duty of life – dual meaning
6. Why did speaker repeat last line?
A] Printing mistake
B] Emphasis on burden of responsibilities + long journey of life left
C] He forgot
D] Rhyme only
7. Horse “thinks it queer” shows:
A] Horse is intelligent
B] Horse was lost
C] Personification + contrast between animal instinct vs human contemplation
D] Joke
8. Theme: Central conflict of poem:
A] Desire for rest/escape vs duty/promises – life vs death pull
B] Man vs horse
C] Man vs nature
D] Cold vs snow
9. Who owned the woods?
A] Speaker
B] No one
C] Horse
D] A man whose house was in village
10. What season is described?
A] Winter – snow, frozen lake
B] Summer
C] Spring
D] Rainy
11. “He will not see me stopping here” – “stopping” is:
A] Gerund
B] Present participle in object + participle construction “me stopping”
C] Infinitive
D] Past tense
12. “The woods are lovely, dark and deep” – “dark and deep” are:
A] Verbs Upper Primary TET MCQ Practice Set-3
B] Adverbs
C] Nouns
D] Adjectives in compound predicate
13. “But I have promises to keep” – “to keep” is:
A] Gerund
B] Past tense
C] Infinitive used as adjective for “promises”
D] Conjunction
14. “Miles to go before I sleep” – “before I sleep” is:
A] Noun clause
B] Adjective clause
C] Adverb clause of time modifying “to go”
D] Main clause
15. “Whose woods these are I think I know” – Structure is:
A] Direct speech
B] Interrogative clause as object of “know” + inversion for poetic effect
C] Imperative
D] Passive
—
Answer Key 1. [C], 2. [B], 3. [A], 4. [D], 5. [D], 6. [B], 7. [C], 8. [A], 9. [D], 10. [A], 11. [B], 12. [D], 13. [C], 14. [C], 15. [B],
16. “5E Model” stands for:
[A] Engage, Explore, Explain, Elaborate, Evaluate
[B] Easy, Example, Exercise, Exam, End
[C] Enter, Exit, End, Evaluate, Explain
[D] Edit, Erase, Evaluate, Explain, Exit
17. “Backward Design” by Wiggins starts with:
[A] Content
[B] Homework
[C] Activity
[D] Desired learning outcomes/Assessment first
18. “Bloom’s Revised Taxonomy” highest level is:
[A] Evaluate
[B] Remember
[C] Create
[D] Understand
19. “Skill of introducing lesson” is called:
[A] Questioning
[B] Illustration
[C] Set Induction
[D] Closure
20. “Changing voice, movement, gesture” to get attention is:
[A] Explanation
[B] Blackboard work
[C] Stimulus Variation Skill
[D] Fluency
21. “Wait time” after asking question is important for:
[A] Completing syllabus
[B] Punishment
[C] Giving students time to think and respond
[D] Wasting time
22. “Role Play” activity develops:
[A] Spelling
[B] Translation
[C] Grammar accuracy
[D] Fluency + Pragmatic competence
23. “Debate” is activity for:
[A] Grammar drill
[B] Critical thinking + Speaking + Listening
[C] Silent reading
[D] Writing only
24. “Word Chain” game is for:
[A] Listening
[B] Vocabulary + Spelling
[C] Grammar
[D] Writing essay
25. Main purpose of “Language Laboratory” is:
[A] Writing test
[B] Translation
[C] Individual listening + Speaking practice with audio
[D] Teaching grammar
26. “Free Writing” activity helps in:
[A] Spelling test
[B] Translation
[C] Fluency + Reducing fear of writing
[D] Grammar accuracy
27. “Story Completion” is activity for:
[A] Grammar
[B] Reading aloud
[C] Creative Writing + Imagination
[D] Listening
28. “Realia” as TLM me
[A] Chart
[B] Video
[C] Real objects like fruits, coins, leaves
[D] Computer
29. “Flannel Board” is example of:
[A] Method
[B] Visual aid – soft board with cutouts
[C] Audio aid
[D] Activity
30. “Authentic Materials” in language class are:
[A] Textbook only
[B] Grammar books
[C] Real-life materials like newspaper, menu, ticket
[D] Teacher made charts
Answers:
16-A, 17-D, 18-C, 19-C, 20-C, 21-C, 22-D, 23-B, 24-B, 25-C, 26-C, 27-C, 28-C, 29-B, 30-C
Upper Primary TET MCQ Preparation
আপনি কি আমাদের সাথে প্রস্তুতি নিতে চান ?
উচ্চ প্রাথমিক টেট প্রস্তুতির ক্ষেত্রে আমাদের পরিকল্পনা
i. শিশু মনস্তত্ত্ব ও শিশুর বিকাশ : এই বিষয়টি থেকে 35টি টপিকের বিশদ আলোচনা ।
ii. প্রথম ভাষা বাংলা : কন্টেন্ট থেকে 11টি এবং প্যাডাগোজি থেকে 10টি টপিকের বিশদ আলোচনা ।
iii. দ্বিতীয় ভাষা ইংরাজি : কন্টেন্ট থেকে 12টি এবং প্যাডাগোজি থেকে 10টি টপিকের বিশদ আলোচনা ।
iv. সমাজ বিদ্যা : কন্টেন্ট থেকে 50টি এবং প্যাডাগোজি থেকে 15টি টপিকের বিশদ আলোচনা ।
iv. মক টেস্ট : সমগ্র সিলেবাসের উপর 20টি পূর্ণাঙ্গ (150 MCQ) মক টেস্ট ।
অর্থাৎ প্রায় 140টি টপিকের উপর বিস্তারিত আলোচনা এবং 20টি পূর্ণাঙ্গ মক টেস্ট ।
এই সমস্তকিছু থাকবে আপনার প্রস্তুতির নিবিড় অঙ্গ হিসাবে ।
আমাদের সাথে আপনার প্রস্তুতিকে মজবুত করতে চাইলে এক্ষুনি যোগাযোগ করুনঃ 8640890159 এ । অথবা
Upper Primary TET Social Studies
চতুর্থ পর্ব : সোশ্যাল স্টাডিজ
1. কোন ভৌগোলিক মতবাদ বলে “মানুষ প্রকৃতির দাস, কিন্তু বুদ্ধি দিয়ে প্রকৃতিকে কিছুটা নিয়ন্ত্রণ করতে পারে”?
A] নিয়ন্ত্রণবাদ B] নৃতাত্ত্বিকবাদ
C] সম্ভাবনাবাদ D] নব-নিয়ন্ত্রণবাদ
2. সৌরমণ্ডলের যে গ্রহের একটি পৃষ্ঠে জলের চেয়ে ঘনত্ব কম, তাই জলে ভাসতে পারে বলে কল্পনা করা হয়?
A] মঙ্গল B] শনি
C] ইউরেনাস D] বৃহস্পতি
3. পৃথিবী যদি নিজ অক্ষের উপর পূর্ব থেকে পশ্চিমে ঘুরত, তবে কলকাতায় সূর্য কোন দিকে উদিত হত?
A] পূর্ব B] পশ্চিম
C] উত্তর D] দক্ষিণ
4. একটি বাস্তুতন্ত্রে যদি সব শিকারী প্রাণী মারা যায়, তবে দীর্ঘমেয়াদে তৃণভোজী প্রাণীদের কি হবে?
A] সংখ্যা কমবে B] সংখ্যা প্রথমে বাড়বে পরে খাদ্যাভাবে কমবে
C] সংখ্যা অপরিবর্তিত থাকবে D] সব মারা যাবে
5. বায়ুমণ্ডলের কোন স্তরে “জেট স্ট্রিম” বয়ে যায় যা বিমান চলাচলকে প্রভাবিত করে?
A] ট্রপোস্ফিয়ার B] স্ট্র্যাটোস্ফিয়ার
C] মেসোস্ফিয়ার D] থার্মোস্ফিয়ার
6. সমুদ্র জলের গড় লবণতা 35ppt, কিন্তু বাল্টিক সাগরে কম কেন?
A] বাষ্পীভবন বেশি B] বৃষ্টি কম
C] প্রচুর নদীর মিষ্টি জল পড়ে D] সমুদ্র অগভীর
7. পশ্চিমঘাট পর্বতের পশ্চিম ঢালে প্রচুর বৃষ্টি হয়, পূর্ব ঢালে খরা – এই ঘটনাকে কি বলে?
A] বৃষ্টিচ্ছায় অঞ্চল B] অরোগ্রাফিক বৃষ্টি
C] পরিচলন বৃষ্টি D] ঘূর্ণবৃষ্টি
8. ভারতের কোন কৃষি পদ্ধতিতে জমিকে “কেটে পুড়িয়ে” চাষ করা হয় এবং 3-4 বছর পর জমি বদল করা হয়?
A] বাগিচা কৃষি B] নিবিড় কৃষি
C] সঞ্চালন কৃষি D] মিশ্র কৃষি
9. ভারতের “ডেকান ট্র্যাপ” অঞ্চলের কৃষ্ণ মৃত্তিকার কালো রঙের মূল কারণ কি?
A] হিউমাস B] লোহা ও ম্যাগনেসিয়াম
C] চুন D] বালি
10. জনসংখ্যা ঘনত্ব = মোট জনসংখ্যা / ক্ষেত্রফল। যদি পশ্চিমবঙ্গের ক্ষেত্রফল কমে কিন্তু জনসংখ্যা একই থাকে, তবে ঘনত্ব কি হবে?
A] কমবে B] একই থাকবে
C] বাড়বে D] শূন্য হবে
11. নিচের কোনটি “অর্থনৈতিক সম্পদ” নয়, কিন্তু “প্রাকৃতিক সম্পদ”?
A] ব্যাংক B] সূর্যালোক
C] রাস্তা D] শিক্ষিত শ্রমিক
12. ভারতের উপকূল বরাবর মাছ ধরার নৌকাগুলিতে GPS ও রেডিও ব্যবহার বৃদ্ধি পাওয়ার প্রধান ভৌগোলিক কারণ কি?
A] মাছ কমে যাওয়া B] গভীর সমুদ্রে মাছ ধরা ও নিরাপত্তা
C] সরকারি আদেশ D] মাছের দাম বৃদ্ধি
13. ভৌমজলের স্তর নিচে নেমে গেলে “আর্সেনিক দূষণ” বৃদ্ধি পায় কেন?
A] বৃষ্টি কম হয় B] মাটির গভীর স্তর থেকে আর্সেনিক মেশে
C] কারখানা বর্জ্য পড়ে D] লবণতা বাড়ে
14. মরুভূমিতে দিনে প্রচণ্ড গরম, রাতে হঠাৎ ঠান্ডা – এর মূল ভৌগোলিক কারণ কি?
A] বায়ুর আদ্রতা কম ও মেঘের আবরণ নেই B] বালির রঙ
C] অক্ষাংশ বেশি D] বায়ুচাপ কম
15. ভারতের কোন শহর “ভারতের সিলিকন ভ্যালি” নামে পরিচিত এবং সেখানে তথ্যপ্রযুক্তি শিল্প গড়ে ওঠার প্রধান কারণ কি?
A] মুম্বাই, বন্দর B] দিল্লী, রাজধানী
C] বেঙ্গালুরু, শিক্ষা প্রতিষ্ঠান ও অনুকূল জলবায়ু D] কলকাতা, জুট শিল্প
16. নব্য প্রস্তর যুগের মানুষ “স্থায়ী বসতি” স্থাপন করলেও কেন তারা এক জায়গায় 100-200 বছরের বেশি থাকত না?
A] যুদ্ধের ভয়ে B] মাটির উর্বরতা কমে যাওয়া ও কাঠের অভাব
C] জলবায়ু পরিবর্তন D] ধর্মীয় কারণে
17. সিন্ধু সভ্যতার লিপি আজও পাঠোদ্ধার হয়নি – এর প্রধান প্রত্নতাত্ত্বিক কারণ কোনটি?
A] লিপি খুব ছোট B] দ্বিভাষী শিলালিপি পাওয়া যায়নি
C] লিপি পাথরে লেখা নয় D] লিপির অক্ষর কম
18. মৌর্য যুগে “ধর্মমহামাত্র” নামক আধিকারিক নিয়োগের মূল উদ্দেশ্য কি ছিল?
A] কর আদায় B] সেনাবাহিনী দেখা
C] নৈতিকতা ও ধর্ম প্রচার D] বাণিজ্য নিয়ন্ত্রণ
19. গুপ্ত যুগকে “স্বর্ণযুগ” বলা হলেও এই সময় ভারতে “সতীদাহ প্রথার” প্রথম লিখিত প্রমাণ পাওয়া যায় – এই বৈপরীত্য কি বোঝায়?
A] ইতিহাস মিথ্যা B] উন্নতি সব শ্রেণির জন্য ছিল না
C] গুপ্তরা বর্বর ছিল D] তথ্য ভুল
20. দিল্লী সুলতানি যুগে “মুক্তবি” নামক দাস সৈন্যরা ক্ষমতা দখল করত – এর মূল রাজনৈতিক কারণ কি?
A] তারা শিক্ষিত ছিল B] সুলতানরা তাদের উপর নির্ভরশীল ছিল
C] জনগণ তাদের সমর্থন করত D] তারা ধনী ছিল
21. মুঘল সম্রাট ঔরঙ্গজেবের সময় মুঘল সাম্রাজ্যের পতনের বীজ বপন হয়েছিল – এর প্রধান কারণ কোনটি?
A] দক্ষিণ ভারতে দীর্ঘ যুদ্ধ ও ধর্মীয় অসহিষ্ণুতা B] অর্থের অভাব
C] বিদেশি আক্রমণ D] পুত্রদের বিদ্রোহ
22. ব্রিটিশ “রেলপথ” নির্মাণ ভারতে অর্থনৈতিক উন্নতির সাথে কোন নেতিবাচক প্রভাব ফেলেছিল?
A] কৃষি উন্নতি B] গ্রামীণ কুটির শিল্পের ধ্বংস
C] শিক্ষা বৃদ্ধি D] জনসংখ্যা বৃদ্ধি
23. 1857 এর বিদ্রোহ ব্যর্থ হওয়ার প্রধান কারণ কি ছিল না?
A] কেন্দ্রীয় নেতৃত্বের অভাব B] আধুনিক অস্ত্রের অভাব
C] সব রাজা-মহারাজা যোগ দিয়েছিল D] শিক্ষিত মধ্যবিত্ত যোগ দেয়নি
24. গান্ধীজি “অসহযোগ আন্দোলন” প্রত্যাহার করেন চৌরিচৌরা ঘটনার পর কেন?
A] ব্রিটিশরা ভয় পেয়েছিল B] আন্দোলন সহিংস হয়ে উঠছিল, তার অহিংস নীতির বিরুদ্ধে
C] অর্থ শেষ হয়ে গিয়েছিল D] নেতারা ধরা পড়েছিল
25. ভারতের সংবিধান রচনার সময় “যুক্তরাষ্ট্রীয় কাঠামো” নেওয়া হলেও “কেন্দ্রের দিকে ঝোঁক” রাখা হয় কেন?
A] ব্রিটিশদের নকল করতে B] দেশের ঐক্য ও অখণ্ডতা রক্ষা করতে
C] রাজ্যগুলি দুর্বল ছিল D] নেহেরুর ইচ্ছায়
26. ভারতের সংবিধানে “মৌলিক অধিকার” স্থগিত করা যায়, কিন্তু “অনুচ্ছেদ 20 ও 21” স্থগিত করা যায় না কেন?
A] এগুলো কম গুরুত্বপূর্ণ B] এগুলো জীবন ও ব্যক্তিগত স্বাধীনতার মৌলিক অধিকার
C] বিদেশি চাপে D] নেহেরু চাননি
27. রাজ্যসভাকে “স্থায়ী কক্ষ” বলা হয় কারণ –
A] এর সদস্যরা মরে না B] এটি কখনো ভেঙে দেওয়া যায় না, প্রতি 2 বছর পর 1/3 সদস্য অবসর নেয়
C] এখানে বৃদ্ধরা থাকে D] রাষ্ট্রপতি একে ভাঙতে পারে না
28. ভারতে “রাষ্ট্রপতির শাসন” জারি হয় সংবিধানের কোন অনুচ্ছেদ বলে এবং এর উদ্দেশ্য কি?
A] অনুচ্ছেদ 352, যুদ্ধের জন্য B] অনুচ্ছেদ 356, রাজ্যে সাংবিধানিক ব্যর্থতা দূর করতে
C] অনুচ্ছেদ 360, আর্থিক জরুরি অবস্থা D] অনুচ্ছেদ 123, অধ্যাদেশ জারি
29. পঞ্চায়েত নির্বাচনে 33% মহিলা সংরক্ষণ থাকলেও অনেক গ্রামে “প্রধান স্বামীর” ঘটনা ঘটে – এর সামাজিক কারণ কি?
A] মহিলারা শিক্ষিত নয় B] পুরুষতান্ত্রিক সমাজ ও সিদ্ধান্ত গ্রহণে পুরুষের আধিপত্য
C] আইন নেই D] মহিলারা কাজ করতে চায় না
30. ভারতের সংবিধানের “নির্দেশমূলক নীতি” আদালতে বাধ্যতামূলক নয়, তবুও সরকার এগুলো মানে কেন?
A] বিদেশি চাপ B] জনমত ও কল্যাণকর রাষ্ট্র গঠনের লক্ষ্য
C] রাষ্ট্রপতির আদেশ D] সুপ্রিমকোর্টের ভয়ে
31. সুপ্রিমকোর্ট “কলেজিয়াম ব্যবস্থা” চালু করেছে বিচারপতি নিয়োগের জন্য – এর মূল উদ্দেশ্য কি?
A] বিচারপতিদের বেতন বাড়ানো B] বিচার বিভাগের স্বাধীনতা রক্ষা করা
C] সরকারকে ক্ষমতা দেওয়া D] মামলা কমানো
32. গণমাধ্যমে “পেইড নিউজ” প্রকাশ পেলে গণতন্ত্রের কোন স্তম্ভ দুর্বল হয়?
A] আইন বিভাগ B] শাসন বিভাগ
C] বিচার বিভাগ D] চতুর্থ স্তম্ভের বিশ্বাসযোগ্যতা
33. ভারতে “NOTA” বোতাম চালু করার উদ্দেশ্য কি?
A] ভোট বাতিল করা B] ভোটারদের “উপরের কাউকে না” বলার অধিকার দেওয়া
C] নির্বাচন বাতিল করা D] প্রার্থীর সংখ্যা কমানো
34. ভারতের সংবিধানে “ধর্মনিরপেক্ষতা” মানে রাষ্ট্রের কোন ধর্ম নেই, কিন্তু রাষ্ট্র ধর্মীয় প্রতিষ্ঠানকে সাহায্য করতে পারে – এই নীতিকে কি বলে?
A] নেতিবাচক ধর্মনিরপেক্ষতা B] ইতিবাচক ধর্মনিরপেক্ষতা
C] ধর্মীয় রাষ্ট্র D] নাস্তিক রাষ্ট্র
35. “তথ্য অধিকার আইন” এর মাধ্যমে একজন নাগরিক সরকারি অফিস থেকে তথ্য চাইলে কর্তৃপক্ষ কত দিনের মধ্যে উত্তর দিতে বাধ্য?
A] 15 দিন B] 30 দিন
C] 45 দিন D] 60 দিন
36. ভারতের রাষ্ট্রপতি সংসদ দ্বারা পাস করা বিলে “পকেট ভেটো” প্রয়োগ করতে পারেন – এর অর্থ কি?
A] বিল ছিঁড়ে ফেলা B] বিল অনির্দিষ্টকালের জন্য আটকে রাখা
C] বিল ফেরত পাঠানো D] বিলে সই করা
—
উত্তরমালা :
1-D, 2-B, 3-B, 4-B, 5-A, 6-C, 7-A, 8-C, 9-B, 10-C, 11-B, 12-B, 13-B, 14-A, 15-C, 16-B, 17-B, 18-C, 19-B, 20-B, 21-A, 22-B, 23-C, 24-B, 25-B, 26-B, 27-B, 28-B, 29-B, 30-B, 31-B, 32-D, 33-B, 34-B, 35-B, 36-B
1. বিষয়বস্তুর বিশ্লেষণ করার সময় শিক্ষক কোন ভুল করবেন না?
A] মূল ধারণা খুঁজবেন
B] উপ-ধারণা ভাগ করবেন
C] পুরো চ্যাপ্টার মুখস্থ করিয়ে দেবেন – বিশ্লেষণ না করে
D] শিশুর সাথে আলোচনা করবেন
2. “সামাজিক নির্মিতিবাদ” এ শিক্ষকের ভূমিকা কি?
A] “জ্ঞানের ভাণ্ডার” – সব বলে দেওয়া
B] “সহায়তাকারী/ Facilitator” – শিশুকে প্রশ্ন করে চিন্তা করানো
C] চুপ থাকা
D] শাস্তি দেওয়া
3. Pedagogical Analysis এ “শিখন অসুবিধা” চিহ্নিত করা হয় কেন?
A] সেই অনুযায়ী TLM ও পদ্ধতি বেছে নিয়ে সমস্যা দূর করতে
B] শিশুকে বকতে
C] সময় নষ্ট
D] পরীক্ষা কঠিন করতে
4. সমাজশাস্ত্র শিক্ষার মাধ্যমে “লিঙ্গ সমতা” বোঝানো যায় কিভাবে?
A] শুধু পুরুষের কাজ পড়িয়ে
B] নারীকে বাদ দিয়ে
C] কিছু না বলে
D] পাঠ্যপুস্তক ও উদাহরণে নারী-পুরুষ উভয়ের অবদান সমানভাবে দেখিয়ে
5. প্রাথমিক স্তরে সমাজশাস্ত্রের নাম “Environmental Studies” রাখার কারণ?
A] বই কমাতে
B] শিশুর পরিবেশ – বাড়ি, স্কুল, সমাজ – থেকে ইন্টিগ্রেটেড শিখন শুরু করতে
C] শিক্ষক অলস
D] সিলেবাস কম
6. ভূগোল পড়াতে “স্থানীয় মানচিত্র” আগে শেখানো হয় কেন?
A] বড় ম্যাপ দামি
B] শিক্ষক পারেন না
C] পরিচিত থেকে অপরিচিত – শিশুর অভিজ্ঞতার কাছের জিনিস আগে
D] সময় কম Upper Primary TET MCQ Practice Set-3
7. ইতিহাসে “সাক্ষাৎকার” নেওয়া কিসের উদাহরণ?
A] মৌখিক ইতিহাস – Oral History, প্রাথমিক উৎস
B] গল্প
C] খেলা
D] ঘুম
8. ভূগোল ও গণিতের অনুবন্ধে “স্কেল” ব্যবহার করে শিশু কি শেখে?
A] মারামারি
B] গান
C] নাচ
D] অনুপাত, দূরত্ব মাপা, গাণিতিক হিসাব
9. ইতিহাস ও রাষ্ট্রবিজ্ঞানের অনুবন্ধে “গণতন্ত্র” টপিক পড়ালে শিশু কি বুঝবে?
A] অতীতে কিভাবে রাজতন্ত্র ছিল, এখন কিভাবে ভোটের মাধ্যমে সরকার হয়
B] শুধু সংজ্ঞা
C] যুদ্ধ
D] কিছু না
10. শিখন নকশার “আনুষঙ্গিক উপাদান” কোনটি?
A] উদ্দেশ্য
B] সময়, উপকরণ, বাড়ির কাজ
C] বিষয়বস্তু
D] মূল্যায়ন
11. শিখন নকশায় “মনো-চালন দক্ষতা” এর উদাহরণ?
A] ভারতের রাজধানী বলা
B] ভারত ভালোবাসা
C] গান গাওয়া
D] ম্যাপে নদী চিহ্নিত করা, মডেল বানানানো
12. “বুলেটিন বোর্ড” এ শিশুদের আঁকা ছবি টাঙালে কি হয়?
A] দেওয়াল নষ্ট
B] সময় নষ্ট
C] শিশুর সৃজনশীলতা ও মালিকানাবোধ বাড়ে
D] শিক্ষক রাগ করেন
13. সহ পাঠক্রমিক কাজে “নাটক/Drama” করালে ইতিহাসের কোন ধারণা সহজ হয়?
A] সাল
B] ঐতিহাসিক চরিত্রের মনোভাব ও ঘটনার প্রেক্ষাপট
C] যুদ্ধ
D] রাজা
14. “পর্যবেক্ষণ পদ্ধতি” তে শিশু যদি ভুল পর্যবেক্ষণ করে, শিক্ষক কি করবেন?
A] বকবেন
B] খাতা কেড়ে নেবেন
C] ক্লাস থেকে বের করবেন
D] আবার পর্যবেক্ষণের সুযোগ দেবেন ও সঠিক প্রশ্ন করবেন
15. “বর্ণনা সহ আলোচনা” পদ্ধতির সাফল্য নির্ভর করে কিসের উপর?
A] শিক্ষকের চিৎকার
B] শিক্ষকের প্রশ্ন করার দক্ষতা ও শিশুর সক্রিয় অংশগ্রহণ
C] বইয়ের ওজন
D] ঘণ্টার সংখ্যা
16. “ম্যাগনেটিক ম্যাপ” ব্যবহারের সুবিধা কি?
A] ভারী
B] দাম বেশি
C] শিশু নিজে রাজ্য/নদী বসিয়ে শিখতে পারে – হাতে-কলমে
D] নষ্ট হয়
17. প্রদীপন ব্যবহারের সময় শিক্ষক কোন নীতি মানবেন?
A] যত বেশি তত ভালো
B] প্রয়োজনীয়তা ও উপযুক্ততার নীতি – দরকার হলেই ব্যবহার
C] দামি জিনিস
D] নতুন জিনিস
18. “স্ব-মূল্যায়ন/Self Assessment” শিশুকে কি শেখায়?
A] নিজের ভুল ধরা ও শিখনের দায়িত্ব নেওয়া
B] ফাঁকি
C] নকল
D] ঘুম
19. CCE তে “সহ-পাঠক্রমিক মূল্যায়ন” এ কোনটি দেখা হয় না?
A] শৃঙ্খলা
B] সহযোগিতা
C] নেতৃত্ব
D] শুধু লিখিত পরীক্ষার নম্বর
20. মূল্যায়নের ফলাফল “অভিভাবককে” জানানোর উদ্দেশ্য?
A] বদনাম করা
B] শিশুর শিখনে বাড়ির সহযোগিতা পাওয়া – Home-School Link
C] টাকা চাওয়া
D] ভয় দেখানো
21. সমাজশাস্ত্রে “সমস্যা কেন্দ্রিক শিখন/PBL” এর প্রথম ধাপ?
A] উত্তর মুখস্থ
B] পরীক্ষা
C] বাস্তব সমস্যা চিহ্নিত করা – যেমন জল সংকট
D] ছুটি Upper Primary TET MCQ Practice Set-3
22. শিক্ষক যদি সবসময় “সঠিক উত্তর” চান, তবে তিনি কোন তত্ত্ব মানছেন?
A] আচরণবাদ – নির্দিষ্ট প্রতিক্রিয়া চাওয়া
B] নির্মিতিবাদ
C] মুক্তিবাদ
D] কিছু না
23. উচ্চ প্রাথমিকে “বৈচিত্র্যের মধ্যে ঐক্য” শেখানোর সেরা উপায়?
A] একটা ধর্ম পড়ানো
B] ঝগড়া করা
C] চুপ থাকা
D] বিভিন্ন রাজ্যের খাবার, পোশাক, উৎসব নিয়ে প্রজেক্ট
24. ভূগোল শিখন নকশায় “ক্ষেত্র কার্য” এর পর শিশু কি করবে?
A] ভুলে যাবে
B] সংগৃহীত তথ্য বিশ্লেষণ ও প্রতিবেদন তৈরি
C] ঘুমাবে
D] খেলবে
—
উত্তরমালাঃ
1-C, 2-B, 3-A, 4-D, 5-B, 6-C, 7-A, 8-D, 9-A, 10-B, 11-D, 12-C, 13-B, 14-D, 15-B, 16-C, 17-B, 18-A, 19-D, 20-B, 21-C, 22-A, 23-D, 24-B
Discover more from NIRYAS.IN
Subscribe to get the latest posts sent to your email.
