Primary TET Practices Set-1

শিক্ষা ক্ষেত্রে প্রেক্ষাপট পরিবর্তন হচ্ছে । নিয়োগ জটিলতা ধীরে ধীরে কাটতে চলেছে। ফলে নতুনদের যেমন সুযোগ আসতে চলেছে তেমনি আবার কর্মরতদেরও TET পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হওয়া বাঞ্ছনীয় ।   বিজ্ঞপ্তির আশায় বসে থাকলে সময় নষ্ট হবে । পরীক্ষা যখন হবেই তখন প্রস্তুতি ফেলে রাখা উচিৎ নয় । তাই আমাদের প্রচেষ্টা আপনাদের হাতে কিছু গুরুত্বপূর্ণ স্টাডি ম্যাটেরিয়ালস তুলে দেওয়া, যা থেকে Primary TET Practice Set এর সূচনা ।

---

Primary TET Mega Preparation

[ব্ল্যাকবোর্ড ডাকছে তোমায়]

➣ Join : Our Telegram Channel

➣ Join : Our Whats App Group

---

Primary TET Practice Set-1 

প্র্যাকটিস সেট : 1

1. শিক্ষা মনোবিজ্ঞানের মূল কাজ কী?
[A] শুধু IQ মাপা [B] শিশুর আচরণ বোঝা ও শিখন প্রক্রিয়া উন্নত করা [C] পাঠ্যবই লেখা [D] পরীক্ষা নেওয়া

2. বৃদ্ধি ও বিকাশের পার্থক্য বোঝাতে ক্লাসে কোন উদাহরণ দেবেন? Primary TET Practice Set
[A] উচ্চতা বাড়া = বৃদ্ধি, ভাষা শেখা = বিকাশ [B] দুটোই এক [C] ওজন = বিকাশ [D] পরীক্ষায় নম্বর = বৃদ্ধি

3. পিয়াজেঁর মতে 7-11 বছর কোন স্তর?
[A] সংবেদন চালক [B] প্রাক-সক্রিয় [C] মূর্ত সক্রিয় [D] যৌক্তিক সক্রিয়

4. বিকাশ ‘মাথা থেকে পা’ – এই নীতি মেনে শিশুকে লেখা শেখাতে প্রথম কী করাবেন?
[A] পেন্সিল ধরা [B] বাহু ও কাঁধের পেশির কাজ [C] অক্ষর মুখস্থ [D] বাক্য লেখা

5. বছরের শিশুর ‘Fine Motor’ বিকাশের লক্ষণ কী?
[A] দৌড়ানো [B] 6-7টা ব্লক দিয়ে টাওয়ার বানানো [C] সাইকেল চালানো [D] লাফানো

6. সামাজিক বিকাশে ‘সহযোগিতামূলক খেলা’ উৎসাহ দিতে শিক্ষক কী করবেন?
[A] একা কাজ [B] দলগত প্রজেক্ট + নিয়ম বানানো [C] প্রতিযোগিতা [D] শাস্তি

7. কোহলবার্গের ‘প্রাক-প্রথাগত’ স্তরে নৈতিকতার ভিত্তি কী?
[A] সামাজিক চুক্তি [B] শাস্তি এড়ানো ও পুরস্কার পাওয়া [C] নিজস্ব নীতি [D] আইন

8. ব্যক্তিত্বের বিকাশে ‘স্ব-ধারণা’ গড়তে শ্রেণিতে কী করবেন?
[A] তুলনা [B] প্রতিটি শিশুর শক্তির প্রশংসা + পোর্টফোলিও [C] নম্বরের তালিকা [D] উপেক্ষা

9. ‘জানার প্রক্রিয়া’য় ব্রুনারের ‘Enactive’ স্তর কোনটি?
[A] প্রতীক দিয়ে [B] ছবি দিয়ে [C] কাজ করে/স্পর্শ করে [D] ভাষা দিয়ে

10. ‘Divergent Thinking’ বাড়াতে ক্লাসে কী প্রশ্ন করবেন?
[A] 2+2=? [B] ইট দিয়ে আর কী করা যায়? [C] রাজধানী কী? [D] সূত্র বলো

11. 5 বছরের শিশু রেগে গেলে কান্না – এটি কোন প্রক্ষোভিক বিকাশের বৈশিষ্ট্য?
[A] প্রক্ষোভ নিয়ন্ত্রণ শেখেনি [B] বুদ্ধি কম [C] অসুস্থ [D] জেদ

12. ব্যক্তিগত বৈষম্য মেনে ‘বহুস্তরীয় ওয়ার্কশিট’ কেন দেবেন?
[A] সময় নষ্ট [B] সবাই একই গতিতে শেখে না, তাই ভিন্ন স্তরের কাজ [C] পরীক্ষা সহজ [D] অভিভাবক চায়

13. Ebbinghaus এর বিস্মৃতি রেখা অনুযায়ী প্রথম 1 ঘণ্টায় কত % ভোলে?
[A] 10% [B] 50-60% [C] 90% [D] 5%

14. বুদ্ধির ‘বহুমুখী তত্ত্ব’ অনুযায়ী গান-বাজনা ভালো শিশুকে কীভাবে মূল্যায়ন করবেন?
[A] অঙ্কে কম নম্বর [B] সঙ্গীত, ছন্দ, সুর দিয়ে কাজ/প্রজেক্ট [C] উপেক্ষা [D] বকা

15. মাসলোর চাহিদা সোপানের ভিত্তি স্তর কোনটি?
[A] আত্ম-উপলব্ধি [B] নিরাপত্তা [C] শারীরবৃত্তীয় চাহিদা [D] ভালোবাসা

16. মনোযোগ ধরে রাখতে 40 মিনিট ক্লাসে শিক্ষক কী করবেন?
[A] একটানা লেকচার [B] 10 মিনিট পরপর কাজ বদল + সক্রিয় অংশগ্রহণ [C] বকা [D] চুপ করানো

17. ‘আত্মবোধ’ ও ‘আদর্শ আমি’ এর ফারাক বেশি হলে কী হয়? – রজার্স
[A] সুস্থ ব্যক্তিত্ব [B] উদ্বেগ ও অপসঙ্গতি [C] বুদ্ধি বাড়ে [D] সৃজনশীলতা

18. সৃজনশীলতা মাপতে টরেন্স টেস্টে কী দেখা হয়?
[A] মুখস্থ [B] সাবলীলতা, নমনীয়তা, মৌলিকতা, বিশদকরণ [C] বানান [D] গতি

19. পার্টেনের মতে ‘সমান্তরাল খেলা’ কোন বয়সে?
[A] 0-1 [B] 2-3 বছর [C] 6-7 [D] 12+

20. ডিসলেক্সিয়া শিশুর জন্য শ্রেণিকক্ষে কী করবেন?
[A] বেশি লিখতে দেওয়া [B] ফন্ট বড়, অডিও বই, মৌখিক মূল্যায়ন [C] আলাদা বসানো [D] ফেল করানো

21. শিখনের বৈশিষ্ট্য কোনটি নয়?
[A] আচরণের পরিবর্তন [B] স্থায়ী [C] শুধু বিদ্যালয়ে হয় [D] অভিজ্ঞতাভিত্তিক Primary TET Practice Set

22. ‘অন্তর্দৃষ্টিমূলক শিখন’ বোঝাতে ক্লাসে কী করাবেন?
[A] মুখস্থ [B] ধাঁধা/সমস্যা দিয়ে ‘আহা!’ মুহূর্ত তৈরি [C] কপি [D] পুনরাবৃত্তি

23. শিখনের ‘প্রস্তুতি’ উপাদান কোনটি?
[A] শাস্তি [B] শারীরিক-মানসিক পরিপক্বতা [C] বেশি হোমওয়ার্ক [D] বেত

24. ভাইগটস্কির ZPD অনুযায়ী শিক্ষকের ভূমিকা কী?
[A] বক্তৃতা [B] Scaffolding – যেটুকু পারে না সেটুকু সাহায্য [C] উপেক্ষা [D] উত্তর বলে দেওয়া

25. বান্দুরার ‘পর্যবেক্ষণ শিখনে’ 4টি ধাপের সঠিক ক্রম?
[A] মনোযোগ-ধারণ-পুনরুৎপাদন-প্রেষণা [B] প্রেষণা-মনোযোগ-ধারণ [C] ধারণ-মনোযোগ [D] পুনরুৎপাদন-মনোযোগ

26. গেস্টাল্ট তত্ত্ব অনুযায়ী ‘সমগ্র আগে, অংশ পরে’ – পড়াতে কী করবেন?
[A] বর্ণ দিয়ে শব্দ [B] আগে গল্প শোনানো, পরে বাক্য, পরে শব্দ [C] সূত্র [D] অক্ষর

27. ‘শূন্য সঞ্চালন’ উদাহরণ কী?
[A] সাইকেল শিখে বাইক [B] বাংলা শিখে ইতিহাসে লাভ নেই [C] অঙ্ক শিখে বিজ্ঞান [D] টাইপ শিখে কম্পিউটার

28. NEP 2020 অনুযায়ী ‘অভিজ্ঞতাভিত্তিক শিখন’ এর জন্য বিদ্যালয়ে কী রাখবেন?
[A] শুধু বই [B] বাগান, রান্নাঘর, দোকান, টয় ল্যাব [C] বেশি পরীক্ষা [D] হোমওয়ার্ক

29. শিক্ষণের ‘ত্রিমেরু’ প্রক্রিয়ায় 3টি মেরু কী?
[A] শিক্ষক-শিক্ষার্থী-বই [B] শিক্ষক-শিক্ষার্থী-সমাজ/পরিবেশ [C] বই-খাতা-পেন [D] পরীক্ষা-নম্বর-ফল

30. ‘সরল থেকে জটিল’ নীতি মেনে ভগ্নাংশ শেখাতে প্রথম কী শেখাবেন?
[A] লসাগু [B] 1/2 মানে অর্ধেক – কাগজ ভাঁজ, ফল কাটা [C] 5/7+3/8 [D] দশমিক

দেখুনঃ ➣ অঙ্গনওয়াড়ি নিয়োগের সিলেবাস

—

উত্তরমালা – 

1.D, 2.C, 3.A, 4.D, 5.B, 6.C, 7.B, 8.D, 9.A, 10.B, 11.D, 12.C, 13.A, 14.B, 15.D,
16.C, 17.A, 18.B, 19.D, 20.C, 21.A, 22.B, 23.D, 24.C, 25.A, 26.B, 27.D, 28.C, 29.A, 30.B

—

অনুচ্ছেদ
রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর ছিলেন একাধারে কবি, ঔপন্যাসিক, সংগীতস্রষ্টা, নাট্যকার, চিত্রশিল্পী ও দার্শনিক। ১৯১৩ সালে ‘গীতাঞ্জলি’ কাব্যের জন্য তিনি সাহিত্যে নোবেল পুরস্কার লাভ করেন। তাঁর সৃষ্টিকর্মে মানবতাবাদ, প্রকৃতিপ্রেম ও বিশ্বজনীনতা এক অপূর্ব মেলবন্ধনে যুক্ত হয়েছে। শান্তিনিকেতনে তিনি ‘বিশ্বভারতী’ প্রতিষ্ঠা করেন, যেখানে প্রকৃতির কোলে মুক্ত পরিবেশে শিক্ষাদানের আদর্শ রূপায়িত হয়। তিনি বিশ্বাস করতেন, শিক্ষা হবে আনন্দময় এবং শিশুর স্বাভাবিক বিকাশের সহায়ক। মুখস্থবিদ্যা ও কঠোর শাসনের বিরোধী ছিলেন তিনি। তাঁর মতে, শিক্ষা কেবল তথ্য আহরণ নয়, বরং আত্মশক্তির জাগরণ। ‘তোতাকাহিনী’ গল্পে তিনি প্রচলিত শিক্ষাব্যবস্থার ত্রুটি তুলে ধরেছেন। খাঁচায় বন্দি তোতা পাখিকে পুঁথিগত বিদ্যা গেলানোর চেষ্টা ব্যর্থ হয়, কারণ তা জীবনের সঙ্গে যুক্ত নয়। রবীন্দ্রনাথ চেয়েছিলেন, শিক্ষার্থী যেন গাছপালা, নদী, আকাশের সঙ্গে একাত্ম হয়ে শেখে। তাঁর শিক্ষাদর্শে সৃজনশীলতা, মুক্তচিন্তা ও কর্মের মাধ্যমে শেখার উপর জোর দেওয়া হয়েছে। আজকের শিক্ষাব্যবস্থায় রবীন্দ্রনাথের চিন্তা অত্যন্ত প্রাসঙ্গিক। কেবল পরীক্ষার নম্বর নয়, শিশুর সর্বাঙ্গীণ বিকাশই শিক্ষার মূল লক্ষ্য হওয়া উচিত। ‘যদি তোর ডাক শুনে কেউ না আসে তবে একলা চলো রে’ – এই পঙ্‌ক্তি তাঁর আত্মশক্তি ও সাহসের প্রতীক।

—

1. ‘তোতাকাহিনী’ গল্পে রবীন্দ্রনাথ মূলত কী বোঝাতে চেয়েছেন?
[A] পাখি পোষা অনুচিত, কারণ পাখিরা খাঁচায় বাঁচে না।
[B] প্রচলিত পুঁথিগত ও জীবনবিচ্ছিন্ন শিক্ষাব্যবস্থা ব্যর্থ।
[C] তোতা পাখি খুব বুদ্ধিমান প্রাণী।
[D] শিক্ষকদের আরও কঠোর হওয়া উচিত।

2. রবীন্দ্রনাথের মতে শিক্ষার প্রকৃত উদ্দেশ্য কী?
[A] পরীক্ষায় সর্বোচ্চ নম্বর পাওয়া।
[B] চাকরি পাওয়ার জন্য ডিগ্রি অর্জন করা।
[C] আত্মশক্তির জাগরণ ও সর্বাঙ্গীণ বিকাশ।
[D] শুধু ইংরেজি ভাষা শেখা।

3. শান্তিনিকেতনে ‘বিশ্বভারতী’ প্রতিষ্ঠার মূল কারণ কী ছিল? Primary TET Practice Set
[A] বিদেশি শিক্ষা চালু করা।
[B] প্রকৃতির কোলে মুক্ত পরিবেশে শিক্ষার আদর্শ রূপায়ণ করা।
[C] শুধু সংগীত শেখানো।
[D] নোবেল পুরস্কারের টাকা ব্যয় করা।

4. রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর কত সালে নোবেল পুরস্কার পান?
[A] ১৯১৩ সালে ‘গীতাঞ্জলি’ কাব্যের জন্য নোবেল পুরস্কার পান।
[B] ১৯১৫ সালে ‘গোরা’ উপন্যাসের জন্য নোবেল পুরস্কার পান।
[C] ১৯২০ সালে ‘বলাকা’ কাব্যের জন্য নোবেল পুরস্কার পান।
[D] ১৯০৫ সালে ‘সোনার তরী’ কাব্যের জন্য নোবেল পুরস্কার পান।

5. ‘যদি তোর ডাক শুনে কেউ না আসে তবে একলা চলো রে’ – পঙ্‌ক্তিটি কীসের প্রতীক?
[A] নিঃসঙ্গতার প্রতীক।
[B] হতাশার প্রতীক।
[C] আত্মশক্তি ও সাহসের প্রতীক।
[D] বিদ্রোহের প্রতীক।

6. রবীন্দ্রনাথ কোন শিক্ষাব্যবস্থার বিরোধী ছিলেন?
[A] কর্মভিত্তিক শিক্ষাব্যবস্থার বিরোধী ছিলেন।
[B] আনন্দময় শিক্ষাব্যবস্থার বিরোধী ছিলেন।
[C] মুখস্থবিদ্যা ও কঠোর শাসনভিত্তিক শিক্ষার বিরোধী ছিলেন।
[D] প্রাকৃতিক পরিবেশে শিক্ষার বিরোধী ছিলেন।

7. ‘শিক্ষা কেবল তথ্য আহরণ নয়’ – এই বক্তব্যের সপক্ষে যুক্তি কোনটি?
[A] কারণ তথ্য ইন্টারনেটে পাওয়া যায়, তাই বই পড়ার দরকার নেই।
[B] কারণ শিক্ষার লক্ষ্য চিন্তা, মূল্যবোধ ও সৃজনশীলতার বিকাশ ঘটানো।
[C] কারণ পরীক্ষায় তথ্য লাগে না।
[D] কারণ শিক্ষক তথ্য দিতে পারেন না।

8. আজকের শিক্ষাব্যবস্থায় রবীন্দ্রনাথের কোন চিন্তাটি সবচেয়ে প্রাসঙ্গিক?
[A] শুধু ইংরেজি মাধ্যম স্কুল খোলা।
[B] পরীক্ষার নম্বর নয়, শিশুর সর্বাঙ্গীণ বিকাশকে লক্ষ্য করা।
[C] সবাইকে কবিতা লিখতে বাধ্য করা।
[D] স্কুলে গান-বাজনা বন্ধ করা।

9. ‘তোতা পাখিকে পুঁথিগত বিদ্যা গেলানোর চেষ্টা ব্যর্থ’ – এই ঘটনা থেকে কী শিক্ষা পাই?
[A] পাখিদের খাঁচায় রাখা উচিত নয়।
[B] জীবনের সাথে সম্পর্কহীন শিক্ষা কার্যকর হয় না।
[C] তোতা পাখি বোকা প্রাণী।
[D] বই পড়া বন্ধ করা উচিত।

10. রবীন্দ্রনাথের শিক্ষাদর্শ অনুযায়ী একজন আদর্শ শিক্ষক কেমন হবেন? Primary TET Practice Set
[A] যিনি কঠোর শাস্তি দেন ও মুখস্থ করান।
[B] যিনি শিশুর স্বাভাবিক বিকাশে সহায়ক ও আনন্দময় পরিবেশ তৈরি করেন।
[C] যিনি শুধু নোট দেন।
[D] যিনি পরীক্ষার প্রশ্ন ফাঁস করেন।

11. ‘বিশ্বভারতী’ শব্দটির সমাস নির্ণয় করুন।
[A] বিশ্ব ও ভারতী – দ্বন্দ্ব সমাস।
[B] বিশ্বের ভারতী – সম্বন্ধ তৎপুরুষ সমাস।
[C] বিশ্ব রূপ ভারতী – রূপক কর্মধারয় সমাস।
[D] বিশ্বের নিমিত্ত ভারতী – নিমিত্ত তৎপুরুষ সমাস।

12. ‘গীতাঞ্জলি’ শব্দের সন্ধি বিচ্ছেদ কী?
[A] গীত + অঞ্জলি = গীতাঞ্জলি।
[B] গীতা + অঞ্জলি = গীতাঞ্জলি।
[C] গীত + আঞ্জলি = গীতাঞ্জলি।
[D] গী + তাঞ্জলি = গীতাঞ্জলি।

13. ‘যা জীবনের সাথে যুক্ত নয়’ – এক কথায় কী বলে?
[A] জীবনমুখী বলা হয়।
[B] বাস্তব বলা হয়।
[C] জীবনবিচ্ছিন্ন বলা হয়।
[D] জীবন্ত বলা হয়।

14. ‘মুক্ত’ শব্দের বিপরীত শব্দ কোনটি?
[A] স্বাধীন শব্দটি ‘মুক্ত’ এর বিপরীত।
[B] খোলা শব্দটি ‘মুক্ত’ এর বিপরীত।
[C] বন্দি শব্দটি ‘মুক্ত’ এর বিপরীত।
[D] উন্মুক্ত শব্দটি ‘মুক্ত’ এর বিপরীত।

15. বাগধারা] ‘তোতাপাখির মতো বুলি আওড়ানো’ বাগধারাটির অর্থ কী?
[A] খুব সুন্দর করে কথা বলা।
[B] না বুঝে মুখস্থ কথা বলা।
[C] পাখির ডাক নকল করা।
[D] গান গাওয়া।

—

16. ভাষা শিক্ষার ভিত্তি হিসেবে ‘শ্রবণ’ দক্ষতার গুরুত্ব কী?
[A] শ্রবণ শুধু গান শোনার জন্য দরকার।
[B] শ্রবণ ভাষা আয়ত্তের প্রথম ধাপ এবং বলা, পড়া, লেখার ভিত্তি তৈরি করে।
[C] শ্রবণ পরীক্ষায় আসে না।
[D] শ্রবণ শুধু বয়স্কদের জন্য দরকার।

17. শিশুর ভাষার বিকাশে ‘মাতৃভাষা’র ভূমিকা কী?
[A] মাতৃভাষা শিখলে অন্য ভাষা শেখা যায় না।
[B] মাতৃভাষা চিন্তার বাহন এবং অন্য ভাষা শেখার শক্ত ভিত্তি গড়ে তোলে। Primary TET Practice Set
[C] মাতৃভাষা শুধু বাড়িতে ব্যবহার করা উচিত।
[D] মাতৃভাষার কোনো ভূমিকা নেই।

18. বাংলা ভাষার উদ্ভব কোন অপভ্রংশ থেকে হয়েছে?
[A] শৌরসেনী অপভ্রংশ থেকে বাংলা ভাষার উদ্ভব হয়েছে।
[B] মাগধী অপভ্রংশ থেকে বাংলা ভাষার উদ্ভব হয়েছে।
[C] মহারাষ্ট্রী অপভ্রংশ থেকে বাংলা ভাষার উদ্ভব হয়েছে।
[D] পৈশাচী অপভ্রংশ থেকে বাংলা ভাষার উদ্ভব হয়েছে।

19. প্রাথমিক স্তরে বাংলা ভাষা শিক্ষার মুখ্য উদ্দেশ্য কী?
[A] ব্যাকরণের জটিল নিয়ম শেখানো।
[B] সাহিত্যের ইতিহাস মুখস্থ করানো।
[C] শোনা, বলা, পড়া, লেখা এই চারটি দক্ষতার বিকাশ ঘটানো।
[D] শুধু কবিতা আবৃত্তি করানো।

20. ‘নীরব পাঠ’ Silent Reading এর সুবিধা কী?
[A] উচ্চারণ শুদ্ধ হয়।
[B] দ্রুত অর্থবোধ ও মনোযোগ সহকারে পাঠ সম্ভব হয়।
[C] অন্যরা শুনতে পায়।
[D] সময় বেশি লাগে।

21. পাঠ্য নির্বাচনে ‘শিশুর বয়স ও মানসিক স্তর’ বিবেচনা করা কেন জরুরি?
[A] বইয়ের দাম কমানোর জন্য জরুরি।
[B] শিক্ষার্থীর বোধগম্যতা ও আগ্রহ অনুযায়ী পাঠ্য না হলে শিখন ফলপ্রসূ হয় না।
[C] শিক্ষকের সুবিধার জন্য জরুরি।
[D] পরীক্ষা সহজ করার জন্য জরুরি।

22. ‘ব্যাকরণ-অনুবাদ পদ্ধতি’ Grammar-Translation Method এর মূল সীমাবদ্ধতা কী?
[A] শিক্ষার্থী দ্রুত কথা বলতে শেখে।
[B] ব্যাকরণের নিয়ম মুখস্থ ও সাহিত্য পাঠে জোর দেয়, যোগাযোগ দক্ষতা গড়ে ওঠে না।
[C] শুনে শুনে শেখা যায়।
[D] খেলার মাধ্যমে শেখা যায়।

23. ‘ছোটগল্প’ এর সংজ্ঞায় কোন বৈশিষ্ট্যটি আবশ্যিক?
[A] উপন্যাসের মতো বহু চরিত্র থাকবে।
[B] একটিমাত্র ঘটনা বা ভাবকে কেন্দ্র করে অল্প পরিসরে সমাপ্ত হবে।
[C] পদ্যে লেখা হবে।
[D] নাটকের মতো সংলাপ থাকবে।

24. ‘প্রবন্ধ’ ও ‘রচনা’র মধ্যে প্রধান পার্থক্য কী?
[A] প্রবন্ধ ব্যক্তিগত ও আবেগপ্রধান, রচনা বস্তুনিষ্ঠ।
[B] প্রবন্ধ তথ্যভিত্তিক ও যুক্তিনির্ভর, রচনা তুলনামূলক মুক্ত ও ভাবপ্রধান।
[C] প্রবন্ধ পদ্যে লেখা হয়, রচনা গদ্যে।
[D] কোনো পার্থক্য নেই। Primary TET Practice Set

25. ভাষা পরীক্ষাগারে ‘শ্রবণ-পুনরাবৃত্তি’ Listen and Repeat ড্রিলের উদ্দেশ্য কী?
[A] শুধু লেখা শেখানো।
[B] সঠিক উচ্চারণ, স্বরভঙ্গি ও বাক্যের গঠন আয়ত্ত করানো।
[C] ব্যাকরণের নিয়ম শেখানো।
[D] পরীক্ষা নেওয়া।

26. ‘বহুভাষিকতা’ Multilingualism কে ভাষা শিক্ষার ক্ষেত্রে কীভাবে দেখা উচিত?
[A] একটি সমস্যা হিসেবে দেখা উচিত।
[B] একটি সম্পদ হিসেবে দেখা উচিত এবং শিখনে কাজে লাগানো উচিত।
[C] নিষিদ্ধ করা উচিত।
[D] উপেক্ষা করা উচিত।

27. বাংলা ভাষার শব্দভাণ্ডারে ‘তৎসম’ শব্দের উৎস কোনটি?
[A] দেশি শব্দ থেকে আগত।
[B] বিদেশি শব্দ থেকে আগত।
[C] সংস্কৃত থেকে অপরিবর্তিতভাবে আগত।
[D] প্রাকৃত থেকে আগত।

28. ‘সরব পাঠ’ Loud Reading এর প্রধান উদ্দেশ্য কী?
[A] দ্রুত পড়া শেষ করা।
[B] শুদ্ধ উচ্চারণ, যতি চিহ্নের ব্যবহার ও শ্রুতিমধুরতা যাচাই করা।
[C] অর্থ না বুঝে পড়া।
[D] নীরবে পড়া।

29. ‘প্রত্যক্ষ পদ্ধতি’ Direct Method এ মাতৃভাষার ব্যবহার কেমন?
[A] মাতৃভাষার সর্বাধিক ব্যবহার করা হয়।
[B] মাতৃভাষার ব্যবহার সম্পূর্ণ বর্জন করে লক্ষ্যভাষায় পাঠ দেওয়া হয়।
[C] শুধু ব্যাকরণ বোঝাতে মাতৃভাষা ব্যবহার হয়।
[D] অনুবাদে মাতৃভাষা ব্যবহার হয়।

30. ‘নাটক’ পড়ানোর সময় ‘ভূমিকাভিনয়’ Role Play কৌশল কেন কার্যকর?
[A] শুধু সময় কাটে।
[B] শিক্ষার্থী চরিত্রের অনুভূতি বুঝে ভাষার ব্যবহারিক প্রয়োগ শেখে।
[C] মুখস্থ করতে সুবিধা হয়।
[D] পরীক্ষায় নম্বর বাড়ে।

—

উত্তরমালা – Primary TET Practice Set

1.B, 2.C, 3.B, 4.A, 5.C, 6.C, 7.D, 8.A, 9.D, 10.C, 11.C, 12.B, 13.D, 14.A, 15.C,
16.B, 17.B, 18.B, 19.C, 20.B, 21.B, 22.B, 23.B, 24.B, 25.B, 26.B, 27.C, 28.B, 29.B, 30.B

Second Language English

Text – Editorial: Digital Divide and Education
The digital divide is no longer just about access to devices; it is about access to meaningful learning. During the pandemic, schools shifted online, but millions of children were left behind. A smartphone without stable internet, a quiet room, or digital literacy is merely a glass slab. UNESCO’s 2023 report reveals that 43% of rural students in India could not attend online classes regularly. The problem is deeper than connectivity. Teachers trained for blackboards struggled to engage students on Zoom. Parents who were daily-wage earners could not afford data packs or help with homework. As a result, learning loss was catastrophic. The ASER 2022 survey found that basic reading levels among Class 5 students dropped to pre-2012 levels. Yet, technology also offers hope. ‘Hybrid learning’ models, where digital content supplements classroom teaching, can personalise education. Apps like DIKSHA provide multilingual resources, but only if teachers know how to integrate them. The National Education Policy 2020 emphasises ‘digital equity’, yet budget allocations remain skewed toward urban smart classrooms. The real solution lies in community learning centres with shared devices, solar power, and local mentors. If a village has one projector and a motivated volunteer, 30 children can watch quality lessons together. Furthermore, ‘techno-pedagogy’ must be part of http://B.Ed curricula. A teacher who can design a 10-minute engaging video is more powerful than one who merely forwards PDFs. Digital literacy is the new fundamental right. Without it, we risk creating a ‘cognitive underclass’ – citizens who can scroll but cannot think, click but cannot question. Bridging the divide is not charity; it is democracy.

—

1. According to the passage, why is a smartphone alone insufficient for online learning?
[A] Because smartphones are expensive.
[B] Because children misuse smartphones for games.
[C] Because the government bans smartphones in schools.
[D] Because without stable internet, a quiet room, or digital literacy, a smartphone cannot ensure meaningful learning.

2. What does the author suggest as a practical solution for rural areas?
[A] Giving every child a smartphone.
[B] Building more urban smart classrooms.
[C] Community learning centres with shared devices, solar power, and local mentors.
[D] Banning online classes completely.

3. The term ‘cognitive underclass’ refers to people who:
[A] Cannot afford smartphones.
[B] Live in rural areas.
[C] Can use digital tools but lack critical thinking skills.
[D] Do not go to school.

4. According to UNESCO’s 2023 report, what percentage of rural students in India could not attend online classes regularly?
[A] 34% could not attend regularly.
[B] 43% could not attend regularly.
[C] 52% could not attend regularly.
[D] 67% could not attend regularly.

5. Which survey found that basic reading levels among Class 5 students dropped to pre-2012 levels?
[A] NCERT Survey found it.
[B] NAS 2021 found it.
[C] ASER 2022 found it.
[D] UNESCO 2023 found it.

6. What does the National Education Policy 2020 emphasise regarding digital access?
[A] Banning smartphones emphasises it.
[B] Only urban smart classrooms emphasises it. Primary TET Practice Set
[C] Digital equity emphasises it.
[D] Replacing teachers with apps emphasises it.

7. What inference can be drawn from the line ‘teachers trained for blackboards struggled to engage students on Zoom’?
[A] Zoom is a bad platform.
[B] Blackboards are better than technology.
[C] Teacher training did not include digital pedagogy, causing a skill gap.
[D] Students do not respect teachers online.

8. If you were a policymaker, which action would best address the ‘digital divide’ based on the passage?
[A] Distribute free smartphones to all.
[B] Train teachers in techno-pedagogy and fund community learning centres with solar power.
[C] Make all classes online permanently.
[D] Ban digital content from schools.

9. The author mentions DIKSHA. What is the main challenge with such apps?
[A] They are not multilingual.
[B] They are expensive.
[C] They are banned in rural areas.
[D] Teachers may not know how to integrate them into teaching.

10. Which statement best summarises the author’s main argument?
[A] Technology is harmful for education.
[B] Digital access without digital literacy and pedagogy widens inequality and harms democracy.
[C] Only urban students should get digital education.
[D] Smartphones should replace teachers.

11. Choose the closest meaning of ‘catastrophic’ as used in ‘learning loss was catastrophic’.
[A] Minor
[B] Temporary
[C] Disastrous
[D] Expected

12. Identify the tense in: ‘The National Education Policy 2020 emphasises digital equity’.
[A] Past Simple
[B] Present Continuous
[C] Present Perfect
[D] Present Simple

13. Choose the correct sentence:
[A] Each of the students have a smartphone.
[B] Each of the students has a smartphone.
[C] Each of the student has a smartphone.
[D] Each of the students are having a smartphone. Primary TET Practice Set

14. ‘Skewed’ in ‘budget allocations remain skewed’ means:
[A] Balanced
[B] Equal
[C] Biased or uneven
[D] Transparent

15. Which sentence uses the article correctly?
[A] Digital literacy is an new fundamental right.
[B] Digital literacy is a new fundamental right.
[C] Digital literacy is the new fundamental right.
[D] Digital literacy is new fundamental right.

➣দেখুন: WB Gram Panchayat Mock set

—

English Pedagogy Questions

16 According to Chomsky, the ‘Language Acquisition Device’ (LA[D] is:
[A] A software used in language labs.
[B] A textbook for grammar.
[C] An innate mental capacity that enables children to acquire language.
[D] A method of teaching vocabulary.

17. ‘Scaffolding’ in language teaching means:
[A] Building physical structures for students.
[B] Providing temporary support to learners and gradually removing it as competence grows.
[C] Giving difficult tasks without help.
[D] Using only L1 in the classroom.

18. The ‘Direct Method’ of language teaching focuses on:
[A] Translation and grammar rules.
[B] Using mother tongue for explanation.
[C] Teaching through oral communication without translation and with direct association.
[D] Memorising word lists.

19. The ‘Communicative Approach’ primarily aims at:
[A] Developing grammatical accuracy only.
[B] Developing the ability to use language for meaningful communication in real contexts.
[C] Learning literature.
[D] Improving handwriting.

20. ‘Formative Assessment’ in English is used to:
[A] Grade students at the end of the term.
[B] Certify language proficiency for jobs.
[C] Monitor student learning and provide ongoing feedback to improve teaching.
[D] Compare schools nationally.

21. In Bloom’s Revised Taxonomy, ‘creating’ a podcast in English comes under which level?
[A] Remembering
[B] Understanding
[C] Applying
[D] Creating

22. ‘Questioning skill’ is most effective when a teacher uses:
[A] Only yes/no questions.
[B] Only recall-based questions.
[C] A mix of lower-order and higher-order questions to stimulate thinking.
[D] Questions not related to the text.

23. ‘Role Play’ as a language activity mainly develops:
[A] Only reading skills.
[B] Only writing skills.
[C] Speaking, listening and socio-pragmatic competence in a context.
[D] Only spelling.

24. The main advantage of a language laboratory is:
[A] It replaces the teacher.
[B] It provides individual practice in listening and speaking with feedback.
[C] It is cheaper than classrooms.
[D] It teaches grammar rules only.

25. ‘Realia’ as a Teaching Learning Material refers to:
[A] Digital videos only.
[B] Real objects from everyday life used to make learning meaningful.
[C] Textbooks prescribed by board.
[D] Charts made by teacher.

26 Vygotsky’s ‘Zone of Proximal Development’ (ZPD) implies that:
[A] Learning occurs best in isolation.
[B] Students learn best when tasks are far above their level.
[C] Learning occurs when students are supported to do tasks they cannot do alone.
[D] Grammar must be taught first.

27. ‘Total Physical Response’ (TPR) is a strategy best suited for:
[A] Teaching advanced writing.
[B] Teaching beginners through commands and physical actions.
[C] Teaching literature.
[D] Teaching pronunciation to adults only.

28. ‘Grammar-Translation Method’ is criticised mainly because:
[A] It uses too much technology.
[B] It neglects speaking and listening skills and focuses on reading/writing through translation.
[C] It is too expensive.
[D] It does not use textbooks.

29. ‘Structural Approach’ to English teaching is based on:
[A] Teaching language through selected and graded structures/patterns.
[B] Teaching only vocabulary.
[C] Teaching through stories.
[D] Teaching without grammar.

30. ‘Portfolio Assessment’ in English is useful because:
[A] It tests only grammar.
[B] It is a one-time test.
[C] It collects samples of a learner’s work over time to show progress in language skills.
[D] It does not need teacher feedback.

—

Answer Key – Primary TET Practice Set

1.D, 2.A, 3.C, 4.B, 5.D, 6.C, 7.A, 8.A, 9.D, 10.C, 11.C, 12.D, 13.A, 14.D, 15.D,
16.C, 17.B, 18.C, 19.B, 20.C, 21.D, 22.C, 23.C, 24.B, 25.B, 26.C, 27.B, 28.B, 29.A, 30.C

…….

1. একটি ঘনকের প্রতিটি ধারের দৈর্ঘ্য 5 সেমি। ঘনকটির সমগ্রতলের ক্ষেত্রফল কত?
[A] 25 বর্গ সেমি
[B] 100 বর্গ সেমি
[C] 125 বর্গ সেমি
[D] 150 বর্গ সেমি

2. একটি আয়তক্ষেত্রের দৈর্ঘ্য 12 মিটার এবং পরিসীমা 40 মিটার। ক্ষেত্রফল কত?
[A] 96 বর্গ মিটার
[B] 48 বর্গ মিটার
[C] 144 বর্গ মিটার
[D] 80 বর্গ মিটার

3. একটি গোলকের ব্যাসার্ধ 7 সেমি। গোলকটির আয়তন কত? (π = 22/7)
[A] 308 ঘন সেমি
[B] 1437.33 ঘন সেমি
[C] 4312 ঘন সেমি
[D] 616 ঘন সেমি

4. নিচের কোনটি ‘সরলরৈখিক চিত্র’ (Rectilinear Figure) নয়?
[A] বর্গক্ষেত্র
[B] আয়তক্ষেত্র
[C] বৃত্ত
[D] ত্রিভুজ

5. একটি আয়তঘনের দৈর্ঘ্য 8 সেমি, প্রস্থ 5 সেমি, উচ্চতা 3 সেমি। আয়তঘনটির আয়তন কত?
[A] 16 ঘন সেমি
[B] 80 ঘন সেমি
[C] 120 ঘন সেমি
[D] 240 ঘন সেমি

6. 1 কিলোগ্রাম = কত গ্রাম?
[A] 10 গ্রাম Primary TET Practice Set
[B] 100 গ্রাম
[C] 1000 গ্রাম
[D] 10000 গ্রাম

7. 3 ঘণ্টা 45 মিনিট = কত মিনিট?
[A] 145 মিনিট
[B] 180 মিনিট
[C] 215 মিনিট
[D] 225 মিনিট

8. একটি বর্গাকার মাঠের পরিসীমা 64 মিটার। মাঠটির ক্ষেত্রফল কত?
[A] 16 বর্গ মিটার
[B] 64 বর্গ মিটার
[C] 128 বর্গ মিটার
[D] 256 বর্গ মিটার

9. নিচের কোনটি ত্রিমাত্রিক ঘনবস্তু (Solid) নয়?
[A] ঘনক
[B] গোলক
[C] বৃত্ত
[D] আয়তঘন

10. 2.5 কিলোমিটার = কত মিটার?
[A] 25 মিটার
[B] 250 মিটার
[C] 2500 মিটার
[D] 25000 মিটার

11. একটি আয়তক্ষেত্রের দৈর্ঘ্য প্রস্থের দ্বিগুণ। যদি পরিসীমা 36 সেমি হয়, ক্ষেত্রফল কত?
[A] 36 বর্গ সেমি
[B] 72 বর্গ সেমি
[C] 54 বর্গ সেমি
[D] 48 বর্গ সেমি

12. একটি গোলকের ব্যাস 14 সেমি। বক্রতলের ক্ষেত্রফল কত? (π = 22/7)
[A] 308 বর্গ সেমি
[B] 616 বর্গ সেমি
[C] 154 বর্গ সেমি
[D] 1232 বর্গ সেমি

13. নিচের প্যাটার্নটি লক্ষ করো: 2, 6, 12, 20, । পরবর্তী সংখ্যা কত?
[A] 24
[B] 28
[C] 30 Primary TET Practice Set
[D] 36

14. রাম 50 টাকার একটি বই কিনল এবং 100 টাকা দিল। সে কত টাকা ফেরত পাবে?
[A] 25 টাকা
[B] 40 টাকা
[C] 50 টাকা
[D] 60 টাকা

15. নিচের তথ্য থেকে বার গ্রাফ আঁকলে কোনটি সবচেয়ে বেশি হবে?
আম = 15, কাঁঠাল = 10, লিচু = 20, জাম = 5
[A] আম
[B] কাঁঠাল
[C] লিচু
[D] জাম

দেখুনঃ ➣ Upper Primary TET 150MCQ

—

গণিত প্যাডাগোজি প্রশ্ন  –

16. গণিতের উদ্ভব মূলত কোন প্রয়োজন থেকে হয়েছে?
[A] শুধুমাত্র খেলাধুলার প্রয়োজন থেকে
[B] কবিতা লেখার প্রয়োজন থেকে
[C] গান গাওয়ার প্রয়োজন থেকে
[D] গণনা, পরিমাপ ও বাণিজ্যের বাস্তব প্রয়োজন থেকে

17. ‘Geometry’ শব্দটি কোন ভাষা থেকে এসেছে এবং এর অর্থ কী?
[A] ল্যাটিন – ‘সংখ্যার বিজ্ঞান’
[B] গ্রিক – ‘Geo’ (ভূমি) + ‘Metron’ (পরিমাপ) = ভূমি পরিমাপ
[C] আরবি – ‘আকৃতির অধ্যয়ন’
[D] সংস্কৃত – ‘গণনার পদ্ধতি’

18. পিয়াজের মতে শিশুর ‘প্রাক-সক্রিয়তার স্তরে’ (Pre-operational Stage) গণিত শেখানোর প্রধান বৈশিষ্ট্য কী?
[A] বিমূর্ত ধারণা সরাসরি শেখানো
[B] সূত্র মুখস্থ করানো
[C] মূর্ত বস্তু ও ছবির মাধ্যমে ধারণা দেওয়া
[D] জটিল সমস্যা সমাধান করানো

19. শিশু শিক্ষায় গণিতের ‘খেলাভিত্তিক পদ্ধতি’ (Play-way Method) কেন গুরুত্বপূর্ণ?
[A] কারণ এতে শিক্ষক কম পরিশ্রম করেন
[B] কারণ শিশু খেলার মাধ্যমে আনন্দ সহকারে স্বতঃস্ফূর্তভাবে শেখে ও ভীতি দূর হয়
[C] কারণ এতে সিলেবাস তাড়াতাড়ি শেষ হয়
[D] কারণ পরীক্ষায় নম্বর বেশি ওঠে

20. ‘5E মডেল’-এর প্রথম ‘E’ অর্থাৎ ‘Engage’ পর্যায়ের উদ্দেশ্য কী?
[A] শিক্ষার্থীদের মূল্যায়ন করা
[B] পাঠ্যবিষয়ের সারাংশ লিখে দেওয়া
[C] শিক্ষার্থীদের পূর্বজ্ঞান জাগানো ও বিষয়ে আগ্রহ সৃষ্টি করা
[D] বাড়ির কাজ দেওয়া

21. শিখন নকশায় ‘Learning Outcomes’ বলতে কী বোঝায়?
[A] শিক্ষক কতটা পড়ালেন তার তালিকা
[B] পাঠ শেষে শিক্ষার্থী কী জানতে/পারতে পারবে তার সুস্পষ্ট বিবৃতি
[C] কতজন ছাত্র পাশ করবে তার পূর্বাভাস
[D] বোর্ড ওয়ার্কের সারাংশ

22. ‘শূন্য’ (Zero)-এর ধারণা প্রথম কোন সভ্যতা সুস্পষ্টভাবে ব্যবহার করে?
[A] গ্রিক সভ্যতা
[B] রোমান সভ্যতা
[C] ভারতীয় সভ্যতা
[D] মিশরীয় সভ্যতা

23. ভ্যান হিলের মতে জ্যামিতিক চিন্তার প্রথম স্তর কোনটি?
[A] বিমূর্তন (Deduction)
[B] বিশ্লেষণ (Analysis)
[C] দৃশ্যায়ন (Visualization) – আকৃতি চিনতে পারা কিন্তু ধর্ম জানে না
[D] কঠোরতা (Rigor)

24. ‘RCEM Approach’-এ ‘RCEM’ এর ‘M’ দ্বারা কী বোঝায়?
[A] Material Primary TET Practice Set
[B] Method
[C] Memory
[D] Measurement – মূল্যায়ন

25. শিশুর গাণিতিক ভীতি (Math Phobi[A] দূর করার জন্য কোনটি সবচেয়ে কার্যকর?
[A] কঠিন অঙ্ক বেশি করে অভ্যাস করানো
[B] ভুল করলে শাস্তি দেওয়া
[C] মূর্ত উপকরণ, খেলা ও দৈনন্দিন জীবনের উদাহরণ দিয়ে শেখানো
[D] শুধু সূত্র মুখস্থ করানো

26. ‘Bloom’s Taxonomy’-র সর্বোচ্চ স্তর কোনটি?
[A] জ্ঞান (Knowledge)
[B] অনুধাবন (Comprehension)
[C] প্রয়োগ (Application)
[D] সৃজন/মূল্যায়ন (Creation/Evaluation)

27. ‘পাটিগণিত’ শব্দের উৎস কী?
[A] ‘পাটি’ অর্থ বোর্ড + ‘গণিত’ = বোর্ডে গণনা
[B] ‘পাট’ অর্থ কাপড় + গণিত
[C] ‘পাঠ’ + গণিত
[D] গ্রিক শব্দ ‘Arithmetic’

28. NCF 2005 অনুসারে প্রাথমিক স্তরে গণিত শিক্ষার মূল লক্ষ্য কী?
[A] শিশুকে অঙ্কে 100% নম্বর পাওয়ানো
[B] শিশুর যুক্তি, সমস্যা সমাধান ও দৈনন্দিন জীবনে গণিত ব্যবহারের ক্ষমতা তৈরি করা
[C] শুধু প্রতিযোগিতামূলক পরীক্ষার জন্য তৈরি করা
[D] দ্রুত গণনা শেখানো

29. ‘Lesson Plan’-এর কোন অংশে ‘T.L.M.’-এর উল্লেখ থাকে?
[A] সাধারণ তথ্য অংশে
[B] শিখন উদ্দেশ্য অংশে
[C] উপস্থাপনা/পদ্ধতি অংশে
[D] মূল্যায়ন অংশে

30. ‘আল-খোয়ারিজমি’ কোন বিষয়ের জন্য বিখ্যাত?
[A] জ্যামিতি
[B] বীজগণিতের জনক হিসেবে – ‘Algebra’ শব্দটি তাঁর বই থেকে এসেছে
[C] ত্রিকোণমিতি
[D] পরিসংখ্যান

—

Answer Key – 

1.D, 2.A, 3.C, 4.B, 5.C, 6.C, 7.A, 8.D, 9.B, 10.B, 11.A, 12.A, 13.D, 14.C, 15.C,
16.D, 17.A, 18.C, 19.B, 20.C, 21.C, 22.A, 23.D, 24.B, 25.B, 26.A, 27.A, 28.D, 29.C, 30.C

—

পরিবেশ বিদ্যা – 

1. প্রাকৃতিক পরিবেশের জড় উপাদান কোনটি?
[A] বায়ু, জল, মাটি
[B] গাছপালা, প্রাণী
[C] মানুষ, ঘরবাড়ি
[D] রাস্তাঘাট, কলকারখানা

2. বায়ুমণ্ডলের কোন স্তরে ওজোন গ্যাসের স্তর অবস্থিত?
[A] ট্রপোস্ফিয়ার স্তরে অবস্থিত
[B] স্ট্র্যাটোস্ফিয়ার স্তরে অবস্থিত
[C] মেসোস্ফিয়ার স্তরে অবস্থিত
[D] থার্মোস্ফিয়ার স্তরে অবস্থিত

3. একটি পুকুরের বাস্তুতন্ত্রে প্রথম স্তরের খাদক কে?
[A] সাপ
[B] ব্যাং Primary TET Practice Set
[C] ছোট মাছ
[D] জু-প্ল্যাঙ্কটন

4. শরীর গঠনে সবচেয়ে বেশি প্রয়োজনীয় খাদ্য উপাদান কোনটি?
[A] শর্করা
[B] প্রোটিন
[C] স্নেহ
[D] ভিটামিন

5. সামাজিক পতঙ্গের উদাহরণ কোনটি?
[A] মশা
[B] মাছি
[C] মৌমাছি
[D] আরশোলা

6. ভারতে সর্বাধিক মজুত কোন কয়লা?
[A] অ্যানথ্রাসাইট কয়লা
[B] বিটুমিনাস কয়লা
[C] লিগনাইট কয়লা
[D] পিট কয়লা

7. পশ্চিমবঙ্গের কোন জেলাকে ‘ধানের গোলা’ বলা হয়?
[A] নদীয়া জেলাকে বলা হয়
[B] বর্ধমান জেলাকে বলা হয়
[C] মুর্শিদাবাদ জেলাকে বলা হয়
[D] বাঁকুড়া জেলাকে বলা হয়

8. জলদূষণের ফলে সৃষ্ট রোগ কোনটি?
[A] যক্ষ্মা
[B] কলেরা
[C] ম্যালেরিয়া
[D] ডেঙ্গু

9. ‘চিপকো আন্দোলন’ প্রথম শুরু হয় কোথায়?
[A] গুজরাটে শুরু হয়
[B] রাজস্থানে শুরু হয়
[C] উত্তরাখণ্ডে শুরু হয়
[D] কেরালায় শুরু হয়

10. ‘3R’ নীতির অন্তর্গত নয় কোনটি?
[A] Reduce
[B] Reuse
[C] Recycle
[D] Remove

11. ‘গ্রিনহাউস প্রভাব’-এর জন্য প্রধানত দায়ী গ্যাস কোনটি?
[A] অক্সিজেন
[B] নাইট্রোজেন
[C] কার্বন ডাইঅক্সাইড
[D] হাইড্রোজেন

12. ‘সবুজ বিপ্লব’-এর জনক কাকে বলা হয়?
[A] বর্গিস কুরিয়েনকে বলা হয়
[B] এম.এস. স্বামীনাথনকে বলা হয়
[C] নরম্যান বোরলগকে বলা হয়
[D] র‍্যাচেল কার্সনকে বলা হয়

13. খাদ্যশৃঙ্খলে শক্তির প্রবাহ কেমন?
[A] চক্রাকার প্রবাহ
[B] একমুখী প্রবাহ
[C] দ্বিমুখী প্রবাহ
[D] বহুমুখী প্রবাহ

14. SPM-এর পুরো নাম কী?
[A] Solid Particulate Matter
[B] Suspended Particulate Matter
[C] Soluble Pollutant Material
[D] Smoke Pollution Meter

15. ‘কালো হীরা’ কাকে বলা হয়?
[A] পেট্রোলিয়ামকে বলা হয়
[B] কয়লাকে বলা হয়
[C] প্রাকৃতিক গ্যাসকে বলা হয়
[D] গ্রাফাইটকে বলা হয়

—

পড়ুন ➣ SLST Geography MCQ

পরিবেশ বিদ্যা প্যাডাগোজি প্রশ্ন 

16. NCF 2005 অনুযায়ী প্রাথমিকে EVS কোন শ্রেণি পর্যন্ত পড়ানো হয়?
[A] তৃতীয় থেকে পঞ্চম শ্রেণি পর্যন্ত পড়ানো হয়
[B] প্রথম থেকে দ্বিতীয় শ্রেণি পর্যন্ত পড়ানো হয়
[C] প্রথম থেকে পঞ্চম শ্রেণি পর্যন্ত পড়ানো হয়
[D] ষষ্ঠ থেকে অষ্টম শ্রেণি পর্যন্ত পড়ানো হয়

17. প্রাক-প্রাথমিকে EVS শেখানোর প্রধান উদ্দেশ্য কী?
[A] সংজ্ঞা মুখস্থ করানো
[B] সূত্র প্রমাণ করানো
[C] মানচিত্র আঁকা শেখানো
[D] পরিবেশ সম্পর্কে কৌতূহল ও পর্যবেক্ষণ ক্ষমতা বৃদ্ধি করা

18. EVS-এর সাথে গণিতের অনুবন্ধের উদাহরণ কোনটি?
[A] গল্প বলা
[B] ছবি আঁকা
[C] বৃষ্টিপাতের তথ্য দিয়ে লেখচিত্র তৈরি করা
[D] কবিতা আবৃত্তি করা

19. ‘আলোচনা পদ্ধতি’ EVS-এ কখন কার্যকর?
[A] নতুন তথ্য দেওয়ার সময় কার্যকর
[B] ‘জলদূষণের কারণ’ নিয়ে মত বিনিময়ের সময় কার্যকর
[C] শুধু পরীক্ষার আগে কার্যকর
[D] শুধু বাড়ির কাজ দেওয়ার সময় কার্যকর

20. EVS-এ ‘প্রকৃতি পর্যবেক্ষণ’-এর জন্য সেরা উপকরণ কী?
[A] চার্ট Primary TET Practice Set
[B] মডেল
[C] পাঠ্যপুস্তক
[D] বিদ্যালয়ের বাগান

21. EVS পাঠক্রমের মূল নীতি কী?
[A] বিষয়কেন্দ্রিক নীতি
[B] শিক্ষককেন্দ্রিক নীতি
[C] শিশুকেন্দ্রিক ও পরিবেশকেন্দ্রিক নীতি
[D] পরীক্ষাকেন্দ্রিক নীতি

22. EVS-এ ‘প্রোজেক্ট’ কার্যকলাপের প্রথম ধাপ কী?
[A] তথ্য সংগ্রহ করা
[B] সমস্যা নির্বাচন ও উদ্দেশ্য নির্ধারণ করা
[C] রিপোর্ট লেখা
[D] উপস্থাপন করা

23. EVS-এর ‘Food’ একক বিশ্লেষণে কোন দিকটি আসবে না?
[A] খাদ্যের উৎস
[B] খাদ্যের উপাদান
[C] পিথাগোরাসের উপপাদ্য
[D] খাদ্য সংরক্ষণ

24. EVS ক্লাসে শিক্ষক ‘Facilitator’ হিসেবে কী করবেন?
[A] শুধু বক্তৃতা দেবেন
[B] শুধু প্রশ্ন করবেন
[C] শুধু উত্তর বলে দেবেন
[D] শিশুকে নিজে অনুসন্ধান ও আবিষ্কারে সাহায্য করবেন

25. EVS-এ ‘পোর্টফোলিও মূল্যায়ন’ কী?
[A] শুধু বার্ষিক পরীক্ষার খাতা
[B] শিশুর সারা বছরের কাজ, ছবি, রিপোর্ট, মডেলের সংগ্রহ ও প্রতিফলন
[C] শুধু মৌখিক পরীক্ষা
[D] শুধু MCQ টেস্ট

26. ‘NCTE’ মতে EVS শেখানোর জন্য শিক্ষকের কোন গুণটি জরুরি?
[A] কঠোর শৃঙ্খলা রক্ষার গুণটি জরুরি
[B] পরিবেশের প্রতি সংবেদনশীলতা ও স্থানীয় সম্পদ ব্যবহারের দক্ষতা জরুরি
[C] শুধু ইংরেজি বলার দক্ষতা জরুরি
[D] শুধু অঙ্ক কষার দক্ষতা জরুরি

27. ‘ভ্রমণ পদ্ধতি’ EVS-এ কেন গুরুত্বপূর্ণ?
[A] শুধু সময় কাটানোর জন্য গুরুত্বপূর্ণ
[B] প্রত্যক্ষ অভিজ্ঞতা ও বাস্তব জ্ঞান লাভের জন্য গুরুত্বপূর্ণ
[C] শুধু ছবি তোলার জন্য গুরুত্বপূর্ণ
[D] শুধু খেলার জন্য গুরুত্বপূর্ণ

28. EVS-এর সাথে ভাষার অনুবন্ধ কীভাবে ঘটে?
[A] গাছের ছবি আঁকার মাধ্যমে ঘটে
[B] ‘আমার গ্রাম’ রচনা লেখার মাধ্যমে ঘটে
[C] অঙ্ক কষার মাধ্যমে ঘটে
[D] গান গাওয়ার মাধ্যমে ঘটে

29. ‘হার্বেরিয়াম’ কী?
[A] পোকামাকড়ের সংগ্রহ
[B] শুকনো উদ্ভিদ নমুনার সংগ্রহ
[C] পাথরের সংগ্রহ
[D] মাটির সংগ্রহ

30. NEP 2020 অনুযায়ী ‘Foundational Stage’-এ EVS কীভাবে পড়ানো হবে?
[A] আলাদা বিষয় হিসেবে পড়ানো হবে
[B] ভাষা ও গণিতের সাথে সমন্বিতভাবে খেলাভিত্তিক পড়ানো হবে
[C] শুধু বিজ্ঞান হিসেবে পড়ানো হবে
[D] শুধু সমাজবিদ্যা হিসেবে পড়ানো হবে

—

Answer Key – [পরিবেশ বিদ্যা]

Content 1-15: 1.A, 2.D, 3.C, 4.B, 5.D, 6.C, 7.B, 8.A, 9.D, 10.A, 11.C, 12.B, 13.D, 14.D, 15.A
Pedagogy 16-30: 16.A, 17.D, 18.C, 19.B, 20.D, 21.C, 22.B, 23.A, 24.D, 25.A, 26.C, 27.B, 28.C, 29.C, 30.D  ➣ Next set