Primary TET Practices Set-3

শিক্ষা ক্ষেত্রে প্রেক্ষাপট পরিবর্তন হচ্ছে । নিয়োগ জটিলতা ধীরে ধীরে কাটতে চলেছে। ফলে নতুনদের যেমন সুযোগ আসতে চলেছে তেমনি আবার কর্মরতদেরও TET পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হওয়া বাঞ্ছনীয় ।   বিজ্ঞপ্তির আশায় বসে থাকলে সময় নষ্ট হবে । পরীক্ষা যখন হবেই তখন প্রস্তুতি ফেলে রাখা উচিৎ নয় । তাই আমাদের প্রচেষ্টা আপনাদের হাতে কিছু গুরুত্বপূর্ণ স্টাডি ম্যাটেরিয়ালস তুলে দেওয়া, যা থেকে Primary TET Practice Set এর সূচনা ।

---

Primary TET Mega Preparation

[ব্ল্যাকবোর্ড ডাকছে তোমায়]

➣ Join : Our Telegram Channel

➣ Join : Our Whats App Group

---

Primary TET Practice Set-3

প্র্যাকটিস সেট : 3

⟽ Previous set

1. শিখনের ‘পরিবর্তনশীলতা’ বৈশিষ্ট্য বলতে কী বোঝায়?
[A] শিখন একবার হলে আর বদলায় না [B] অভিজ্ঞতা ও অনুশীলনে শিখন পরিবর্তিত/উন্নত হয় [C] শুধু বয়সে হয় [D] শুধু স্কুলে হয় Primary TET Practice Set

2. ‘প্রচেষ্টা ও ভুল’ শিখন বোঝাতে ক্লাসে কী করাবেন?
[A] উত্তর বলে দেওয়া [B] জিগস পাজল দিয়ে নিজে চেষ্টা করে মেলাতে বলা [C] মুখস্থ [D] কপি

3. শিখনের ‘অভিপ্রেরণা’ উপাদান কোনটি?
[A] বইয়ের ওজন [B] কৌতূহল, লক্ষ্য, পুরস্কার [C] বেঞ্চের রং [D] ছুটির দিন

4. থর্নডাইকের ‘অনুশীলনের নিয়ম’ প্রয়োগে গণিতে কী করবেন?
[A] একবার বোঝানো [B] নিয়মিত ছোট ছোট ড্রিল + ফিডব্যাক [C] শুধু সূত্র [D] পরীক্ষা

5. কোলবের ‘অভিজ্ঞতামূলক শিখন চক্রে’ 4টি ধাপের শুরু কোনটি?
[A] বিমূর্ত ধারণা [B] মূর্ত অভিজ্ঞতা [C] সক্রিয় পরীক্ষণ [D] প্রতিফলনমূলক পর্যবেক্ষণ

6. টোলম্যানের ‘সুপ্ত শিখন’ প্রমাণ করতে কী করবেন?
[A] পুরস্কার ছাড়া গোলকধাঁধা ঘুরতে দিয়ে পরে পুরস্কার দিলে দ্রুত পথ চেনা [B] বেত মারা [C] মুখস্থ [D] বই পড়া

7. ‘দ্বিপাক্ষিক সঞ্চালন’ এর উদাহরণ?
[A] ডান হাতে লিখে বাম হাতে লেখা সহজ হওয়া [B] অঙ্ক শিখে ইতিহাস [C] বাংলা শিখে ইংরেজি ভুল [D] সাইকেল ভুলে যাওয়া Primary TET Practice Set

8. NCF 2005 অনুযায়ী ‘শিখন অভিজ্ঞতা’ সংগঠনে ‘জ্ঞানের নির্মাণ’ মানে?
[A] শিক্ষক তথ্য দেবেন [B] শিক্ষার্থী নিজে প্রশ্ন, অনুসন্ধান, আলোচনা করে জ্ঞান তৈরি করবে [C] নোট মুখস্থ [D] পরীক্ষা

9. শিক্ষণের ‘ইচ্ছাকৃত’ বৈশিষ্ট্য বলতে কী বোঝায়?
[A] হঠাৎ ঘটে [B] পরিকল্পিত, উদ্দেশ্যমূলক, নির্দিষ্ট লক্ষ্যে পরিচালিত [C] খেলার ছলে [D] অনিচ্ছায়

10. ‘মূর্ত থেকে বিমূর্ত’ নীতি মেনে ‘বৃত্ত’ শেখাতে প্রথম কী দেখাবেন?
[A] πr² সূত্র [B] থালা, চুড়ি, ঘড়ি – বাস্তব গোল জিনিস [C] সংজ্ঞা [D] অঙ্কন পদ্ধতি

11. টাবার ‘ধারণা প্রাপ্তি মডেল’ কটি ধাপে হয়?
[A] 2 [B] 3 – তথ্য তালিকা, গোষ্ঠীকরণ, সাধারণীকরণ [C] 5 [D] 1

12. ‘বোধ স্তর’ শিক্ষণে শিক্ষক কী জোর দেবেন?
[A] সংজ্ঞা মুখস্থ [B] কারণ-ফল, সম্পর্ক, উদাহরণ-বিশ্লেষণ [C] শুধু তথ্য [D] সাল-তারিখ

13. ‘সমস্যা সমাধান পদ্ধতি’র প্রথম ধাপ?
[A] সমাধান [B] সমস্যা চিহ্নিতকরণ ও সংজ্ঞায়ন [C] তথ্য সংগ্রহ [D] মূল্যায়ন

14. ‘আবিষ্কার পদ্ধতি’তে শিক্ষকের ভূমিকা?
[A] সব বলে দেওয়া [B] পরিবেশ তৈরি, ইঙ্গিত দেওয়া, গাইড করা [C] চুপ থাকা [D] উত্তর লিখে দেওয়া

15. ‘উদ্দীপক বৈচিত্র্য’ দক্ষতায় কী পড়ে?
[A] একটানা বলা [B] গলার স্বর, অঙ্গভঙ্গি, মিডিয়া, প্রশ্ন বদলানো [C] ব্ল্যাকবোর্ড মোছা [D] বই বন্ধ

16. অনুশিক্ষণ চক্রের সঠিক ক্রম?
[A] পাঠ-ফিডব্যাক-পুনঃপরিকল্পনা-পুনঃপাঠ-পুনঃফিডব্যাক [B] ফিডব্যাক-পাঠ [C] পাঠ-পরীক্ষা [D] পরিকল্পনা-ছুটি

17. ‘Ripple Effect’ শ্রেণিকক্ষ ব্যবস্থাপনায় কী?
[A] একজনকে শাসন করলে বাকিদের উপর প্রভাব পড়ে [B] জল ছিটানো [C] শব্দ করা [D] গান

18. ‘ত্রুটি বিশ্লেষণ’ সংশোধনমূলক শিক্ষার কোন ধাপ?
[A] শেষ [B] রোগনির্ণয়ের পর ত্রুটির ধরন ও কারণ খোঁজা [C] প্রথম [D] দরকার নেই

19. ‘সর্বনিম্ন বাধাযুক্ত পরিবেশ’ LRE নীতি কোন শিক্ষার?
[A] বিশেষ শিক্ষা [B] অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষা [C] বয়স্ক শিক্ষা [D] দূরশিক্ষা Primary TET Practice Set

20. NEP 2020 অনুযায়ী 5+3+3+4 এর ‘Foundational’ ধাপ কত বছর?
[A] 3 [B] 5 বছর – 3 বছর অঙ্গনওয়াড়ি + 1-2 শ্রেণি [C] 4 [D] 8

21. গ্লেসারের ‘মৌলিক শিক্ষণ মডেল’ এর উপাদান কটি?
[A] 2 [B] 4 – উদ্দেশ্য, প্রবেশ আচরণ, শিক্ষণ পদ্ধতি, মূল্যায়ন [C] 6 [D] 1

22. ‘প্রতিফলন স্তর’ শিক্ষণে কোন প্রশ্ন করবেন?
[A] কবে? [B] ‘কেন এমন হল? তুমি কীভাবে আলাদা করতে?’ [C] কত? [D] কে?

23. ‘অবরোহী পদ্ধতি’ Deductive এর সীমাবদ্ধতা?
[A] সময় বেশি [B] নতুন শিখনের জন্য ভালো নয়, মুখস্থ প্রবণতা [C] আনন্দদায়ক [D] শিশুকেন্দ্রিক

24. ‘খেলাভিত্তিক শিখন’ NEP 2020 এর কোন স্তরে জোর?
[A] মাধ্যমিক [B] Foundational Stage 3-8 বছর [C] কলেজ [D] উচ্চ মাধ্যমিক

25. ‘পাঠ সমাপ্তি’ দক্ষতার কাজ?
[A] নতুন পড়া শুরু [B] মূল বিষয় সংক্ষেপ, মিলকরণ, পরের পাঠের ইঙ্গিত [C] বাড়ি পাঠানো [D] বকা

26. অনুশিক্ষণে ‘Integration’ পর্যায়ে কী হয়?
[A] একটা দক্ষতা [B] কয়েকটি দক্ষতা মিলিয়ে 20-30 মিনিট পাঠ [C] পরীক্ষা [D] পর্যবেক্ষণ

27. ‘Premack Principle’ শ্রেণিকক্ষে কীভাবে ব্যবহার করবেন?
[A] পছন্দের কাজ আগে [B] কম পছন্দের কাজ শেষ হলে পছন্দের কাজ – পুরস্কার [C] শুধু শাস্তি [D] উপেক্ষা

28. ডিসক্যালকুলিয়া শিশুর জন্য কোন উপকরণ দেবেন?
[A] বেশি অঙ্ক [B] সংখ্যা রেখা, ব্লক, বাস্তব বস্তু, গ্রাফ পেপার [C] মুখস্থ [D] বকা Primary TET Practice Set

29. ‘Index for Inclusion’ এর 3টি মাত্রা?
[A] বই-খাতা-পেন [B] সংস্কৃতি, নীতি, প্রয়োগ তৈরি করা [C] শিক্ষক-ছাত্র-অভিভাবক [D] পড়া-লেখা-শোনা

30. NEP 2020 অনুযায়ী ‘বৃত্তিমূলক শিক্ষা’ কত শ্রেণি থেকে শুরু?
[A] একাদশ [B] ষষ্ঠ শ্রেণি – 10 দিন ব্যাগহীন ইন্টার্নশিপ [C] নবম [D] কলেজ

—

উত্তরমালা –

1.A, 2.D, 3.B, 4.C, 5.B, 6.D, 7.A, 8.B, 9.D, 10.C, 11.A, 12.B, 13.D, 14.D, 15.C,
16.A, 17.B, 18.D, 19.D, 20.C, 21.A, 22.B, 23.D, 24.C, 25.A, 26.B, 27.D, 28.C, 29.A, 30.B

—

অনুচ্ছেদ
কাজী নজরুল ইসলাম ছিলেন ‘বিদ্রোহী কবি’। তাঁর জন্ম ১৮৯৯ সালে বর্ধমানের চুরুলিয়া গ্রামে। দারিদ্র্য ও সংগ্রামের মধ্যে তাঁর শৈশব কাটে। প্রথম বিশ্বযুদ্ধে তিনি সৈনিক হিসেবে যোগ দেন। তাঁর লেখনীতে পরাধীনতার গ্লানি, সাম্প্রদায়িকতা ও শোষণের বিরুদ্ধে তীব্র প্রতিবাদ ধ্বনিত হয়েছে। ‘অগ্নিবীণা’, ‘বিষের বাঁশী’, ‘সাম্যবাদী’ তাঁর বিখ্যাত কাব্যগ্রন্থ। ‘বিদ্রোহী’ কবিতায় তিনি নিজেকে ‘আমি চির-বিদ্রোহী বীর’ বলে ঘোষণা করেছেন। নজরুল কেবল বিদ্রোহের কবি নন, তিনি প্রেম, প্রকৃতি ও মানবতারও কবি। ইসলামি গজল ও শ্যামাসংগীত রচনা করে তিনি সম্প্রীতির সেতু বন্ধন করেছেন। ‘মোরা একই বৃন্তে দুটি কুসুম হিন্দু-মুসলমান’ – এই পঙ্‌ক্তি তাঁর অসাম্প্রদায়িক চেতনার পরিচয়। ব্রিটিশ সরকার তাঁর ‘আনন্দময়ীর আগমনে’ কবিতার জন্য তাঁকে কারারুদ্ধ করে। তবু তিনি থামেননি। সংবাদপত্র ‘ধূমকেতু’ সম্পাদনার মাধ্যমে তিনি স্বাধীনতা সংগ্রামকে বেগবান করেন। শিশুদের জন্য তিনি লিখেছেন ‘ঝিঙে ফুল’, ‘পিলে পটকা’। নজরুল বিশ্বাস করতেন, কবির কাজ হলো মানুষের মুক্তির জন্য লড়াই করা। দীর্ঘদিন বাক্‌রুদ্ধ থাকার পর ১৯৭৬ সালে ঢাকায় তাঁর মৃত্যু হয়। আজও তাঁর গান ও কবিতা আমাদের অন্যায়ের বিরুদ্ধে রুখে দাঁড়াতে প্রেরণা জোগায়।

—

1. ‘মোরা একই বৃন্তে দুটি কুসুম হিন্দু-মুসলমান’ – পঙ্‌ক্তিটির মূল বক্তব্য কী?
[A] হিন্দু ও মুসলমান আলাদা ফুল।
[B] হিন্দু ও মুসলমান একই সমাজের অবিচ্ছেদ্য অংশ এবং তাদের মধ্যে সম্প্রীতি দরকার।
[C] হিন্দু ও মুসলমান একসাথে থাকতে পারে না।
[D] ফুলের বাগানে শুধু দুটি ফুল থাকে।

2. নজরুলকে ‘বিদ্রোহী কবি’ বলা হয় কেন?
[A] তিনি শুধু প্রেমের কবিতা লিখতেন।
[B] তিনি পরাধীনতা, শোষণ ও সাম্প্রদায়িকতার বিরুদ্ধে কলম ধরেছিলেন।
[C] তিনি সৈনিক ছিলেন।
[D] তিনি কারাগারে ছিলেন।

3. ব্রিটিশ সরকার নজরুলকে কারারুদ্ধ করেছিল কেন?
[A] ‘বিদ্রোহী’ কবিতা লেখার জন্য কারারুদ্ধ করেছিল।
[B] ‘আনন্দময়ীর আগমনে’ কবিতায় ব্রিটিশ শাসনের বিরুদ্ধে লেখার জন্য কারারুদ্ধ করেছিল।
[C] ‘ধূমকেতু’ পত্রিকা চালানোর জন্য কারারুদ্ধ করেছিল।
[D] গান গাওয়ার জন্য কারারুদ্ধ করেছিল।

4. কাজী নজরুল ইসলামের জন্ম কত সালে?
[A] ১৮৯৯ সালে বর্ধমানের চুরুলিয়া গ্রামে তাঁর জন্ম হয়।
[B] ১৯০০ সালে কলকাতায় তাঁর জন্ম হয়।
[C] ১৮৯৮ সালে ঢাকায় তাঁর জন্ম হয়।
[D] ১৯২০ সালে আসানসোলে তাঁর জন্ম হয়।

5. নজরুল সম্পাদিত সংবাদপত্রটির নাম কী?
[A] ‘সবুজপত্র’ পত্রিকাটি তিনি সম্পাদনা করতেন।
[B] ‘ভারতী’ পত্রিকাটি তিনি সম্পাদনা করতেন।
[C] ‘ধূমকেতু’ পত্রিকাটি তিনি সম্পাদনা করতেন।
[D] ‘সাধনা’ পত্রিকাটি তিনি সম্পাদনা করতেন।

6. ‘অগ্নিবীণা’ কী ধরনের রচনা?
[A] উপন্যাস।
[B] নাটক। Primary TET Practice Set
[C] প্রবন্ধ সংকলন।
[D] কাব্যগ্রন্থ।

7. ‘কবির কাজ হলো মানুষের মুক্তির জন্য লড়াই করা’ – নজরুলের এই আদর্শ বর্তমানে কীভাবে প্রয়োগ করা যায়?
[A] শুধু কবিতা লিখে প্রয়োগ করা যায়।
[B] সমাজের অন্যায়, বৈষম্য ও কুসংস্কারের বিরুদ্ধে লেখা ও সচেতনতা তৈরি করে প্রয়োগ করা যায়।
[C] রাজনীতি করে প্রয়োগ করা যায়।
[D] বিদেশে গিয়ে প্রয়োগ করা যায়।

8. নজরুলের ‘শ্যামাসংগীত’ ও ‘ইসলামি গজল’ রচনার তাৎপর্য কী?
[A] তিনি দুটি ধর্ম প্রচার করতে চেয়েছিলেন।
[B] তিনি হিন্দু-মুসলিম সম্প্রীতি ও সাংস্কৃতিক মেলবন্ধন চেয়েছিলেন।
[C] তিনি পুরস্কার পেতে চেয়েছিলেন।
[D] তিনি শুধু গান ভালোবাসতেন।

9. শিশুদের জন্য ‘ঝিঙে ফুল’ লেখার মাধ্যমে নজরুল কী বোঝাতে চেয়েছেন?
[A] শিশুরা শুধু যুদ্ধের কথা শুনবে।
[B] শিশুসাহিত্যও সাহিত্যের গুরুত্বপূর্ণ অংশ এবং শিশুদের আনন্দ দেওয়া জরুরি।
[C] শিশুদের রাজনীতি শেখানো উচিত।
[D] শিশুরা কবিতা বোঝে না।

10. ‘আমি চির-বিদ্রোহী বীর’ – এই আত্মঘোষণার প্রভাব কী?
[A] মানুষকে ভয় দেখানো।
[B] পরাধীন জাতিকে সাহস ও আত্মবিশ্বাস জোগানো।
[C] যুদ্ধ শুরু করা।
[D] সরকারকে রাগানো।

11. ‘নবজাগরণ’ শব্দের সন্ধি বিচ্ছেদ কোনটি?
[A] নব + জাগরণ = নবজাগরণ।
[B] নবঃ + জাগরণ = নবজাগরণ।
[C] নবো + জাগরণ = নবজাগরণ।
[D] ন + বজাগরণ = নবজাগরণ।

12. ‘চির-বিদ্রোহী’ পদটির সমাস নির্ণয় করুন।
[A] চির ও বিদ্রোহী – দ্বন্দ্ব সমাস।
[B] চিরকাল ব্যাপী বিদ্রোহী – ব্যাপ্তি তৎপুরুষ সমাস।
[C] চির যে বিদ্রোহী – কর্মধারয় সমাস।
[D] চিরের নিমিত্ত বিদ্রোহী – নিমিত্ত তৎপুরুষ।

13. ‘পরাধীনতা’ শব্দের বিপরীত শব্দ কী?
[A] দাসত্ব শব্দটি ‘পরাধীনতা’ এর বিপরীত।
[B] গ্লানি শব্দটি ‘পরাধীনতা’ এর বিপরীত।
[C] স্বাধীনতা শব্দটি ‘পরাধীনতা’ এর বিপরীত।
[D] শোষণ শব্দটি ‘পরাধীনতা’ এর বিপরীত।

14. ‘যিনি সৈনিক ছিলেন’ – এক কথায় কী বলে?
[A] যোদ্ধা বলে।
[B] সেনানী বলে।
[C] প্রাক্তন সৈনিক বলে।
[D] বীর বলে।

15. বাগধারা] ‘আকাশ কুসুম’ বাগধারাটির অর্থ কী?
[A] খুব সুন্দর ফুল।
[B] অসম্ভব কল্পনা।
[C] মেঘের ফুল। Primary TET Practice Set
[D] নীল রঙের ফুল।

—

16. ‘লেখা’ দক্ষতা বিকাশের প্রাথমিক ধাপ কোনটি?
[A] জটিল রচনা লেখানো।
[B] বর্ণ পরিচয় ও যুক্তবর্ণ ছাড়া শব্দ গঠন করানো।
[C] ব্যাকরণের সূত্র মুখস্থ করানো।
[D] পরীক্ষা নেওয়া।

17. ‘ক্রিয়াভিত্তিক-প্রতিক্রিয়াভিত্তিক’ তত্ত্ব অনুযায়ী শিশু কীভাবে ভাষা শেখে?
[A] শুধু বই পড়ে ভাষা শেখে।
[B] উদ্দীপক ও প্রতিক্রিয়ার মাধ্যমে অনুকরণ ও পুনর্বলন পেয়ে ভাষা শেখে।
[C] জন্ম থেকেই সব ভাষা জানে।
[D] শিক্ষকের বক্তৃতা শুনে ভাষা শেখে।

18. বাংলা ভাষার ‘সাধু’ ও ‘চলিত’ রীতির মধ্যে প্রধান পার্থক্য কী?
[A] সাধু রীতি কথ্য, চলিত রীতি লেখ্য।
[B] সাধু রীতিতে তৎসম শব্দ ও ক্রিয়ার পূর্ণরূপ, চলিত রীতিতে তদ্ভব শব্দ ও সংক্ষিপ্ত ক্রিয়ারূপ ব্যবহৃত হয়।
[C] সাধু রীতি গ্রামে, চলিত রীতি শহরে চলে।
[D] কোনো পার্থক্য নেই।

19. উচ্চ মাধ্যমিক স্তরে বাংলা ভাষা শিক্ষার লক্ষ্য কী হওয়া উচিত?
[A] শুধু অক্ষর জ্ঞান দেওয়া।
[B] সাহিত্যের নান্দনিকতা আস্বাদন, সমালোচনামূলক চিন্তন ও গবেষণামূলক দৃষ্টিভঙ্গি তৈরি করা।
[C] শুধু ব্যাকরণ শেখানো।
[D] হাতের লেখা সুন্দর করা।

20. ‘দ্রুত পঠন’ Speed Reading এর কৌশল কোনটি?
[A] প্রতিটি শব্দ জোরে জোরে উচ্চারণ করে পড়া।
[B] চোখের বিস্তার বাড়িয়ে শব্দগুচ্ছ ধরে মূল ভাব বুঝে পড়া।
[C] সব শব্দের অর্থ খোঁজা।
[D] বারবার পিছনে ফিরে পড়া।

21. ‘পাঠ্যবই’ নির্বাচনের সময় ‘ভাষার মান’ বিচার করতে কী দেখবেন?
[A] বইয়ের দাম কত তা দেখবেন।
[B] বইয়ের ভাষা শিক্ষার্থীর বয়স ও শ্রেণি উপযোগী, প্রাঞ্জল ও নির্ভুল কিনা তা দেখবেন।
[C] বইয়ের পাতা কত তা দেখবেন।
[D] লেখক কে তা দেখবেন।

22. ‘আগমন পদ্ধতি’ Inductive Method ভাষা শিক্ষায় কীভাবে প্রয়োগ করবেন?
[A] প্রথমে ব্যাকরণের সূত্র দিয়ে পরে উদাহরণ দেবেন।
[B] বিভিন্ন উদাহরণ দিয়ে শিক্ষার্থীদের সাহায্যে সূত্র বা নিয়ম আবিষ্কার করাবেন। Primary TET Practice Set
[C] শুধু মুখস্থ করাবেন।
[D] অনুবাদ করাবেন।

23. ‘মহাকাব্য’ এর বৈশিষ্ট্য কী?
[A] ছোট আকারের কাহিনি থাকে।
[B] জাতির ইতিহাস, বীরত্ব ও বিশাল ঘটনা গুরুগম্ভীর ভাষায় বর্ণিত হয়।
[C] শুধু প্রেমের কথা থাকে।
[D] সংলাপ প্রধান হয়।

24. ‘রম্যরচনা’ পড়ানোর উদ্দেশ্য কী?
[A] কঠিন তত্ত্ব শেখানো।
[B] হাস্যরসের মাধ্যমে সমাজের ত্রুটি তুলে ধরা ও পাঠে আনন্দ দেওয়া।
[C] কান্না আনা।
[D] ইতিহাস শেখানো।

25. ‘শ্রুতলিপি’ Dictation কার্যাবলীর প্রধান লক্ষ্য কী?
[A] শোনার ও শুদ্ধ বানানে লেখার দক্ষতা যাচাই করা।
[B] পড়ার গতি বাড়ানো।
[C] গান শেখানো।
[D] ছবি আঁকা শেখানো।

26. ‘টেলিগ্রাফিক বাক্য’ Telegraphic Speech কোন বয়সে দেখা যায়?
[A] 6-12 মাস বয়সে দেখা যায়।
[B] 18-24 মাস বয়সে শিশু যখন 2-3 শব্দে মনের ভাব প্রকাশ করে তখন দেখা যায়।
[C] 5-6 বছর বয়সে দেখা যায়।
[D] 10 বছর বয়সে দেখা যায়।

27. বাংলা ভাষা শিক্ষার ‘আবেগিক উদ্দেশ্য’ Affective Domain এর উদাহরণ কোনটি?
[A] ‘র’ ও ‘ড়’ এর পার্থক্য জানা।
[B] দেশাত্মবোধক কবিতা পড়ে দেশের প্রতি ভালোবাসা জাগ্রত হওয়া।
[C] সমাস নির্ণয় করতে পারা।
[D] দ্রুত পড়তে পারা।

28. ‘খেলাভিত্তিক পদ্ধতি’ Play-way Method কোন স্তরের জন্য বেশি উপযোগী?
[A] উচ্চ মাধ্যমিক স্তরের জন্য বেশি উপযোগী।
[B] স্নাতক স্তরের জন্য বেশি উপযোগী।
[C] প্রাক-প্রাথমিক ও প্রাথমিক স্তরের জন্য বেশি উপযোগী।
[D] সব স্তরের জন্য সমান উপযোগী।

29. ‘ভ্রমণকাহিনি’ পড়ানোর সময় মানচিত্র ব্যবহার কেন জরুরি?
[A] ভূগোল পরীক্ষার জন্য জরুরি।
[B] স্থানের অবস্থান, দূরত্ব ও ভ্রমণপথ সম্পর্কে স্পষ্ট ধারণা তৈরি করতে জরুরি।
[C] সময় নষ্ট করার জন্য জরুরি।
[D] বইয়ের পাতা ভরানোর জন্য জরুরি।

30. ভাষা পরীক্ষাগারে ‘ব্রাউজিং কর্নার’ Browsing Corner এর কাজ কী?
[A] পরীক্ষা নেওয়া।
[B] শিক্ষার্থীরা অবসর সময়ে নিজের পছন্দমতো বই, পত্রিকা পড়তে পারে।
[C] শিক্ষক বিশ্রাম নেন।
[D] কম্পিউটার রাখা হয়।

—

উত্তরমালা –

1.B, 2.A, 3.C, 4.C, 5.D, 6.A, 7.D, 8.C, 9.C, 10.B, 11.D, 12.A, 13.C, 14.A, 15.C,
16.B, 17.B, 18.B, 19.B, 20.B, 21.B, 22.B, 23.B, 24.B, 25.A, 26.B, 27.B, 28.C, 29.B, 30.B

—

– Editorial: Multilingualism in Indian Classrooms
India’s linguistic diversity is both a treasure and a challenge. The Eighth Schedule lists 22 languages, yet the 2011 Census recorded 121 major languages and 19,500 dialects. For decades, English and Hindi dominated classrooms, sidelining mother tongues. This created ‘subtractive bilingualism’ – children lost their first language while struggling to master a second. The National Education Policy 2020 reverses this trend by mandating mother-tongue or home language as the medium of instruction till at least Grade 5. Research is clear: children learn best when they begin in a language they understand. UNESCO calls it ‘cognitive justice’. A child who thinks in Santhali or Bhojpuri can grasp fractions faster than one forced into English on day one. Yet implementation is messy. Teachers often don’t know the local language of migrant students. Textbooks in Gondi or Kui are scarce. Moreover, parents fear that regional-medium education will block future jobs. They equate English with opportunity, though data shows otherwise. The ASER 2023 report found that children taught in their mother tongue performed 25% better in numeracy than those in English-medium, even in private schools. Multilingualism is not a barrier; it is a bridge. ‘Translanguaging’ – where teachers and students fluidly use multiple languages – is gaining ground. A science teacher may explain photosynthesis in Odia, write key terms in English, and let students discuss in their home language. This builds conceptual clarity and English proficiency together. The ‘Three Language Formula’ must evolve into a ‘Multilingual Ethos’. Technology can help: AI translation tools and digital glossaries can support teachers. But the core remains human. A teacher who respects a child’s language respects the child’s identity. Without that, NEP’s promise of inclusion will remain on paper.

—

1. What is ‘subtractive bilingualism’ as described in the passage?
[A] Learning two languages simultaneously.
[B] Gaining a second language while maintaining the first.
[C] Losing the first language while struggling to master a second.
[D] Teaching three languages at once.

2. Why does UNESCO call mother-tongue education ‘cognitive justice’?
[A] Because it is cheaper for the government.
[B] Because children learn and think best in a language they understand.
[C] Because English is a difficult language.
[D] Because it helps in foreign jobs.

3. What is ‘translanguaging’ according to the passage?
[A] Banning English from classrooms.
[B] Teaching only in the mother tongue.
[C] Using multiple languages fluidly to build conceptual clarity and English proficiency.
[D] Translating every word from English to Hindi. Primary TET Practice Set

4. How many languages are listed in the Eighth Schedule of the Indian Constitution?
[A] 121 languages are listed.
[B] 19,500 languages are listed.
[C] 22 languages are listed.
[D] 2 languages are listed.

5. Till which grade does NEP 2020 mandate mother-tongue/home language as the medium of instruction?
[A] Till at least Grade 3 mandates it.
[B] Till at least Grade 5 mandates it.
[C] Till at least Grade 8 mandates it.
[D] Till at least Grade 10 mandates it.

6. According to ASER 2023, how much better did mother-tongue students perform in numeracy?
[A] 15% better performed.
[B] 25% better performed.
[C] 35% better performed.
[D] 50% better performed.

7. What inference can be made about parental attitude from ‘parents fear that regional-medium education will block future jobs’?
[A] Parents understand NEP 2020 well.
[B] Parents have complete trust in government schools.
[C] Parents link English-medium education with better job opportunities, despite contrary data.
[D] Parents do not want children to study.

8. Which implementation challenge is mentioned for mother-tongue education?
[A] Children do not like their mother tongue.
[B] English is banned by NEP 2020.
[C] Teachers often don’t know the local language of migrant students and textbooks are scarce.
[D] AI translation tools are too expensive.

9. How can technology support multilingual education as per the passage?
[A] By replacing teachers with robots.
[B] By banning regional languages.
[C] Through AI translation tools and digital glossaries to support teachers.
[D] By making all textbooks in English only.

10. The author argues that respecting a child’s language means:
[A] Teaching only in that language forever.
[B] Ignoring English completely.
[C] Respecting the child’s identity.
[D] Giving higher marks to those students.

11. Choose the closest meaning of ‘sidelining’ in ‘sidelining mother tongues’.
[A] Promoting
[B] Ignoring or treating as less important
[C] Translating
[D] Teaching

12. Identify the tense: ‘The National Education Policy 2020 reverses this trend’.
[A] Past Perfect
[B] Future Simple
[C] Present Simple
[D] Present Continuous

13. Choose the correct sentence:
[A] One of the challenges are the lack of textbooks.
[B] One of the challenges is the lack of textbooks.
[C] One of the challenge is the lack of textbooks.
[D] One of the challenges is lack of the textbooks. Primary TET Practice Set

14. ‘Ethos’ in ‘Multilingual Ethos’ means:
[A] A type of textbook
[B] A government rule
[C] The characteristic spirit or values of a community
[D] A language

15. Which sentence uses Prepositionns correctly?
[A] Children learn best when they begin with a language they understand.
[B] Children learn best when they begin in a language they understand.
[C] Children learn best when they begin at a language they understand.
[D] Children learn best when they begin by a language they understand.

—

English Pedagogy Questions

16 ‘Behaviourism’ as a theory of language learning emphasises:
[A] Innate language ability.
[B] Learning through imitation, reinforcement, and habit formation.
[C] Natural communication without n.
[D] Universal grammar.

17. ‘Peer Tutoring’ as a strategy is effective because:
[A] Only the teacher should teach.
[B] Students learn better from textbooks.
[C] Learners get individual attention and explain concepts in student-friendly language.
[D] It saves time for the teacher.

18. The ‘Bilingual Method’ by C.J. Dodson allows:
[A] Use of mother tongue only.
[B] Complete ban on mother tongue.
[C] Systematic use of L1 to teach L2, especially for meanings of words and structures.
[D] Teaching without grammar.

19. ‘Content and Language Integrated Learning’ (CLIL) means:
[A] Teaching language and subject content separately.
[B] Teaching a subject like Science through English to learn both simultaneously.
[C] Teaching only content, no language.
[D] Teaching only through translation.

20. ‘Summative Assessment’ in English is conducted:
[A] Daily to give feedback.
[B] During the teaching process.
[C] At the end of a term or unit to evaluate learning. Primary TET Practice Set
[D] By students themselves.

21. ‘ADDIE’ model in learning design stands for:
[A] Analyse, Design, Develop, Implement, Evaluate.
[B] Ask, Discuss, Do, Improve, End.
[C] Assess, Deliver, Drill, Inform, Exit.
[D] Act, Decide, Deliver, Instruct, Examine.

22. ‘Reinforcement skill’ involves:
[A] Punishing students for wrong answers.
[B] Ignoring correct responses.
[C] Using positive verbal/non-verbal cues to encourage student participation.
[D] Giving homework daily.

23. ‘Dictogloss’ is an activity used mainly for:
[A] Teaching vocabulary only.
[B] Integrating listening, writing, and grammar by reconstructing a text heard.
[C] Testing spelling.
[D] Silent reading.

24. ‘Creative Writing’ in a language lab can be enhanced by:
[A] Banning all digital tools.
[B] Using story-building software, podcasts, and digital storytelling apps.
[C] Writing only with pen and paper.
[D] Copying from textbooks.

25. ‘Charts and Flashcards’ are examples of:
[A] Audio TLMs
[B] Visual TLMs
[C] Audio-visual TLMs
[D] ICT TLMs

26 ‘Monitor Hypothesis’ by Krashen suggests that:
[A] Learning is more important than acquisition.
[B] Conscious learning acts as a monitor or editor for language output.
[C] Children cannot monitor their speech.
[D] Grammar should never be taught.

27. ‘Predicting’ as a reading strategy helps learners to:
[A] Memorise the text.
[B] Activate prior knowledge and set a purpose for reading.
[C] Translate every word.
[D] Read faster without understanding.

28. ‘Suggestopedia’ by Georgi Lozanov uses: Primary TET Practice Set
[A] Drills and repetition.
[B] Relaxed state, music, and peripheral learning to reduce anxiety.
[C] Grammar rules and translation.
[D] Only textbooks.

29. ‘Humanistic Approach’ in language teaching focuses on:
[A] Only cognitive aspects.
[B] The whole learner, including emotions, self-esteem, and feelings.
[C] Only marks and grades.
[D] Teacher authority.

30. ‘ASER tools’ are mainly used for assessing:
[A] Advanced literature skills.
[B] Foundational literacy and numeracy skills.
[C] Speaking fluency only.
[D] Writing essays.

—

Answer Key –

1.C, 2.B, 3.D, 4.C, 5.A, 6.A, 7.D, 8.C, 9.C, 10.D, 11.A, 12.C, 13.B, 14.A, 15.C,
16.B, 17.B, 18.B, 19.B, 20.C, 21.A, 22.C, 23.B, 24.B, 25.B, 26.B, 27.B, 28.B, 29.B, 30.B

দেখুনঃ ➣ Upper Primary TET 150MCQ

গণিত –

1. নিচের তথ্যটি পড়ো: সোম-5, মঙ্গল-8, বুধ-6, বৃহস্পতি-10, শুক্র-4। এই 5 দিনে গড়ে কতগুলো আম বিক্রি হয়েছে?
[A] 5.6
[B] 6.2
[C] 6.6 Primary TET Practice Set
[D] 7.0

2. একটি পিক্টোগ্রাফে 🍎 = 5টি আপেল বোঝায়। 4টি 🍎 দিয়ে কতগুলো আপেল বোঝানো হবে?
[A] 9
[B] 20
[C] 15
[D] 25

3. প্যাটার্নটি সম্পূর্ণ করো: 1, 4, 9, 16, , 36
[A] 20
[B] 24
[C] 25
[D] 30

4. রামের কাছে 200 টাকার নোট আছে। সে 75 টাকার খাতা কিনলে কত টাকা ফেরত পাবে?
[A] 100 টাকা
[B] 115 টাকা
[C] 125 টাকা
[D] 135 টাকা

5. নিচের কোন আকৃতির কোনো শীর্ষবিন্দু নেই?
[A] ত্রিভুজ
[B] আয়তক্ষেত্র
[C] গোলক
[D] ঘনক

6. 5টি পেনসিলের দাম 25 টাকা। 8টি পেনসিলের দাম কত?
[A] 30 টাকা
[B] 35 টাকা
[C] 40 টাকা
[D] 45 টাকা

7. নিচের কোনটি ‘খোলা চিত্র’ (Open Figure)?
[A] বৃত্ত
[B] বর্গ Primary TET Practice Set
[C] ইংরেজি C অক্ষর
[D] ত্রিভুজ

8. বার গ্রাফে X-অক্ষ বরাবর ‘দিন’ এবং Y-অক্ষ বরাবর ‘তাপমাত্রা’ দেখানো হলে, গ্রাফটি কী বোঝাবে?
[A] বিভিন্ন দিনের তাপমাত্রার তুলনা
[B] বিভিন্ন স্থানের তাপমাত্রা
[C] তাপমাত্রার যোগফল
[D] তাপমাত্রার গড়

9. প্যাটার্ন: A, C, F, J, O, । পরবর্তী অক্ষর কী?
[A] S
[B] T
[C] U
[D] V

10. 500 টাকার জিনিসে 10% ছাড় দিলে দাম কত হবে?
[A] 400 টাকা
[B] 450 টাকা
[C] 490 টাকা
[D] 510 টাকা

11. একটি ঘনকের কয়টি তল আছে?
[A] 4
[B] 6
[C] 8
[D] 12

12. 2, 5, 10, 17, 26, । পরবর্তী সংখ্যা কত?
[A] 35
[B] 36
[C] 37 Primary TET Practice Set
[D] 38

13. 1 টাকা = কত পয়সা?
[A] 10 পয়সা
[B] 50 পয়সা
[C] 100 পয়সা
[D] 1000 পয়সা

14. নিচের কোনটি ‘দ্বিমাত্রিক’ আকৃতি?
[A] গোলক
[B] শঙ্কু
[C] বৃত্ত
[D] চোঙ

15. একটি দোকানে সোমবার 12 জন, মঙ্গলবার 15 জন, বুধবার 9 জন ক্রেতা এল। মোট কতজন ক্রেতা এল?
[A] 26
[B] 30
[C] 36
[D] 46

—

গণিত প্যাডাগোজি প্রশ্ন (16-30) –

16. ‘ত্রিকোণমিতি’ (Trigonometry)-র উদ্ভব কোন ব্যবহারিক প্রয়োজন থেকে হয়েছিল?
[A] ফসল গণনা থেকে
[B] জ্যোতির্বিদ্যা ও সমুদ্রে জাহাজ চালনার জন্য কোণ ও দূরত্ব মাপতে
[C] কবিতার ছন্দ মাপতে
[D] চিত্রাঙ্কনের জন্য

17. ‘পাই’ (π)-এর মান প্রথম কারা নিখুঁতভাবে নির্ণয়ের কাছাকাছি গিয়েছিলেন?
[A] রোমানরা
[B] ভারতীয় গণিতবিদ আর্যভট্ট ও মিশরীয়রা
[C] গ্রিকরা শুধু
[D] চীনারা শুধু

18. ‘কংক্রিট থেকে বিমূর্তে’ (Concrete to Abstract) নীতি অনুসারে ‘বিয়োগ’ শেখানোর প্রথম ধাপ কী?
[A] 9 – 4 = 5 মুখস্থ করানো
[B] সংখ্যারেখা ব্যবহার করা
[C] 9টি মার্বেল থেকে 4টি সরিয়ে নিয়ে গণনা করানো
[D] সূত্র লিখে দেওয়া Primary TET Practice Set

19. NCF 2005 অনুসারে গণিত ভীতি দূর করতে কোনটি করা উচিত নয়?
[A] দৈনন্দিন জীবনের সাথে গণিতকে যুক্ত করা
[B] খেলা ও গল্পের মাধ্যমে শেখানো
[C] শুধু দ্রুত উত্তর দেওয়ার জন্য চাপ দেওয়া ও ভুলে শাস্তি দেওয়া
[D] শিশুর নিজস্ব পদ্ধতিকে গুরুত্ব দেওয়া

20. ‘Learning Objective’ লেখার সময় কোন শব্দটি ব্যবহার করা উচিত নয়?
[A] চিহ্নিত করতে পারবে
[B] ব্যাখ্যা করতে পারবে
[C] জানবে/বুঝবে – কারণ এটি পরিমাপযোগ্য নয়
[D] সমাধান করতে পারবে

21. ‘5E মডেল’-এর ‘Explain’ পর্যায়ে শিক্ষকের ভূমিকা কী?
[A] শুধু প্রশ্ন করা
[B] শিক্ষার্থীদের ধারণাকে বৈজ্ঞানিক ভাষায় স্পষ্ট করা ও নতুন ধারণা উপস্থাপন
[C] পরীক্ষা নেওয়া
[D] বাড়ির কাজ দেওয়া

22. ‘বীজগণিত’ (Algebr[A]-এর মূল উদ্দেশ্য কী ছিল?
[A] শুধু জ্যামিতিক আকৃতি আঁকা
[B] অজানা রাশি নির্ণয়ের জন্য সমীকরণ সমাধান করা
[C] সময় গণনা করা
[D] নক্ষত্রের অবস্থান নির্ণয়

23. ব্রুনারের ‘Enactive-Ionic-Symbolic’ তত্ত্ব অনুযায়ী ‘Ionic’ স্তরে শিশু কীভাবে শেখে?
[A] বাস্তব বস্তু ধরে
[B] ছবি বা চিত্রের মাধ্যমে
[C] চিহ্ন বা সংখ্যার মাধ্যমে
[D] শুধু শুনে

24. একটি ভালো ‘Lesson Plan’-এর বৈশিষ্ট্য কোনটি?
[A] এটি খুব দীর্ঘ ও জটিল হবে
[B] এটি অনমনীয় হবে, পরিবর্তন করা যাবে না
[C] এটি উদ্দেশ্যভিত্তিক, শিক্ষার্থীকেন্দ্রিক ও নমনীয় হবে
[D] এতে TLM-এর উল্লেখ থাকবে না

25. ‘জোন অফ প্রক্সিমাল ডেভেলপমেন্ট’ (ZPD) ধারণাটি কার?
[A] পিয়াজে
[B] ভাইগটস্কি
[C] ব্রুনার
[D] স্কিনার

26. ‘Collaborative Learning’ বলতে কী বোঝায়?
[A] শিক্ষার্থীরা একা একা কাজ করবে
[B] শিক্ষক শুধু বক্তৃতা দেবেন
[C] শিক্ষার্থীরা ছোট দলে একসাথে কাজ করে শিখবে ও একে অপরকে সাহায্য করবে
[D] প্রতিযোগিতা করে শিখবে

27. ‘ক্যালকুলাস’ মূলত কোন দুই গণিতবিদ স্বাধীনভাবে আবিষ্কার করেন?
[A] আর্যভট্ট ও ব্রহ্মগুপ্ত
[B] ইউক্লিড ও পিথাগোরাস
[C] নিউটন ও লিবনিজ
[D] গাউস ও অয়লার Primary TET Practice Set

28. প্রাথমিক স্তরে ‘প্যাটার্ন’ শেখানোর উদ্দেশ্য কী?
[A] শুধু নকশা আঁকা শেখানো
[B] শিশুর মধ্যে ক্রম, ভবিষ্যদ্বাণী ও যৌক্তিক চিন্তার ভিত্তি তৈরি করা
[C] পরীক্ষায় নম্বর পাওয়া
[D] সময় কাটানো

29. ‘Constructivist Classroom’-এ শিক্ষকের ভূমিকা কী?
[A] জ্ঞান প্রদানকারী
[B] শাস্তিদাতা
[C] সুবিধাদাতা (Facilitator) – যিনি পরিবেশ তৈরি করেন ও প্রশ্ন করেন
[D] শুধু পরীক্ষক

30. রোমান সংখ্যা পদ্ধতির একটি সীমাবদ্ধতা কী?
[A] এতে শূন্যের ধারণা নেই এবং বড় গণনা খুব কঠিন
[B] এটি খুব সহজ
[C] এটি দশমিক ভিত্তিক
[D] এটি ভারতীয় পদ্ধতির মতোই

—

Answer Key –

1.C, 2.B, 3.C, 4.C, 5.A, 6.D, 7.B, 8.B, 9.A, 10.A, 11.D, 12.C, 13.C, 14.D, 15.D,
16.C, 17.B, 18.C, 19.C, 20.A, 21.D, 22.B, 23.B, 24.A, 25.A, 26.D, 27.C, 28.C, 29.D, 30.D

—

পরিবেশ বিদ্যা –

1. ‘খাদক’ ও ‘খাদ্য’-এর সম্পর্ককে কী বলে?
[A] খাদ্যজাল বলে
[B] খাদ্যশৃঙ্খল বলে
[C] বাস্তুতন্ত্র বলে
[D] জীববৈচিত্র্য বলে

2. ‘সুষম খাদ্য’-এ কয়টি উপাদান থাকে?
[A] 4টি উপাদান থাকে
[B] 5টি উপাদান থাকে
[C] 6টি উপাদান থাকে
[D] 7টি উপাদান থাকে

3. ‘যৌথ পরিবার’ ভেঙে ‘একক পরিবার’ হওয়ার প্রধান কারণ কী?
[A] শিক্ষার অভাব প্রধান কারণ
[B] নগরায়ণ ও কর্মসংস্থানের জন্য স্থানান্তর প্রধান কারণ
[C] কৃষির উন্নতি প্রধান কারণ
[D] যাতায়াতের সুবিধা প্রধান কারণ

4. ‘অ-নবীকরণযোগ্য সম্পদ’ কোনটি?
[A] সৌরশক্তি
[B] বায়ুশক্তি
[C] জলবিদ্যুৎ
[D] কয়লা

5. ভারতের ক্ষুদ্রতম রাজ্য কোনটি?
[A] সিকিম
[B] ত্রিপুরা
[C] গোয়া Primary TET Practice Set
[D] মণিপুর

6. ‘মিনামাটা রোগ’ কোন ধাতুর দূষণে হয়?
[A] সীসা দূষণে হয়
[B] আর্সেনিক দূষণে হয়
[C] পারদ দূষণে হয়
[D] ক্যাডমিয়াম দূষণে হয়

7. ‘অ্যাপিকো আন্দোলন’ কোন রাজ্যে হয়েছিল?
[A] কেরালা রাজ্যে হয়েছিল
[B] কর্ণাটক রাজ্যে হয়েছিল
[C] তামিলনাড়ু রাজ্যে হয়েছিল
[D] অন্ধ্রপ্রদেশ রাজ্যে হয়েছিল

8. ‘ভার্মি কম্পোস্ট’ তৈরিতে কী ব্যবহার হয়?
[A] প্লাস্টিক ব্যবহার হয়
[B] কেঁচো ব্যবহার হয়
[C] রাসায়নিক ব্যবহার হয়
[D] পাথর ব্যবহার হয়

9. ‘মন্ট্রিল প্রোটোকল’ কিসের সাথে যুক্ত?
[A] গ্রিনহাউস গ্যাস নিয়ন্ত্রণের সাথে যুক্ত
[B] ওজোন স্তর রক্ষার সাথে যুক্ত
[C] সমুদ্র দূষণ রোধের সাথে যুক্ত
[D] মরুকরণ রোধের সাথে যুক্ত

10. ‘অপারেশন ফ্লাড’ কিসের সাথে যুক্ত?
[A] সবুজ বিপ্লবের সাথে যুক্ত
[B] শ্বেত বিপ্লবের সাথে যুক্ত
[C] নীল বিপ্লবের সাথে যুক্ত
[D] হলুদ বিপ্লবের সাথে যুক্ত

11. ‘লিথোস্ফিয়ার’ কাকে বলে?
[A] জলভাগকে বলে
[B] বায়ুস্তরকে বলে
[C] শিলামণ্ডলকে বলে
[D] জীবমণ্ডলকে বলে

12. বায়ুমণ্ডলের কোন স্তরে মেঘ, বৃষ্টি হয়?
[A] স্ট্র্যাটোস্ফিয়ারে হয়
[B] মেসোস্ফিয়ারে হয়
[C] ট্রপোস্ফিয়ারে হয়
[D] থার্মোস্ফিয়ারে হয়

13. ‘ডিকম্পোজার’ কাদের বলে?
[A] উৎপাদকদের বলে
[B] প্রথম শ্রেণির খাদকদের বলে
[C] বিয়োজকদের বলে
[D] সর্বোচ্চ খাদকদের বলে

14. ‘বাস্তুহারা’ সমস্যার প্রধান কারণ কী?
[A] শিক্ষার অভাব প্রধান কারণ
[B] প্রাকৃতিক দুর্যোগ ও উন্নয়নমূলক প্রকল্প প্রধান কারণ
[C] জনসংখ্যা হ্রাস প্রধান কারণ
[D] কৃষির উন্নতি প্রধান কারণ

15. ম্যানগ্রোভ উদ্ভিদের শ্বাসমূল দেখা যায় কেন?
[A] জল শোষণের জন্য দেখা যায়
[B] লবণাক্ত কাদায় অক্সিজেন নেওয়ার জন্য দেখা যায়
[C] খাদ্য সঞ্চয়ের জন্য দেখা যায়
[D] আত্মরক্ষার জন্য দেখা যায়

—

পরিবেশ বিদ্যা প্যাডাগোজি প্রশ্ন 

16. NCF 2005 মতে EVS কোন দুটি বিষয়ের সমন্বয়?
[A] বিজ্ঞান ও সমাজবিদ্যার সমন্বয়
[B] গণিত ও ইংরেজির সমন্বয়
[C] ইতিহাস ও ভূগোলের সমন্বয়
[D] শিল্প ও সংগীতের সমন্বয়

17. ‘Concrete Operational Stage’-এ শিশুকে EVS কীভাবে শেখাবে?
[A] শুধু বিমূর্ত সংজ্ঞা দিয়ে শেখাবে
[B] মূর্ত বস্তু, মডেল, পরীক্ষা দিয়ে শেখাবে
[C] শুধু বই পড়িয়ে শেখাবে
[D] শুধু মুখস্থ করিয়ে শেখাবে

18. EVS-এর সাথে ‘কর্মশিক্ষা’-র অনুবন্ধের উদাহরণ কী?
[A] কবিতা পড়া
[B] বাগান করা ও সবজি চাষ
[C] অঙ্ক কষা
[D] ইতিহাসের সাল মুখস্থ করা

19. ‘আরোহী পদ্ধতি’ EVS-এ কেমন?
[A] সূত্র থেকে উদাহরণে যায়
[B] উদাহরণ থেকে সাধারণ নিয়মে যায়
[C] শুধু মুখস্থ করায়
[D] শুধু পরীক্ষা নেয়

20. ‘গ্লোব’ কোন ধারণা দিতে সেরা?
[A] স্থানীয় নদীর ধারণা দিতে সেরা
[B] পৃথিবীর আকৃতি ও অক্ষরেখা-দ্রাঘিমার ধারণা দিতে সেরা
[C] মাটির প্রকার ধারণা দিতে সেরা
[D] খাদ্যশৃঙ্খল ধারণা দিতে সেরা

21. EVS পাঠক্রম ‘স্থানীয় থেকে বৈশ্বিক’ হওয়া উচিত কেন?
[A] শুধু স্থানীয় জানাই যথেষ্ট বলে উচিত
[B] শিশু পরিচিত পরিবেশ থেকে শুরু করে ধীরে ধীরে অপরিচিত জগৎ চেনে বলে উচিত
[C] শুধু বৈশ্বিক জানাই দরকার বলে উচিত
[D] পরীক্ষায় সহজ বলে উচিত

22. ‘জল সংরক্ষণ’ নিয়ে প্রোজেক্টে শিশুর কাজ কী?
[A] শুধু বই পড়া
[B] বাড়ির ও স্কুলের জল অপচয়ের তালিকা তৈরি ও সচেতনতা প্রচার
[C] শুধু ছবি আঁকা
[D] শুধু গান গাওয়া

23. ‘Shelter’ একক পড়াতে গিয়ে কোন উপ-ধারণা আসবে না?
[A] বিভিন্ন প্রাণীর বাসস্থান
[B] গৃহ নির্মাণ সামগ্রী
[C] আলোর প্রতিসরণ
[D] আবহাওয়া ও বাসস্থানের সম্পর্ক

24. EVS-এ শিক্ষক ‘Co-learner’ হলে সুবিধা কী?
[A] শিশুরা ভয় পায়
[B] শিক্ষক ও শিশু একসাথে অনুসন্ধান করে, শিশুর আগ্রহ বাড়ে Primary TET Practice Set
[C] শৃঙ্খলা নষ্ট হয়
[D] সিলেবাস শেষ হয় না

25. ‘Concept Map’ দিয়ে EVS-এ কী মূল্যায়ন হয়?
[A] শুধু বানান মূল্যায়ন হয়
[B] শুধু মুখস্থ ক্ষমতা মূল্যায়ন হয়
[C] ধারণাগুলির পারস্পরিক সম্পর্ক বোঝা মূল্যায়ন হয়
[D] শুধু হাতের লেখা মূল্যায়ন হয়

26. EVS-এ ‘জেন্ডার সংবেদনশীলতা’ কেন জরুরি?
[A] শুধু মেয়েদের জন্য জরুরি
[B] ‘মেয়েরা রান্না করে’ এমন স্টিরিওটাইপ ভাঙতে জরুরি
[C] শুধু ছেলেদের জন্য জরুরি
[D] পরীক্ষায় নম্বর পেতে জরুরি

27. ‘পর্যবেক্ষণ পদ্ধতি’-র সীমাবদ্ধতা কী?
[A] এটি ব্যয়বহুল নয়
[B] সব ঘটনা প্রত্যক্ষ পর্যবেক্ষণ করা যায় না, যেমন আগ্নেয়গিরি
[C] এটি সময় বাঁচায়
[D] এটি শিশুকেন্দ্রিক নয়

28. ‘EVS ও স্বাস্থ্য শিক্ষা’-র যোগসূত্র কী?
[A] অঙ্ক কষা
[B] ‘বিশুদ্ধ পানীয় জল’ অধ্যায় পড়ে ডায়রিয়া প্রতিরোধ শেখা
[C] ইতিহাসের যুদ্ধ পড়া
[D] কবিতা মুখস্থ করা

29. ‘Folk Song’ EVS-এ কীভাবে ব্যবহার হয়?
[A] শুধু বিনোদনের জন্য ব্যবহার হয়
[B] স্থানীয় সংস্কৃতি ও পরিবেশের সম্পর্ক বোঝাতে ব্যবহার হয়
[C] শুধু সুর শেখাতে ব্যবহার হয়
[D] শুধু ভাষা শেখাতে ব্যবহার হয়

30. NCF 2005-এর ‘Six Themes’ এর মধ্যে কোনটি নেই?
[A] Family and Friends
[B] Food
[C] Shelter
[D] Algebra

—

Answer Key –  [পরিবেশ বিদ্যা]

Content 1-15: 1.A, 2.D, 3.A, 4.D, 5.C, 6.B, 7.D, 8.C, 9.B, 10.A, 11.D, 12.A, 13.C, 14.B, 15.D
Pedagogy 16-30: 16.A, 17.D, 18.A, 19.D, 20.C, 21.B, 22.D, 23.C, 24.B, 25.A, 26.D, 27.A, 28.C, 29.B, 30.D  ➣ Next set