Primary TET Practice Set-4

• Primary TET Practices Set-4

শিক্ষা ক্ষেত্রে প্রেক্ষাপট পরিবর্তন হচ্ছে । নিয়োগ জটিলতা ধীরে ধীরে কাটতে চলেছে। ফলে নতুনদের যেমন সুযোগ আসতে চলেছে তেমনি আবার কর্মরতদেরও TET পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হওয়া বাঞ্ছনীয় ।   বিজ্ঞপ্তির আশায় বসে থাকলে সময় নষ্ট হবে । পরীক্ষা যখন হবেই তখন প্রস্তুতি ফেলে রাখা উচিৎ নয় । তাই আমাদের প্রচেষ্টা আপনাদের হাতে কিছু গুরুত্বপূর্ণ স্টাডি ম্যাটেরিয়ালস তুলে দেওয়া, যা থেকে Primary TET Practice Set এর সূচনা ।

---

Primary TET Mega Preparation

[ব্ল্যাকবোর্ড ডাকছে তোমায়]

➣ Join : Our Telegram Channel

➣ Join : Our Whats App Group

---

Primary TET Practice Set-4

প্র্যাকটিস সেট : 4

⟽ Previous set

1. ‘প্রক্ষোভিক বুদ্ধি’র 5টি উপাদান কার মডেল?
[A] থর্নডাইক [B] স্পিয়ারম্যান [C] গার্ডনার [D] গোলম্যান

2. ‘শ্রবণ প্রতিবন্ধী’ শিশুর জন্য শ্রেণিতে কী করবেন?
[A] পিছনে বসানো [B] সামনে বসানো + মুখ দেখে কথা + ভিজ্যুয়াল উপকরণ [C] জোরে বলা [D] উপেক্ষা

3. ‘প্রাইমেসি এফেক্ট’ স্মৃতিতে কী বোঝায়?
[A] শেষের জিনিস মনে থাকে [B] মাঝের জিনিস মনে থাকে [C] তালিকার প্রথম দিকের জিনিস বেশি মনে থাকা [D] সব ভুলে যাওয়া Primary TET Practices

4. ‘তরল বুদ্ধি’ মাপতে কোন অভীক্ষা উপযুক্ত?
[A] শব্দভাণ্ডার টেস্ট [B] র‍্যাভেন প্রগ্রেসিভ ম্যাট্রিক্স [C] ইতিহাস প্রশ্ন [D] বানান

5. অ্যাট্রিবিউশন তত্ত্বে ‘স্থিতিশীল-অভ্যন্তরীণ’ কারণ কোনটি?
[A] ভাগ্য [B] পরিশ্রম [C] কাজের কঠিনতা [D] ক্ষমতা

6. ‘স্প্যান অফ অ্যাটেনশন’ 8 বছরে গড় কত?
[A] 2-3 মিনিট [B] 16-24 মিনিট [C] 1 ঘণ্টা [D] 5 সেকেন্ড

7. ‘অহং প্রতিরক্ষা কৌশল’ যুক্তিযুক্তকরণ এর উদাহরণ?
[A] রাগ চেপে রাখা [B] ফেল করে বলা ‘প্রশ্ন কঠিন ছিল’ [C] অন্যের দোষ দেখা [D] শিশুর মতো আচরণ

8. গিলফোর্ডের SI মডেলে ‘সৃজনশীলতা’ কোন কাজের সাথে জড়িত?
[A] স্মৃতি [B] অপসারী উৎপাদন [C] মূল্যায়ন [D] জ্ঞান

9. ‘সামাজিক-নাট্য খেলা’ Socio-dramatic play এর বয়স?
[A] 0-1 [B] 1-2 [C] 3-6 বছর [D] 12+

10. ‘প্রতিভাবান শিশু’ চিহ্নিতকরণে IQ ছাড়া কী দেখবেন?
[A] বয়স [B] কৌতূহল, প্রশ্ন, সৃজনশীলতা, নেতৃত্ব, বিশেষ আগ্রহ [C] ওজন [D] উচ্চতা

11. ‘সুপ্ত শিখন’ Latent Learning কে প্রমাণ করেন?
[A] প্যাভলভ [B] টোলম্যান [C] স্কিনার [D] বান্দুরা

12. ‘সংবেদন-চালক শিখন’ শেখাতে কী ব্যবহার করবেন?
[A] বই [B] মডেল তৈরি, নাচ, খেলাধুলা, হাতের কাজ [C] বক্তৃতা [D] রচনা

13. থর্নডাইকের ‘ফললাভের নিয়ম’ কী বলে?
[A] শাস্তি দিলে শিখন হয় [B] সন্তোষজনক ফল হলে সংযোগ দৃঢ় হয় [C] অনুশীলন দরকার নেই [D] ভুল করলে শেখা যায় না

14. পিয়াজেঁর তত্ত্ব অনুযায়ী ‘সংরক্ষণ’ ধারণা শেখাতে কোন উপকরণ?
[A] বই [B] বিভিন্ন আকারের পাত্রে জল ঢেলে দেখানো [C] চার্ট [D] গল্প

15. ব্রুনারের ‘সর্পিল পাঠ্যক্রম’ মানে কী?
[A] একবার পড়ানো [B] একই বিষয় বারবার, ক্রমে গভীর ও জটিলভাবে [C] সোজা লাইন [D] এলোমেলো

16. গ্যানের ‘শিখন শর্ত’ এ ‘Stimulus Response’ কোন স্তর?
[A] নিয়ম শিখন [B] সংকেত শিখন [C] সমস্যা সমাধান [D] ধারণা শিখন Primary TET Practices

17. ‘ঋণাত্মক সঞ্চালন’ উদাহরণ?
[A] হিন্দি শিখে সংস্কৃত সহজ [B] অভ্র কীবোর্ড শিখে বিজয় কীবোর্ডে অসুবিধা [C] সাইকেল শিখে বাইক [D] যোগ শিখে গুণ

18. ‘Hidden Curriculum’ বলতে কী বোঝায়?
[A] বইয়ের পড়া [B] অলিখিত নিয়ম, মূল্যবোধ, আচরণ যা স্কুল পরিবেশ থেকে শেখে [C] সিলেবাস [D] পরীক্ষা

19. ‘শিক্ষণ’ ও ‘প্রশিক্ষণ’ এর পার্থক্য?
[A] একই [B] শিক্ষণ: জ্ঞান-দৃষ্টিভঙ্গি-মূল্যবোধ, প্রশিক্ষণ: নির্দিষ্ট দক্ষতা [C] প্রশিক্ষণ বড় [D] শিক্ষণ শুধু স্কুলে

20. হার্বার্টের ‘পঞ্চসোপান’ এর তৃতীয় ধাপ?
[A] প্রস্তুতি [B] উপস্থাপন [C] তুলনা ও বিমূর্তকরণ [D] প্রয়োগ

21. অগ্রসর সংগঠক Advance Organizer কার ধারণা?
[A] ব্রুনার [B] আউসুবেল [C] স্কিনার [D] পিয়াজেঁ

22. ব্লুমের সংশোধিত শ্রেণিবিন্যাসে সর্বোচ্চ স্তর?
[A] মনে রাখা [B] সৃষ্টি করা [C] প্রয়োগ [D] বিশ্লেষণ

23. ‘দলগত আলোচনা’ পদ্ধতির সীমাবদ্ধতা?
[A] সক্রিয় অংশগ্রহণ [B] সময় বেশি লাগে, কেউ কেউ নিষ্ক্রিয় থাকে [C] সৃজনশীলতা [D] গণতান্ত্রিক

24. ‘কনস্ট্রাকটিভিস্ট ক্লাসরুম’ এ শিক্ষকের ভূমিকা?
[A] বক্তা [B] সহায়ক, প্রশ্নকর্তা, পরিবেশ নির্মাতা [C] পরীক্ষক [D] শাসক

25. ‘Reinforcement Skill’ এ ‘Positive Verbal’ উদাহরণ?
[A] চুপ [B] ‘খুব ভালো বলেছ’, ‘চমৎকার চিন্তা’ [C] বকা [D] মাথা নাড়া

26. অনুশিক্ষণে ‘Blackboard Skill’ এ কী দেখা হয়?
[A] হাতের লেখা [B] স্পষ্টতা, অক্ষর সাইজ, বিন্যাস, গুরুত্ব হাইলাইট [C] রং [D] গতি

27. ‘Time on Task’ বাড়াতে শিক্ষক কী করবেন?
[A] বেশি ছুটি [B] স্পষ্ট নির্দেশ, রুটিন, সক্রিয় কাজ, বিঘ্ন কমানো [C] গল্প [D] বকা

28. ‘Error Pattern Analysis’ কেন করবেন?
[A] নম্বর কাটা [B] ভুলের ধরন বুঝে নির্দিষ্ট উপচার দেওয়া [C] অভিভাবক ডাকা [D] ফেল

29. ‘সার্বজনীন ডিজাইন ফর লার্নিং’ UDL এর 3টি নীতি?
[A] পড়া-লেখা-শোনা [B] বহু উপস্থাপন, বহু কাজ, বহু অভিব্যক্তি [C] শিক্ষক-ছাত্র-বই [D] শ্রবণ-দর্শন-স্পর্শ

30. NEP 2020 অনুযায়ী ‘HOLISTIC PROGRESS CARD’ এ কী থাকে?
[A] শুধু নম্বর [B] 360° মূল্যায়ন: স্ব, সহপাঠী, শিক্ষক + দক্ষতা, মূল্যবোধ, প্রজেক্ট [C] গ্রেড [D] উপস্থিতি

—

উত্তরমালা –

1.D, 2.B, 3.C, 4.B, 5.D, 6.A, 7.B, 8.D, 9.C, 10.A, 11.B, 12.D, 13.D, 14.C, 15.A,
16.B, 17.D, 18.D, 19.C, 20.A, 21.B, 22.D, 23.D, 24.C, 25.A, 26.B, 27.D, 28.C, 29.A, 30.B

—

অনুচ্ছেদ
মাইকেল মধুসূদন দত্ত বাংলা সাহিত্যের আধুনিকতার জনক। তাঁর জন্ম ১৮২৪ সালে যশোরের সাগরদাঁড়ি গ্রামে। যৌবনে তিনি খ্রিস্টধর্ম গ্রহণ করেন এবং ইংরেজি সাহিত্যের প্রতি আকৃষ্ট হন। প্রথমে ইংরেজিতে কাব্য রচনা করলেও পরে মাতৃভাষার ডাকে সাড়া দিয়ে বাংলায় ফিরে আসেন। ‘শর্মিষ্ঠা’, ‘পদ্মাবতী’, ‘কৃষ্ণকুমারী’ নাটক রচনা করে তিনি বাংলা নাটকে নতুন যুগের সূচনা করেন। ‘তিলোত্তমাসম্ভব’ কাব্যে অমিত্রাক্ষর ছন্দের প্রথম সফল প্রয়োগ ঘটান। তাঁর শ্রেষ্ঠ কীর্তি ‘মেঘনাদবধ কাব্য’। এই মহাকাব্যে তিনি রামায়ণের প্রচলিত নায়ক রামকে নয়, বরং রাবণপুত্র মেঘনাদকে বীরের মর্যাদা দিয়েছেন। দেশপ্রেম ও স্বাজাত্যবোধ তাঁর লেখার মূল সুর। ‘বঙ্গভাষা’ কবিতায় মাতৃভাষার প্রতি তাঁর গভীর অনুরাগ প্রকাশ পেয়েছে। ‘হে বঙ্গ, ভাণ্ডারে তব বিবিধ রতন’ – এই পঙ্‌ক্তি আজও বাঙালিকে অনুপ্রাণিত করে। ‘চতুর্দশপদী কবিতাবলী’ লিখে তিনি বাংলা সাহিত্যে সনেটের প্রবর্তক হন। জীবনের শেষ দিকে তিনি চরম অর্থকষ্টে ভুগেছেন। তবু তাঁর কলম থামেনি। ১৮৭৩ সালে কলকাতায় তাঁর মৃত্যু হয়। মধুসূদন প্রমাণ করেন, মাতৃভাষার শক্তি অপরিসীম। পাশ্চাত্য শিক্ষায় শিক্ষিত হয়েও তিনি নিজের শিকড় ভোলেননি। তাঁর বিদ্রোহ ছিল প্রচলিত রীতির বিরুদ্ধে, নতুন সৃষ্টির পক্ষে।

—

1. ‘হে বঙ্গ, ভাণ্ডারে তব বিবিধ রতন’ – এই পঙ্‌ক্তির মাধ্যমে কবি কী বোঝাতে চেয়েছেন?
[A] বাংলা ভাষায় কোনো সম্পদ নেই, তাই ইংরেজি শিখতে হবে।
[B] বাংলা ভাষা ও সাহিত্যে অসংখ্য মূল্যবান সম্পদ রয়েছে।
[C] বঙ্গদেশে শুধু রত্ন পাওয়া যায়।
[D] কবি বিদেশি ভাষার প্রশংসা করেছেন।

2. ‘মেঘনাদবধ কাব্য’ এ মাইকেল কেন মেঘনাদকে নায়ক করেছেন?
[A] রামায়ণ তিনি পড়েননি বলে ভুল করেছেন।
[B] প্রচলিত ধারণার বিরুদ্ধে গিয়ে নতুন দৃষ্টিকোণ থেকে বীরত্বকে তুলে ধরেছেন।
[C] রাবণ তাঁর আত্মীয় ছিলেন।
[D] তিনি রামকে অপছন্দ করতেন।

3. মধুসূদনের ‘বিদ্রোহ’ কিসের বিরুদ্ধে ছিল?
[A] ইংরেজ সরকারের বিরুদ্ধে ছিল।
[B] প্রচলিত সাহিত্যরীতি ও মাতৃভাষাকে অবজ্ঞা করার বিরুদ্ধে ছিল।
[C] হিন্দু ধর্মের বিরুদ্ধে ছিল।
[D] তাঁর পরিবারের বিরুদ্ধে ছিল।

4. মাইকেল মধুসূদন দত্ত বাংলা সাহিত্যে কোন ছন্দের প্রবর্তক?
[A] পয়ার ছন্দের প্রবর্তক।
[B] মাত্রাবৃত্ত ছন্দের প্রবর্তক।
[C] অমিত্রাক্ষর ছন্দের প্রবর্তক।
[D] স্বরবৃত্ত ছন্দের প্রবর্তক।

5. ‘চতুর্দশপদী কবিতাবলী’ কী ধরনের কাব্য?
[A] মহাকাব্য।
[B] গীতিকাব্য।
[C] সনেট সংকলন।
[D] নাট্যকাব্য।

6. মাইকেল মধুসূদন দত্তের জন্মস্থান কোথায়?
[A] কলকাতায় তাঁর জন্মস্থান।
[B] ঢাকায় তাঁর জন্মস্থান।
[C] চুরুলিয়ায় তাঁর জন্মস্থান।
[D] যশোরের সাগরদাঁড়িতে তাঁর জন্মস্থান।

7. প্রথমে ইংরেজিতে লিখেও পরে বাংলায় ফিরে আসার ঘটনা থেকে কী শিক্ষা পাই?
[A] বিদেশি ভাষা শেখা উচিত নয়।
[B] মাতৃভাষার শক্তি ও শিকড়ের টান সবচেয়ে গভীর।
[C] ইংরেজি সাহিত্য খারাপ।
[D] ধর্ম পরিবর্তন করা উচিত।

8. ‘বঙ্গভাষা’ কবিতাটি বর্তমান প্রজন্মের জন্য কেন গুরুত্বপূর্ণ?
[A] ইংরেজি মাধ্যম স্কুলে পড়ার জন্য গুরুত্বপূর্ণ।
[B] মাতৃভাষার প্রতি শ্রদ্ধা ও গৌরববোধ জাগানোর জন্য গুরুত্বপূর্ণ।
[C] পরীক্ষায় নম্বর পাওয়ার জন্য গুরুত্বপূর্ণ।
[D] বিদেশে যাওয়ার জন্য গুরুত্বপূর্ণ।

9. অর্থকষ্ট সত্ত্বেও মধুসূদনের কলম না থামার কারণ কী?
[A] টাকার লোভে লিখতেন।
[B] সৃষ্টির প্রতি দায়বদ্ধতা ও মাতৃভাষার প্রতি ভালোবাসা ছিল।
[C] প্রকাশক চাপ দিতেন।
[D] সময় কাটানোর জন্য লিখতেন।

10. ‘মেঘনাদবধ কাব্য’ পড়ে একজন শিক্ষার্থী কী শিখতে পারে?
[A] শুধু যুদ্ধের কৌশল শিখতে পারে।
[B] প্রচলিত ধারণাকে প্রশ্ন করা ও নতুন দৃষ্টিকোণ থেকে বিচার করতে শিখতে পারে।
[C] সংস্কৃত ভাষা শিখতে পারে।
[D] রাবণের পূজা করতে শিখতে পারে।

11. ‘অমিত্রাক্ষর’ শব্দটির ব্যাসবাক্য কী?
[A] অমিত্র যে অক্ষর – কর্মধারয় সমাস।
[B] মিত্র নয় এমন অক্ষর – নঞ্ তৎপুরুষ সমাস।
[C] অমিত্র ও অক্ষর – দ্বন্দ্ব সমাস।
[D] অমিত্রের ন্যায় অক্ষর – উপমান কর্মধারয়।

12. ‘স্বাজাত্যবোধ’ শব্দের সন্ধি বিচ্ছেদ করুন।
[A] স্ব + জাত্যবোধ = স্বাজাত্যবোধ।
[B] স্বজাতি + বোধ = স্বাজাত্যবোধ।
[C] স্ব + আজাত্যবোধ = স্বাজাত্যবোধ।
[D] সু + আজাত্যবোধ = স্বাজাত্যবোধ।

13. ‘আধুনিক’ শব্দের বিপরীত শব্দ কোনটি?
[A] নতুন শব্দটি ‘আধুনিক’ এর বিপরীত।
[B] প্রাচীন শব্দটি ‘আধুনিক’ এর বিপরীত।
[C] উন্নত শব্দটি ‘আধুনিক’ এর বিপরীত।
[D] বর্তমান শব্দটি ‘আধুনিক’ এর বিপরীত।

14. ‘যিনি মাতৃভাষাকে অবজ্ঞা করেন’ – এক কথায় কী বলে? Primary TET Practices
[A] দেশদ্রোহী বলে।
[B] মাতৃভাষাদ্রোহী বলে।
[C] স্বদেশপ্রেমী বলে।
[D] পণ্ডিত বলে।

15. বর্ণ বিন্যাস] ‘মহাকাব্য’ শব্দে কয়টি বর্ণ আছে?
[A] ৩টি বর্ণ আছে।
[B] ৪টি বর্ণ আছে।
[C] ৫টি বর্ণ আছে।
[D] ৬টি বর্ণ আছে।

—

16. ‘সামগ্রিক ভাষা পদ্ধতি’ Whole Language Approach এর মূলনীতি কী?
[A] ভাষাকে খণ্ড খণ্ড করে ব্যাকরণ শেখানো।
[B] ভাষাকে অর্থপূর্ণ ও পূর্ণাঙ্গ প্রেক্ষাপটে শেখানো।
[C] শুধু লেখা শেখানো।
[D] অনুবাদ করে শেখানো।

17. ‘ক্রিয়ামূলক ব্যাকরণ’ Functional Grammar পড়ানোর উদ্দেশ্য কী?
[A] সংজ্ঞা মুখস্থ করানো।
[B] ভাষা ব্যবহারের সময় শুদ্ধ প্রয়োগ করতে শেখানো।
[C] পরীক্ষায় নম্বর পাওয়া।
[D] সাহিত্যের ইতিহাস জানা।

18. ‘মূল্যায়ন’ Evaluation ও ‘পরিমাপ’ Measurement এর মধ্যে পার্থক্য কী?
[A] পরিমাপ হলো সংখ্যায় প্রকাশ, মূল্যায়ন হলো তার গুণগত বিচার।
[B] দুটোই একই বিষয়।
[C] মূল্যায়ন শুধু নম্বর দেওয়া, পরিমাপ মতামত দেওয়া।
[D] পরিমাপ মৌখিক, মূল্যায়ন লিখিত।

19. ‘নিরবচ্ছিন্ন সার্বিক মূল্যায়ন’ CCE এর বৈশিষ্ট্য কী?
[A] বছরে একবার পরীক্ষা নেওয়া।
[B] সারা বছর ধরে শিখন প্রক্রিয়ার বিভিন্ন দিকের মূল্যায়ন করা।
[C] শুধু মুখস্থ ক্ষমতা দেখা।
[D] শুধু লিখিত পরীক্ষা নেওয়া।

20. ‘প্রশ্নপত্র প্রণয়ন’ এ ‘নৈর্ব্যক্তিক’ Objective প্রশ্নের সুবিধা কী?
[A] লিখতে সময় বেশি লাগে।
[B] নম্বর দেওয়ায় পক্ষপাতিত্ব থাকে না ও দ্রুত মূল্যায়ন করা যায়।
[C] সৃজনশীলতা যাচাই করা যায়।
[D] ভাষার শুদ্ধতা যাচাই করা যায়।

21. ‘অনুকার লিখন’ Copy Writing এর উদ্দেশ্য কী?
[A] সৃজনশীলতা বাড়ানো।
[B] হাতের লেখা, বানান ও যতিচিহ্নের শুদ্ধ প্রয়োগ শেখানো।
[C] গল্প তৈরি করা। Primary TET Practices
[D] কবিতা মুখস্থ করা।

22. ‘শ্রুতি নির্দেশিত লিখন’ Dictation এর সময় শিক্ষক কী করবেন?
[A] খুব দ্রুত পড়বেন।
[B] স্পষ্ট উচ্চারণে, যতি মেনে ও উপযুক্ত গতিতে পড়বেন।
[C] নীরবে পড়বেন।
[D] শিক্ষার্থীদের দিয়ে পড়াবেন।

23. ‘আবৃত্তি’ Recitation এর মাধ্যমে কোন দক্ষতার বিকাশ ঘটে?
[A] লেখার দক্ষতার বিকাশ ঘটে।
[B] শুদ্ধ উচ্চারণ, ছন্দজ্ঞান ও ভাবপ্রকাশের দক্ষতার বিকাশ ঘটে।
[C] পড়ার গতি কমে।
[D] ব্যাকরণ জ্ঞান বাড়ে।

24. ‘শিক্ষণ উপকরণ’ Teaching Aids নির্বাচনের প্রধান শর্ত কী?
[A] দামি হতে হবে।
[B] শিখন উদ্দেশ্য, বিষয়বস্তু ও শিক্ষার্থীর স্তরের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ হতে হবে।
[C] রঙিন হতে হবে।
[D] বড় আকারের হতে হবে।

25. ‘ভাষা খেলা’ Language Games এর গুরুত্ব কী?
[A] সময় নষ্ট করা।
[B] আনন্দের মাধ্যমে স্বতঃস্ফূর্তভাবে ভাষা চর্চা করানো।
[C] শৃঙ্খলা নষ্ট করা।
[D] পরীক্ষার নম্বর কমানো।

26. ‘পড়া’ Reading দক্ষতার স্তর কয়টি?
[A] দুটি স্তর: সরব ও নীরব।
[B] তিনটি স্তর: যান্ত্রিক, বোধমূলক ও রসাস্বাদনমূলক।
[C] একটি স্তর: অক্ষর চেনা।
[D] চারটি স্তর: শোনা, বলা, পড়া, লেখা।

27. বাংলা ভাষায় ‘আরবি-ফারসি’ শব্দকে কী বলে?
[A] তৎসম শব্দ বলে।
[B] তদ্ভব শব্দ বলে।
[C] বিদেশি শব্দ বলে।
[D] দেশি শব্দ বলে।

28. ‘দ্রুত পঠন’ Skimming এর উদ্দেশ্য কী?
[A] প্রতিটি শব্দের অর্থ খোঁজা।
[B] মূল ভাব বা সাধারণ ধারণা দ্রুত বোঝা।
[C] মুখস্থ করা।
[D] উচ্চারণ শেখা।

29. ‘আরোহ-অবরোহ পদ্ধতি’ Eclectic Method বলতে কী বোঝায়?
[A] শুধু একটি পদ্ধতি ব্যবহার করা।
[B] বিভিন্ন পদ্ধতির ভালো দিকগুলো মিলিয়ে প্রয়োগ করা।
[C] কোনো পদ্ধতি ব্যবহার না করা।
[D] শুধু অনুবাদ পদ্ধতি ব্যবহার করা।

30. ‘জীবনী’ পড়ানোর সময় শিক্ষক কোন বিষয়ে জোর দেবেন? Primary TET Practices
[A] জন্ম-মৃত্যুর তারিখ মুখস্থ করাবেন।
[B] ব্যক্তির চরিত্র, আদর্শ ও সমাজে অবদানের উপর জোর দেবেন।
[C] বংশ পরিচয় মুখস্থ করাবেন।
[D] বইয়ের পৃষ্ঠা সংখ্যা মুখস্থ করাবেন।

—

উত্তরমালা –

1.A, 2.C, 3.C, 4.D, 5.A, 6.D, 7.C, 8.C, 9.B, 10.D, 11.A, 12.C, 13.A, 14.C, 15.B,
16.B, 17.B, 18.A, 19.B, 20.B, 21.B, 22.B, 23.B, 24.B, 25.B, 26.B, 27.C, 28.B, 29.B, 30.B

—

Text – Editorial: Gamification in Language Learning
Gamification is not playing games in class; it is applying game elements – points, badges, leaderboards, and narratives – to learning. When a Class 7 student earns a ‘Verb Master’ badge for using 20 correct tenses in a story, motivation spikes. The 2022 Duolingo Language Report showed that learners who used gamified apps practised 40% more days per week than those using textbooks alone. The psychology is simple: games trigger dopamine, the brain’s reward chemical. Progress bars satisfy our need for completion, while levels provide clear goals. However, critics warn of ‘chocolate-covered broccoli’ – boring content disguised with points. If the core task is still rote grammar drills, no amount of stars will create real learning. Effective gamification requires meaningful choices. ‘Kahoot!’ quizzes work because students compete live, but ‘Classcraft’ succeeds because it turns behaviour and collaboration into a role-playing quest.

In India, the challenge is equity. Gamified platforms need smartphones and data. A 2023 study by CSF found that only 12% of rural government schools have functional ICT labs. Thus, low-tech gamification matters: paper-based bingo for vocabulary, ‘grammar football’ where teams score by making correct sentences, or ‘story chains’ where each student adds a line for points. The teacher’s role shifts from examiner to game designer. NEP 2020 recommends ‘experiential learning’ and ‘joyful classrooms’ – gamification delivers both if used wisely. The danger is extrinsic motivation replacing intrinsic interest. If students read only for points, will they read when the game ends? Therefore, pedagogy must balance mechanics with meaning. The best games have narrative – a reason to play. Learning English to ‘rescue an alien by decoding messages’ is more powerful than ‘learn 10 words for a badge’. Assessment also changes. Instead of marks, teachers track skills unlocked: ‘Negotiation +2’, ‘Past Tense Mastery’. Ultimately, gamification is a tool, not a goal. When the game ends, learning must continue.

—

1. According to the passage, what is the key psychological reason gamification works?
[A] It makes classes shorter.
[B] Games trigger dopamine, the brain’s reward chemical, and satisfy the need for completion.
[C] Students dislike textbooks.
[D] It removes the need for teachers.

2. What does ‘chocolate-covered broccoli’ mean in the context of the passage?
[A] A healthy snack for students.
[B] Boring content disguised with game elements like points or stars.
[C] A reward given by teachers.
[D] A new teaching method approved by NEP 2020. Primary TET Practices

3. What is the author’s main caution about gamification?
[A] It is too expensive for schools.
[B] Extrinsic motivation like points may replace intrinsic interest in reading.
[C] Games are not allowed in Indian schools.
[D] Only urban students can play games.

4. According to the 2022 Duolingo Language Report, how much more did gamified app users practise?
[A] 20% more days per week.
[B] 30% more days per week.
[C] 40% more days per week.
[D] 50% more days per week.

5. What percentage of rural government schools have functional ICT labs as per the 2023 CSF study?
[A] 12% have functional ICT labs.
[B] 22% have functional ICT labs.
[C] 32% have functional ICT labs.
[D] 42% have functional ICT labs.

6. Which policy recommends ‘experiential learning’ and ‘joyful classrooms’?
[A] National Curriculum Framework 2023 recommends it.
[B] NEP 2020 recommends it.
[C] RTE Act 2009 recommends it.
[D] UNESCO 2023 recommends it.

7. Which of these is an example of ‘low-tech gamification’ from the passage?
[A] Using Duolingo app.
[B] Playing Kahoot! online.
[C] Paper-based bingo for vocabulary.
[D] Watching YouTube videos.

8. If you want to avoid ‘chocolate-covered broccoli’, what should you do as a teacher?
[A] Add more badges to grammar drills.
[B] Ensure the core task involves meaningful choices and narrative, not just rote drills.
[C] Ban all games from class.
[D] Give points for attendance only.

9. How should assessment change in a gamified classroom, according to the author?
[A] Only give marks out of 100.
[B] Stop assessment completely.
[C] Track skills unlocked like ‘Negotiation +2’ instead of only marks.
[D] Use only online MCQs.

10. What does the author mean by teacher as ‘game designer’?
[A] Teachers should develop video games.
[B] Teachers should create learning experiences with rules, goals, and narratives like games.
[C] Teachers should stop teaching grammar.
[D] Teachers should play games with students daily.

11. Choose the closest meaning of ‘spikes’ in ‘motivation spikes’.
[A] Decreases
[B] Disappears
[C] Remains same
[D] Increases sharply

12. Identify the tense: ‘Learners who used gamified apps practised 40% more’.
[A] Present Simple
[B] Past Simple
[C] Past Perfect
[D] Present Perfect

13. Choose the correct sentence:
[A] Each of the games have a different purpose.
[B] Each of the games has a different purpose.
[C] Each of the game has a different purpose.
[D] Each of the games are having a different purpose.

14. ‘Extrinsic’ in ‘extrinsic motivation’ means:
[A] Coming from within oneself
[B] Related to writing
[C] Coming from outside factors like rewards
[D] Related to exams

15. Which sentence is correct?
[A] Not only the students but also the teacher is enjoying the game.
[B] Not only the students but also the teacher are enjoying the game.
[C] Not only the students but also the teacher were enjoying the game.
[D] Not only the students and also the teacher is enjoying the game. Primary TET Practices

—

English Pedagogy Questions

16. ‘Morpheme’ is defined as:
[A] The smallest unit of sound.
[B] The smallest meaningful unit of language.
[C] A complete sentence.
[D] A type of punctuation.

17. ‘Jigsaw Reading’ is a strategy where:
[A] Teacher reads the whole text aloud.
[B] Each student gets a part of the text and shares to complete the whole.
[C] Students read silently without discussion.
[D] Only advanced learners read.

18. ‘Community Language Learning’ (CLL) developed by Charles Curran treats learners as:
[A] Clients and teacher as counsellor.
[B] Soldiers in a drill.
[C] Silent observers.
[D] Translators only.

19. ‘Natural Approach’ by Krashen and Terrell emphasises:
[A] Grammar rules before communication.
[B] Comprehensible input and low anxiety for acquisition.
[C] Translation of literary texts.
[D] Memorisation of dialogues.

20. ‘Assessment for Learning’ (AfL) primarily focuses on:
[A] Grading and ranking students.
[B] Using assessment to improve teaching and learning during the process.
[C] Final board exams only.
[D] Comparing schools.

21. ‘SMART’ objectives in a lesson plan means objectives should be:
[A] Simple, Modern, Artistic, Rich, Technical.
[B] Specific, Measurable, Achievable, Relevant, Time-bound.
[C] Silent, Mental, Active, Reactive, Total.
[D] Subjective, Multiple, Abstract, Random, Textual.

22. ‘Set Induction’ skill is used for:
[A] Ending a lesson.
[B] Giving homework.
[C] Introducing a lesson to create readiness and interest.
[D] Taking attendance.

23. ‘Debate’ as a classroom activity mainly develops:
[A] Only listening skills.
[B] Argumentative skills, critical thinking, and speaking fluency.
[C] Only reading skills.
[D] Handwriting.

24. ‘CALL’ stands for:
[A] Computer Assisted Language Learning.
[B] Communication And Language Lab.
[C] Centralised Audio Language Learning.
[D] Content And Language Learning.

25. ‘Graphic Organisers’ like mind maps and Venn diagrams are useful for:
[A] Only drawing classes.
[B] Helping learners organise ideas, compare, and structure information.
[C] Teaching pronunciation.
[D] Taking attendance.

26 ‘Interlanguage’ refers to:
[A] The official language of a country.
[B] The language system a learner creates while learning L2, with features of both L1 and L2.
[C] A type of computer language.
[D] Translation between two languages.

27. ‘Skimming’ is a reading strategy used for:
[A] Reading for detailed understanding.
[B] Reading to get the general idea or gist quickly.
[C] Reading aloud.
[D] Translating word by word.

28. ‘Desuggestopedia’ aims to remove:
[A] All learning materials.
[B] Psychological barriers to learning by creating a relaxed state.
[C] The teacher from class.
[D] Grammar completely.

29. ‘Whole Language Approach’ believes that language should be taught:
[A] In parts: first sounds, then words, then sentences.
[B] As a whole, using meaningful literature and real texts, not fragmented skills.
[C] Through translation only.
[D] By memorising rules.

30. ‘Creative Writing’ can be assessed using:
[A] Only marks for spelling.
[B] Rubrics covering ideas, organisation, voice, word choice, and conventions.
[C] Multiple choice questions.
[D] Dictation only.

—

Answer Key –

1.B, 2.D, 3.C, 4.A, 5.A, 6.D, 7.C, 8.C, 9.D, 10.A, 11.D, 12.B, 13.A, 14.C, 15.C,
16.B, 17.B, 18.A, 19.B, 20.B, 21.B, 22.C, 23.B, 24.A, 25.B, 26.B, 27.B, 28.B, 29.B, 30.B

দেখুনঃ ➣ Upper Primary TET 150MCQ

গণিত – Primary TET Practices

1. একটি আয়তাকার মাঠের দৈর্ঘ্য 25 মিটার ও প্রস্থ 16 মিটার। মাঠটির চারদিকে 2 বার দৌড়ালে মোট কত মিটার দৌড়ানো হবে?
[A] 41 মিটার
[B] 164 মিটার
[C] 82 মিটার
[D] 400 মিটার

2. একটি ঘনকের আয়তন 64 ঘন সেমি। প্রতিটি ধারের দৈর্ঘ্য কত?
[A] 8 সেমি
[B] 6 সেমি
[C] 4 সেমি
[D] 16 সেমি

3. একটি আয়তঘনের দৈর্ঘ্য 10 সেমি, প্রস্থ 6 সেমি, উচ্চতা 4 সেমি। সমগ্রতলের ক্ষেত্রফল কত?
[A] 240 বর্গ সেমি
[B] 120 বর্গ সেমি
[C] 248 বর্গ সেমি
[D] 376 বর্গ সেমি

4. 5 মিটার 75 সেমি + 3 মিটার 50 সেমি = কত?
[A] 8 মিটার 25 সেমি
[B] 9 মিটার 25 সেমি
[C] 9 মিটার 125 সেমি
[D] 8 মিটার 125 সেমি

5. একটি গোলকের ব্যাসার্ধ দ্বিগুণ করলে আয়তন কত গুণ হবে?
[A] 2 গুণ
[B] 4 গুণ
[C] 6 গুণ
[D] 8 গুণ

6. একটি বর্গাকার জমির ক্ষেত্রফল 625 বর্গ মিটার। পরিসীমা কত?
[A] 25 মিটার
[B] 100 মিটার
[C] 50 মিটার
[D] 125 মিটার

7. 3 লিটার 500 মিলি – 1 লিটার 750 মিলি = কত?
[A] 1 লিটার 250 মিলি
[B] 1 লিটার 750 মিলি
[C] 2 লিটার 250 মিলি
[D] 2 লিটার 750 মিলি

8. নিচের কোনটি ‘আয়তঘন’ বা ‘Parallelepiped’-এর উদাহরণ?
[A] ফুটবল
[B] মার্বেল
[C] বই Primary TET Practices
[D] কলসি

9. একটি ত্রিভুজাকার পার্কের বাহু তিনটি 12 মি, 16 মি, 20 মি। পার্কটির পরিসীমা কত?
[A] 48 মি
[B] 96 মি
[C] 24 মি
[D] 40 মি

10. একটি জলের ট্যাঙ্ক ঘনকাকৃতি, ধার 2 মিটার। ট্যাঙ্কটি সম্পূর্ণ ভরতে কত লিটার জল লাগবে? (1 ঘন মিটার = 1000 লিটার)
[A] 2000 লিটার
[B] 4000 লিটার
[C] 6000 লিটার
[D] 8000 লিটার

11. একটি আয়তক্ষেত্রের দৈর্ঘ্য 15 সেমি ও ক্ষেত্রফল 120 বর্গ সেমি। প্রস্থ কত?
[A] 6 সেমি
[B] 8 সেমি
[C] 10 সেমি
[D] 12 সেমি

12. 1 ঘণ্টা 20 মিনিট 45 সেকেন্ড + 2 ঘণ্টা 50 মিনিট 30 সেকেন্ড = কত?
[A] 3 ঘণ্টা 10 মিনিট 15 সেকেন্ড
[B] 4 ঘণ্টা 11 মিনিট 15 সেকেন্ড
[C] 3 ঘণ্টা 70 মিনিট 75 সেকেন্ড
[D] 4 ঘণ্টা 10 মিনিট 75 সেকেন্ড

13. একটি গোলাকার বলের বক্রতলের ক্ষেত্রফল 616 বর্গ সেমি। ব্যাসার্ধ কত? (π = 22/7)
[A] 7 সেমি
[B] 14 সেমি
[C] 21 সেমি
[D] 28 সেমি

14. 1 কুইন্টাল = কত কিলোগ্রাম?
[A] 10 কেজি
[B] 100 কেজি
[C] 1000 কেজি
[D] 10000 কেজি

15. একটি আয়তাকার বাগানের পরিসীমা 100 মিটার। দৈর্ঘ্য প্রস্থের 3 গুণ হলে, দৈর্ঘ্য কত?
[A] 25 মিটার
[B] 30 মিটার
[C] 37.5 মিটার
[D] 40 মিটার

—

গণিত প্যাডাগোজি প্রশ্ন  –

16. ‘বিশ্লেষণ পদ্ধতি’ (Analytic Method)-র মূল কথা কী?
[A] জ্ঞাত থেকে অজ্ঞাতে যাওয়া
[B] অজ্ঞাতকে জ্ঞাত ধরে নিয়ে খণ্ড খণ্ড করে বিশ্লেষণ করা
[C] সূত্র মুখস্থ করা
[D] শুধু উদাহরণ দেওয়া

17. ‘সংযোজন পদ্ধতি’ (Synthetic Method) কোন ক্ষেত্রে বেশি ব্যবহৃত হয়?
[A] নতুন সূত্র আবিষ্কারে
[B] সূত্র প্রমাণের পর সংক্ষেপে উপস্থাপন বা সমাধান লিখতে
[C] খেলার মাধ্যমে শেখাতে
[D] ধারণা তৈরিতে

18. ‘Cuisenaire Rods’ কোন বিষয় শেখাতে সবচেয়ে কার্যকর?
[A] সময়
[B] ওজন
[C] সংখ্যার ধারণা, যোগ, বিয়োগ, ভগ্নাংশ ও প্যাটার্ন
[D] জ্যামিতিক আকৃতি

19. ‘Flashcards’ ব্যবহারের প্রধান সুবিধা কী?
[A] এটি দামি
[B] দ্রুত পুনরালোচনা, দৃষ্টি আকর্ষণ ও দলগত খেলার মাধ্যমে শেখানো যায়
[C] শুধু শিক্ষক ব্যবহার করেন
[D] এটি স্থায়ী TLM

20. ‘Grading’ পদ্ধতির তুলনায় ‘Marks’ পদ্ধতির সীমাবদ্ধতা কী?
[A] Grading-এ প্রতিযোগিতা বেশি
[B] Marks ক্ষুদ্র পার্থক্যকে বড় করে দেখায় ও শিশুর মধ্যে ভীতি তৈরি করে
[C] Marks-এ ফিডব্যাক ভালো দেওয়া যায়
[D] কোনো সীমাবদ্ধতা নেই

21. ‘Open Book Test’ গণিতে কেন নেওয়া হয়?
[A] মুখস্থ শক্তি যাচাই করতে
[B] সূত্র মনে আছে কিনা দেখতে
[C] ধারণা প্রয়োগ, বিশ্লেষণ ও সমস্যা সমাধানের দক্ষতা যাচাই করতে
[D] দ্রুত লিখতে পারে কিনা দেখতে

22. ‘Heuristic Method’ বা ‘আবিষ্কার পদ্ধতি’-র মূলনীতি কী?
[A] শিক্ষক সব বলে দেবেন
[B] ‘আমি শুনি ও ভুলি, আমি দেখি ও মনে রাখি, আমি করি ও বুঝি’ – শিক্ষার্থী নিজে আবিষ্কার করবে
[C] বই পড়ে শিখবে
[D] দলগতভাবে শিখবে

23. ‘Number Chart 1-100’ কোন দক্ষতা বিকাশে সাহায্য করে?
[A] ওজন মাপা
[B] সংখ্যা প্যাটার্ন, জোড়-বিজোড়, 5/10-এর গুণিতক চেনা
[C] সময় বলা Primary TET Practices
[D] টাকা চেনা

24. ‘Remedial Teaching’ কখন করা হয়?
[A] নতুন পাঠ শুরুর আগে
[B] Diagnostic Test-এ শিখন ঘাটতি চিহ্নিত হওয়ার পর তা দূর করতে
[C] বছরের শেষে
[D] ভালো ছাত্রদের জন্য

25. ‘Project Method’-এর ধাপগুলির সঠিক ক্রম কোনটি?
[A] পরিকল্পনা – পরিস্থিতি সৃষ্টি – কার্য সম্পাদন – মূল্যায়ন
[B] পরিস্থিতি সৃষ্টি – পরিকল্পনা – কার্য সম্পাদন – মূল্যায়ন/রেকর্ড
[C] কার্য সম্পাদন – পরিকল্পনা – মূল্যায়ন
[D] মূল্যায়ন – পরিকল্পনা – কার্য সম্পাদন

26. ‘Tangram’ কোন জ্যামিতিক ধারণা শেখাতে ব্যবহৃত হয়?
[A] আয়তন
[B] ক্ষেত্রফল, আকৃতি গঠন, স্থানিক ধারণা ও সৃজনশীলতা
[C] পরিসীমা
[D] কোণ মাপা

27. ‘Blue Print’ কী?
[A] নীল কাগজ
[B] প্রশ্নপত্রের নকশা – কোন অধ্যায় থেকে কত নম্বর, কোন স্তরের প্রশ্ন কতগুলো তার তালিকা
[C] উত্তরপত্র
[D] সিলেবাস

28. ‘Drill Method’ বা ‘অভ্যাস পদ্ধতি’ কোন দক্ষতার জন্য সবচেয়ে জরুরি?
[A] সৃজনশীলতার জন্য
[B] নামতা, যোগ-বিয়োগে দ্রুততা ও নির্ভুলতার জন্য
[C] জ্যামিতি প্রমাণের জন্য
[D] সমস্যা সমাধানের জন্য

29. ‘Weighing Balance ও Batic’ কোন একক শেখাতে ব্যবহার হয়?
[A] দৈর্ঘ্য
[B] সময়
[C] আয়তন
[D] ওজন – কেজি, গ্রাম ধারণা

30. ‘Self-Assessment’ বলতে কী বোঝায়?
[A] শিক্ষক ছাত্রকে নম্বর দেবেন
[B] অভিভাবক মূল্যায়ন করবেন
[C] শিক্ষার্থী নিজেই নিজের কাজের মানদণ্ড অনুযায়ী বিচার করবে
[D] সহপাঠী মূল্যায়ন করবে

—

Answer Key –

1.B, 2.C, 3.C, 4.A, 5.D, 6.B, 7.B, 8.A, 9.A, 10.D, 11.C, 12.C, 13.D, 14.D, 15.A,
16.B, 17.C, 18.C, 19.A, 20.D, 21.B, 22.B, 23.A, 24.A, 25.D, 26.C, 27.C, 28.D, 29.D, 30.A

পরিবেশ বিদ্যা – 

1. ক্যাকটাসের কাণ্ড রসালো হয় কেন?
[A] খাদ্য তৈরির জন্য রসালো হয়
[B] জল সঞ্চয়ের জন্য রসালো হয়
[C] ফুল ফোটানোর জন্য রসালো হয়
[D] বাষ্পমোচন বাড়ানোর জন্য রসালো হয়

2. ‘মৃত্তিকা সংরক্ষণ’-এর একটি উপায় কী?
[A] নির্বিচারে গাছ কাটা উপায়
[B] ধাপ চাষ করা উপায়
[C] অতিরিক্ত সার দেওয়া উপায়
[D] পাহাড়ে বাড়ি বানানো উপায়

3. ‘চিল্কা হ্রদ’ কোন রাজ্যে অবস্থিত?
[A] কেরালা রাজ্যে অবস্থিত
[B] ওড়িশা রাজ্যে অবস্থিত
[C] রাজস্থান রাজ্যে অবস্থিত
[D] অসম রাজ্যে অবস্থিত

4. ‘আর্সেনিক দূষণ’ ভারতে প্রধানত কোথায় দেখা যায়?
[A] গুজরাটে দেখা যায়
[B] পাঞ্জাবে দেখা যায়
[C] কেরালায় দেখা যায়
[D] পশ্চিমবঙ্গে দেখা যায়

5. ‘নর্মদা বাঁচাও আন্দোলন’-এর নেত্রী কে?
[A] সুন্দরলাল বহুগুণা নেত্রী
[B] চণ্ডীপ্রসাদ ভট্ট নেত্রী
[C] বাবা আমতে নেত্রী
[D] মেধা পাটেকর নেত্রী

6. ‘ই-বর্জ্য’ কোনটি?
[A] প্লাস্টিকের বোতল
[B] পচা সবজি
[C] পুরানো মোবাইল ও কম্পিউটার
[D] কাগজের ঠোঙা

7. ‘কিয়োটো প্রোটোকল’ কিসের সাথে যুক্ত?
[A] ওজোন স্তর রক্ষার সাথে যুক্ত
[B] গ্রিনহাউস গ্যাস হ্রাসের সাথে যুক্ত
[C] সমুদ্র দূষণ রোধের সাথে যুক্ত
[D] মরুকরণ রোধের সাথে যুক্ত

8. ‘অমূল’ ডেয়ারি বিপ্লবের সাথে কে যুক্ত?
[A] এম.এস. স্বামীনাথন যুক্ত
[B] বর্গিস কুরিয়েন যুক্ত
[C] নরম্যান বোরলগ যুক্ত
[D] সি. সুব্রহ্মণ্যম যুক্ত

9. ‘জীবমণ্ডল’ কোন তিনটি মণ্ডলের মিলনস্থল?
[A] স্থল, জল ও বায়ুমণ্ডলের মিলনস্থল
[B] পাহাড়, নদী ও সমুদ্রের মিলনস্থল
[C] মাটি, বালি ও কাদার মিলনস্থল
[D] মেঘ, বৃষ্টি ও বরফের মিলনস্থল

10. ‘ট্রপোস্ফিয়ার’-এর উচ্চতা মেরু অঞ্চলে কত?
[A] প্রায় 8 কিমি
[B] প্রায় 12 কিমি
[C] প্রায় 16 কিমি
[D] প্রায় 20 কিমি

11. ‘বায়োম’ কাকে বলে?
[A] ছোট পুকুরকে বলে
[B] বৃহৎ বাস্তুতান্ত্রিক অঞ্চলকে বলে
[C] একক উদ্ভিদকে বলে
[D] খাদ্যশৃঙ্খলকে বলে

12. ‘পরিযান’ কোন প্রাণীর বৈশিষ্ট্য?
[A] বাঘের বৈশিষ্ট্য
[B] হাতির বৈশিষ্ট্য
[C] পরিযায়ী পাখির বৈশিষ্ট্য
[D] সাপের বৈশিষ্ট্য

13. ‘সপুষ্পক উদ্ভিদ’-এর প্রধান অংশ কয়টি?
[A] 2টি প্রধান অংশ
[B] 3টি প্রধান অংশ
[C] 4টি প্রধান অংশ
[D] 5টি প্রধান অংশ

14. ‘খনিজ তেল’-এর প্রধান উপাদান কী?
[A] হাইড্রোকার্বন প্রধান উপাদান
[B] কার্বোহাইড্রেট প্রধান উপাদান
[C] প্রোটিন প্রধান উপাদান
[D] সেলুলোজ প্রধান উপাদান

15. ‘তিস্তা নদী’ কোন দুই রাজ্যের মধ্যে দিয়ে বয়েছে?
[A] বিহার ও ঝাড়খণ্ডের মধ্যে বয়েছে
[B] সিকিম ও পশ্চিমবঙ্গের মধ্যে বয়েছে
[C] অসম ও মেঘালয়ের মধ্যে বয়েছে
[D] ওড়িশা ও ছত্তিশগড়ের মধ্যে বয়েছে

—

পরিবেশ বিদ্যা প্যাডাগোজি প্রশ্ন  –

16. NCF 2005 মতে EVS-এর উদ্দেশ্য কী?
[A] শুধু তথ্য মুখস্থ করানো উদ্দেশ্য
[B] শুধু পরীক্ষায় পাশ করানো উদ্দেশ্য
[C] শুধু বৈজ্ঞানিক শেখানো উদ্দেশ্য
[D] শিশুকে পরিবেশ সম্পর্কে সংবেদনশীল করা উদ্দেশ্য

17. ‘জঁ পিয়াজে’-র মতে ‘সংরক্ষণ’ ধারণা কখন আসে?
[A] সংবেদন-সঞ্চালনমূলক স্তরে আসে
[B] প্রাক-সক্রিয়তার স্তরে আসে
[C] মূর্ত সক্রিয়তার স্তরে আসে
[D] যৌক্তিক সক্রিয়তার স্তরে আসে

18. EVS-এর সাথে ‘সঙ্গীত’-এর অনুবন্ধের উদাহরণ কী?
[A] বৃষ্টি নিয়ে লোকগান গাওয়া উদাহরণ
[B] নদীর দৈর্ঘ্য মাপা উদাহরণ
[C] মাটির pH পরীক্ষা উদাহরণ
[D] পাহাড়ের উচ্চতা নির্ণয় উদাহরণ

19. ‘আবিষ্কার পদ্ধতি’-র প্রবক্তা কে?
[A] কিলপ্যাট্রিক প্রবক্তা
[B] ডিউই প্রবক্তা
[C] ব্রুনার প্রবক্তা
[D] আর্মস্ট্রং প্রবক্তা

20. ‘টেরারিয়াম’ দিয়ে কী বোঝানো হয়?
[A] জলজ বাস্তুতন্ত্র বোঝানো হয়
[B] মরু বাস্তুতন্ত্র বোঝানো হয়
[C] স্থলজ বাস্তুতন্ত্র বোঝানো হয়
[D] পার্বত্য বাস্তুতন্ত্র বোঝানো হয়

21. EVS পাঠক্রম ‘সমন্বিত’ হওয়া উচিত কেন?
[A] আলাদা বিষয় পড়াতে সময় বাঁচে বলে উচিত
[B] শিশু পরিবেশকে খণ্ডিত নয়, সামগ্রিকভাবে দেখে বলে উচিত
[C] পরীক্ষা সহজ হয় বলে উচিত
[D] শিক্ষকের পরিশ্রম কমে বলে উচিত

22. ‘দেয়াল পত্রিকা’ EVS-এ কী কাজে লাগে?
[A] শুধু সাজানোর কাজে লাগে
[B] শিশুর সৃজনশীলতা ও পরিবেশ সচেতনতা প্রকাশে কাজে লাগে
[C] শুধু নম্বর পেতে কাজে লাগে
[D] শুধু সময় কাটাতে কাজে লাগে

23. ‘Travel’ একক পড়াতে গিয়ে কোনটি আসবে?
[A] বিভিন্ন যানবাহন ও জ্বালানির প্রভাব আসবে
[B] ত্রিভুজের প্রকারভেদ আসবে
[C] ধাতুর বৈশিষ্ট্য আসবে
[D] কবিতার ছন্দ আসবে

24. EVS-এ শিক্ষক ‘পরিবেশবান্ধব মডেল’ হলে লাভ কী?
[A] শিশুরা শুধু ভয় পায় লাভ
[B] শিশুরা অনুকরণ করে পরিবেশ সচেতন হয় লাভ
[C] শৃঙ্খলা নষ্ট হয় লাভ
[D] সিলেবাস শেষ হয় না লাভ

25. ‘CCE’-তে ‘Continuous’ বলতে কী বোঝায়?
[A] শুধু বছরে একবার মূল্যায়ন বোঝায়
[B] সারা বছর ধরে নিয়মিত মূল্যায়ন বোঝায়
[C] শুধু মৌখিক পরীক্ষা বোঝায়
[D] শুধু বাড়ির কাজ দেখা বোঝায়

26. ‘ভাইগটস্কি’-র ‘ZPD’ EVS-এ কীভাবে কাজে লাগে?
[A] শিশুকে একা ছেড়ে দিলে কাজে লাগে
[B] শিক্ষকের সহায়তায় কঠিন কাজ করতে পারলে কাজে লাগে
[C] শুধু সহজ কাজ দিলে কাজে লাগে
[D] শুধু মুখস্থ করালে কাজে লাগে

27. ‘সহযোগিতামূলক শিখন’ EVS-এ কেন দরকার?
[A] একা কাজ করতে দেয় বলে দরকার
[B] দলগত কাজে সামাজিক দক্ষতা ও সমস্যা সমাধান বাড়ে বলে দরকার
[C] প্রতিযোগিতা বাড়ে বলে দরকার
[D] সময় নষ্ট হয় বলে দরকার

28. ‘মানচিত্র’ কোন দুটি বিষয়ের অনুবন্ধ?
[A] EVS ও গণিতের অনুবন্ধ
[B] EVS ও ভাষার অনুবন্ধ
[C] EVS ও সংগীতের অনুবন্ধ
[D] EVS ও শিল্পের অনুবন্ধ

29. ‘সিড বল’ কোন কার্যকলাপে ব্যবহৃত হয়?
[A] মাটি পরীক্ষার কার্যকলাপে ব্যবহৃত হয়
[B] বৃক্ষরোপণ ও সবুজায়নের কার্যকলাপে ব্যবহৃত হয়
[C] জল দূষণ মাপার কার্যকলাপে ব্যবহৃত হয়
[D] বায়ুপ্রবাহ মাপার কার্যকলাপে ব্যবহৃত হয়

30. NCF 2005-এর ‘Water’ থিমের অন্তর্গত নয় কোনটি?
[A] জলের উৎস অন্তর্গত
[B] জল সংরক্ষণ অন্তর্গত
[C] জলের রাসায়নিক সংকেত অন্তর্গত
[D] জলদূষণ অন্তর্গত

—

Answer Key – [পরিবেশ বিদ্যা]

Content 1-15: 1.D, 2.A, 3.D, 4.A, 5.D, 6.C, 7.B, 8.D, 9.C, 10.B, 11.A, 12.D, 13.A, 14.C, 15.B
Pedagogy 16-30: 16.D, 17.A, 18.D, 19.A, 20.D, 21.C, 22.B, 23.D, 24.C, 25.B, 26.A, 27.D, 28.A, 29.C, 30.B  ➣ Next set