Primary TET Practices Set-5

শিক্ষা ক্ষেত্রে প্রেক্ষাপট পরিবর্তন হচ্ছে । নিয়োগশিক্ষা ক্ষেত্রে প্রেক্ষাপট পরিবর্তন হচ্ছে । নিয়োগ জটিলতা ধীরে ধীরে কাটতে চলেছে। ফলে নতুনদের যেমন সুযোগ আসতে চলেছে তেমনি আবার কর্মরতদেরও TET পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হওয়া বাঞ্ছনীয় ।   বিজ্ঞপ্তির আশায় বসে থাকলে সময় নষ্ট হবে । পরীক্ষা যখন হবেই তখন প্রস্তুতি ফেলে রাখা উচিৎ নয় । তাই আমাদের প্রচেষ্টা আপনাদের হাতে কিছু গুরুত্বপূর্ণ স্টাডি ম্যাটেরিয়ালস তুলে দেওয়া, যা থেকে Primary TET Practice Set এর সূচনা । জটিলতা ধীরে ধীরে কাটতে চলেছে। ফলে নতুনদের যেমন সুযোগ আসতে চলেছে তেমনি আবার কর্মরতদেরও TET পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হওয়া বাঞ্ছনীয় ।   বিজ্ঞপ্তির আশায় বসে থাকলে সময় নষ্ট হবে । পরীক্ষা যখন হবেই তখন প্রস্তুতি ফেলে রাখা উচিৎ নয় । তাই আমাদের প্রচেষ্টা আপনাদের হাতে কিছু গুরুত্বপূর্ণ স্টাডি ম্যাটেরিয়ালস তুলে দেওয়া, যা থেকে Primary TET Practice Set এর সূচনা ।

---

Primary TET Mega Preparation

[ব্ল্যাকবোর্ড ডাকছে তোমায়]

➣ Join : Our Telegram Channel

➣ Join : Our Whats App Group

---

Primary TET Practice Set-5

প্র্যাকটিস সেট : 5

⟽ Previous set

1. শিক্ষা মনোবিজ্ঞানকে ‘শিক্ষকের হাতিয়ার’ বলা হয় কেন? Primary TET Practices
[A] নম্বর বাড়ায় [B] শিশুর আচরণ, শিখন সমস্যা ও সমাধান বুঝতে সাহায্য করে [C] বেতন বাড়ে [D] ছুটি মেলে

2. ‘বিকাশের ব্যক্তিক্রম আছে’ – এই নীতি মেনে ক্লাসে কী করবেন?
[A] সবার জন্য একই গতি [B] তুলনা করা [C] প্রত্যেকের অগ্রগতি তার আগের সাথে মেলানো, ব্যক্তিগত লক্ষ্য [D] ফেল করানো

3. প্রাক-সক্রিয় স্তরে ‘কেন্দ্রীকরণ’ Centration মানে কী?
[A] একাধিক দিক দেখা [B] একটি দিক/বৈশিষ্ট্যে আটকে থাকা [C] সংরক্ষণ বোঝা [D] যুক্তি

4. ‘সামগ্রিক থেকে নির্দিষ্ট’ বিকাশ নীতি মেনে ‘বাক্য’ শেখাতে প্রথম কী?
[A] অক্ষর [B] ছোট গল্প/ছবি দেখে পুরো ভাব বোঝানো, পরে শব্দ, পরে অক্ষর [C] ব্যাকরণ [D] বানান

5. ‘Gross Motor’ বিকাশে বিলম্বের লক্ষণ 4 বছরে?
[A] 3 চাকার সাইকেল চালানো [B] সিঁড়ি ভেঙে উঠতে না পারা, বারবার পড়ে যাওয়া [C] বল ছোড়া [D] দৌড়ানো

6. ‘আত্মকেন্দ্রিকতা’ কমাতে শ্রেণিতে কোন কাজ দেবেন?
[A] একা আঁকা [B] রোল প্লে – ‘অন্যের জুতোয় পা’ গল্প অভিনয় [C] মুখস্থ [D] প্রতিযোগিতা

7. প্রক্ষোভিক বিকাশে ‘Temper Tantrum’ কোন বয়সে বেশি?   Primary TET Practices Set
[A] 10-12 বছর [B] 6-8 বছর [C] 15-18 বছর [D] 2-4 বছর

8. অলপোর্টের ‘কার্যকরী স্বাতন্ত্র্য’ মতে বড়দের শিখনে কী জরুরি?
[A] শাস্তি [B] বর্তমান আগ্রহ ও লক্ষ্য – পুরোনো কারণ নয় [C] মুখস্থ [D] ভয়

9. ‘Metacognition’ বলতে কী বোঝায়?
[A] মুখস্থ করা [B] নিজের চিন্তা প্রক্রিয়া সম্পর্কে জানা ও নিয়ন্ত্রণ [C] অন্যকে শেখানো [D] ভুলে যাওয়া

10. ‘সমালোচনামূলক চিন্তন’ বাড়াতে বিজ্ঞান ক্লাসে কী করবেন? Primary TET Practices
[A] সংজ্ঞা লেখানো [B] ‘যদি মাধ্যাকর্ষণ না থাকত?’ – এমন ‘What if’ প্রশ্ন + প্রমাণ চাওয়া [C] চিত্র আঁকা [D] সাল মুখস্থ

11. ‘প্রক্ষোভিক পরিপক্বতা’র লক্ষণ কোনটি?
[A] কথায় কথায় কান্না [B] পরিস্থিতি অনুযায়ী প্রক্ষোভ প্রকাশ ও নিয়ন্ত্রণ [C] রাগ চেপে রাখা [D] হাসি না পাওয়া

12. ‘শিখন শৈলী’ VARK মডেলে ‘K’ মানে কী?
[A] দেখে শেখা [B] শুনে শেখা [C] পড়ে/লিখে শেখা [D] করে/স্পর্শ করে শেখা – Kinesthetic

13. ‘Chunking’ স্মৃতি কৌশলের উদাহরণ?
[A] 9876543210 → 9876-543-210 [B] বারবার পড়া [C] গল্প বানানো [D] ছবি আঁকা

14. প্যাস ও গিলফোর্ড মতে ‘সৃজনশীল শিশু’ ও ‘উচ্চ IQ শিশু’ আলাদা – তাই কী করবেন?
[A] শুধু IQ দেখা [B] সৃজনশীল কাজ: খোলা প্রশ্ন, নতুন ব্যবহার, গল্প শেষ করা – আলাদা মূল্যায়ন [C] উপেক্ষা [D] একই নম্বর

15. ‘জ্ঞানমূলক মূল্যায়ন তত্ত্ব’ Cognitive Evaluation Theory কার?
[A] মাসলো [B] ডেসি ও রায়ান [C] ম্যাক্লেল্যান্ড [D] হার্জবার্গ

16. ‘অনৈচ্ছিক মনোযোগ’ ধরতে ক্লাসে কী করবেন?
[A] একটানা বলা [B] হঠাৎ রং, শব্দ, গল্প, বাস্তব জিনিস দেখানো [C] বই পড়া [D] চুপ থাকা

17. ‘মানসিক স্বাস্থ্য’ WHO সংজ্ঞায় কোনটি নেই?
[A] শারীরিক সুস্থতা [B] উৎপাদনশীল কাজ [C] সম্প্রদায়ে অবদান [D] কোনো চাপ না থাকা

18. ‘SCAMPER’ কৌশল সৃজনশীলতায় কী?
[A] Substitute, Combine, Adapt, Modify, Put to other use, Eliminate, Reverse [B] পড়া-লেখা [C] মুখস্থ [D] কপি Primary TET Practices Set-5

19. স্মিলানস্কির ‘সামাজিক খেলার’ 4টি স্তরের শেষ স্তর?
[A] একা খেলা [B] সমবায়ী খেলা – দল, নিয়ম, লক্ষ্য [C] দর্শক খেলা [D] সমান্তরাল

20. ‘অটিজম স্পেকট্রাম’ শিশুর জন্য শ্রেণিকক্ষ কেমন হবে?
[A] এলোমেলো, শব্দ [B] অনুমানযোগ্য রুটিন, ভিজ্যুয়াল সূচি, কম সংবেদী উদ্দীপক [C] ভিড় [D] আলো নেভানো

21. ‘অ-সাহচর্যমূলক শিখন’ Non-associative Learning এর প্রকার?
[A] চিরায়ত [B] অভ্যাসকরণ Habituation ও সংবেদনশীলকরণ Sensitization [C] করণ [D] অন্তর্দৃষ্টি

22. ‘পর্যবেক্ষণ শিখন’ এর ‘ধারণ’ ধাপ বাড়াতে কী করবেন?
[A] একবার দেখানো [B] মানসিক পুনরাবৃত্তি, ছবি আঁকা, মনে মনে বলা [C] বকা [D] লিখতে না দেওয়া

23. ‘মানসিক প্রস্তুতি’ Readiness না থাকলে জোর করে শেখালে কী হয়?
[A] দ্রুত শেখে [B] হতাশা, অপছন্দ, ভুল ধারণা [C] বুদ্ধি বাড়ে [D] ভালো ফল

24. আসুবেলের ‘অগ্রসর সংগঠক’ ক্লাসের কখন দেবেন?
[A] শেষে [B] নতুন পাঠের শুরুতে – পুরোনো জ্ঞানের সাথে সেতু [C] পরীক্ষায় [D] বাড়ির কাজে

25. তথ্য প্রক্রিয়াকরণ মডেলে ‘দীর্ঘস্থায়ী স্মৃতি’ থেকে তথ্য আনাকে কী বলে?
[A] এনকোডিং [B] স্টোরেজ [C] পুনরুদ্ধার Retrieval [D] বিস্মৃতি

26. ‘আবিষ্কার শিখন’ এ ‘কাঠামোবদ্ধ আবিষ্কার’ মানে?
[A] কিছুই বলা হবে না [B] শিক্ষক উপকরণ, প্রশ্ন, ধাপ সাজিয়ে দেবেন – উত্তর শিক্ষার্থী বের করবে [C] বই পড়া [D] উত্তর বলে দেওয়া

27. ‘উচ্চ পথ সঞ্চালন’ High Road Transfer কখন হয়?
[A] আপনা আপনি [B] সচেতনভাবে নীতি/সূত্র বের করে নতুন ক্ষেত্রে প্রয়োগ [C] মুখস্থ [D] কপি

28. ‘সমগ্র শিশু’ Whole Child দৃষ্টিভঙ্গিতে পাঠ পরিকল্পনায় কী থাকবে?
[A] শুধু জ্ঞান [B] জ্ঞান+দক্ষতা+দৃষ্টিভঙ্গি+মূল্যবোধ+শারীরিক-প্রক্ষোভিক দিক [C] শুধু পরীক্ষা [D] শুধু খেলা

29. ‘শিক্ষণ চক্র’ Teaching Cycle এর প্রথম ধাপ?
[A] মূল্যায়ন [B] উদ্দেশ্য নির্ধারণ ও পরিকল্পনা [C] পাঠদান [D] ফিডব্যাক

30. ‘জ্ঞাত থেকে অজ্ঞাত’ নীতি মেনে ‘মরুভূমি’ পড়াতে শুরু করবেন কী দিয়ে?
[A] সাহারা মরুভূমি [B] নিজের এলাকার শুকনো মাঠ/বালি – অভিজ্ঞতা থেকে [C] সংজ্ঞা [D] ম্যাপ

—

উত্তরমালা – 

1.B, 2.C, 3.B, 4.D, 5.A, 6.B, 7.D, 8.C, 9.A, 10.B, 11.D, 12.D, 13.C, 14.A, 15.D,
16.A, 17.B, 18.D, 19.D, 20.C, 21.A, 22.B, 23.D, 24.C, 25.A, 26.B, 27.D, 28.C, 29.A, 30.B

—

বাংলা 

—

অনুচ্ছেদ
সুকুমার রায় বাংলা সাহিত্যের ‘ননসেন্স রাইম’ এর রাজা। তাঁর জন্ম ১৮৮৭ সালে কলকাতায়। পিতা উপেন্দ্রকিশোর রায়চৌধুরী ছিলেন শিশুসাহিত্যিক ও ছাপাখানার অগ্রদূত। সুকুমার রায় ‘আবোল তাবোল’, ‘হ য ব র ল’, ‘পাগলা দাশু’ রচনা করে শিশুদের মন জয় করেন। তাঁর ছড়ায় উদ্ভট কল্পনা, শব্দের খেলা ও নির্মল হাস্যরস মিলে এক আশ্চর্য জগৎ তৈরি হয়েছে। ‘কুমড়োপটাশ’, ‘হাঁসজারু’, ‘বকচ্ছপ’ এর মতো অদ্ভুত প্রাণীরা শিশুদের কল্পনাশক্তিকে উসকে দেয়। তিনি ‘সন্দেশ’ পত্রিকা সম্পাদনা করে শিশুসাহিত্যে নতুন ধারা আনেন। সুকুমার রায় শুধু লেখক ছিলেন না, তিনি ছিলেন দক্ষ আলোকচিত্রী ও মুদ্রণ প্রযুক্তিবিদ। ইংল্যান্ডে গিয়ে তিনি ফটোগ্রাফি ও মুদ্রণ নিয়ে পড়াশোনা করেন। তাঁর লেখায় সমাজের অসঙ্গতিকে হাসির ছলে তীব্রভাবে আক্রমণ করা হয়েছে। ‘গোঁফ চুরি’ কবিতায় মানুষের মিথ্যা অহংকারকে তিনি ব্যঙ্গ করেছেন। মাত্র ৩৬ বছর বয়সে কালাজ্বরে তাঁর মৃত্যু হয়। অল্প জীবনে তিনি যা দিয়ে গেছেন, তা বাংলা সাহিত্যের অমূল্য সম্পদ। তাঁর ছেলে সত্যজিৎ রায় পরবর্তীকালে বিশ্ববিখ্যাত চলচ্চিত্রকার হন। সুকুমার রায় দেখিয়েছেন, শিশুসাহিত্য মানে ছেলেমানুষি নয়। এর মধ্যেও গভীর জীবনবোধ ও শিল্পগুণ থাকতে পারে। আজও তাঁর ছড়া পড়ে ছোট-বড় সবাই আনন্দ পায় ও ভাবতে শেখে।

—

1. সুকুমার রায়ের ছড়ায় ‘হাঁসজারু’ বা ‘বকচ্ছপ’ এর মতো চরিত্র সৃষ্টির উদ্দেশ্য কী?
[A] প্রাণিবিদ্যা শেখানো উদ্দেশ্য।
[B] শিশুদের কল্পনাশক্তি ও সৃজনশীল চিন্তাকে উসকে দেওয়া উদ্দেশ্য।
[C] বাস্তব প্রাণীদের ভয় দেখানো উদ্দেশ্য।
[D] বিজ্ঞানের তথ্য দেওয়া উদ্দেশ্য।

2. ‘গোঁফ চুরি’ কবিতার মাধ্যমে সুকুমার রায় কী বোঝাতে চেয়েছেন?
[A] গোঁফ রাখা খারাপ।
[B] চুরি করা মহৎ কাজ।
[C] মানুষের মিথ্যা অহংকার ও অযৌক্তিক ভয়কে ব্যঙ্গ করেছেন।
[D] পুলিশের কাজের প্রশংসা করেছেন।

3. ‘শিশুসাহিত্য মানে ছেলেমানুষি নয়’ – এই কথার তাৎপর্য কী?
[A] শিশুদের জন্য কঠিন লেখা উচিত।
[B] শিশুসাহিত্যেও গভীর জীবনবোধ, শিল্পগুণ ও বুদ্ধির খোরাক থাকতে পারে।
[C] শিশুদের সাহিত্য পড়া উচিত নয়।
[D] শুধু বড়দের জন্য লেখা উচিত।

4. সুকুমার রায় কোন পত্রিকা সম্পাদনা করতেন?
[A] ‘প্রবাসী’ পত্রিকা সম্পাদনা করতেন।
[B] ‘ভারতী’ পত্রিকা সম্পাদনা করতেন।
[C] ‘সবুজপত্র’ পত্রিকা সম্পাদনা করতেন।
[D] ‘সন্দেশ’ পত্রিকা সম্পাদনা করতেন।

5. ‘আবোল তাবোল’ কী ধরনের রচনা?
[A] উপন্যাস। Primary TET Practices
[B] নাটক।
[C] প্রবন্ধ।
[D] ছড়ার বই।

6. সুকুমার রায়ের পিতার নাম কী?
[A] সত্যজিৎ রায় তাঁর পিতা।
[B] উপেন্দ্রকিশোর রায়চৌধুরী তাঁর পিতা।
[C] সুকুমার সেন তাঁর পিতা।
[D] দ্বিজেন্দ্রলাল রায় তাঁর পিতা।

7. সুকুমার রায়ের ‘ননসেন্স রাইম’ শিশুর বিকাশে কীভাবে সাহায্য করে?
[A] ব্যাকরণ শেখায়।
[B] শব্দের খেলা, ছন্দ ও কল্পনার মাধ্যমে ভাষাবোধ ও হাস্যরস তৈরি করে।
[C] ইতিহাস শেখায়।
[D] অঙ্ক শেখায়।

8. ইংল্যান্ডে ফটোগ্রাফি পড়তে যাওয়ার ঘটনা থেকে সুকুমার রায় সম্পর্কে কী বোঝা যায়?
[A] তিনি শুধু সাহিত্য ভালোবাসতেন।
[B] তিনি বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির প্রতিও আগ্রহী ও বহুমুখী প্রতিভার অধিকারী ছিলেন।
[C] তিনি বিদেশে স্থায়ী হতে চেয়েছিলেন।
[D] তিনি ছবি আঁকতে পারতেন না।

9. ‘হ য ব র ল’ বইটি পড়ে একজন শিক্ষার্থী কী শিখতে পারে?
[A] বাংলা বর্ণমালা শিখতে পারে।
[B] যুক্তিহীন কথা ও পরিস্থিতিকে হাস্যরসের মাধ্যমে চিনতে শিখতে পারে।
[C] ব্যাকরণের নিয়ম শিখতে পারে।
[D] দেশের ইতিহাস শিখতে পারে।

10. অল্প জীবনে অমূল্য সাহিত্য সৃষ্টির দৃষ্টান্ত থেকে আমরা কী অনুপ্রেরণা পাই?
[A] বেশি দিন বাঁচা জরুরি নয়।
[B] সময় কম হলেও নিষ্ঠা ও সৃজনশীলতা দিয়ে মহৎ কাজ করা সম্ভব।
[C] তাড়াতাড়ি কাজ শেষ করা উচিত।
[D] লেখালেখি না করে অন্য কাজ করা উচিত।

11. ‘শিশুসাহিত্য’ শব্দটির সমাস নির্ণয় করুন।
[A] শিশু ও সাহিত্য – দ্বন্দ্ব সমাস।
[B] শিশুর নিমিত্ত সাহিত্য – নিমিত্ত তৎপুরুষ সমাস।
[C] শিশুর জন্য সাহিত্য – চতুর্থী তৎপুরুষ সমাস।
[D] শিশু রূপ সাহিত্য – রূপক কর্মধারয়।

12. ‘মুদ্রণ’ শব্দের সন্ধি বিচ্ছেদ কী?
[A] মুদ + রণ = মুদ্রণ।
[B] মুদ্র + অন = মুদ্রণ।
[C] মু + দ্রণ = মুদ্রণ।
[D] মুদ্রা + অন = মুদ্রণ।

13. ‘নির্মল’ শব্দের বিপরীত শব্দ কোনটি?
[A] পরিষ্কার শব্দটি ‘নির্মল’ এর বিপরীত।
[B] স্বচ্ছ শব্দটি ‘নির্মল’ এর বিপরীত।
[C] মলিন শব্দটি ‘নির্মল’ এর বিপরীত।
[D] পবিত্র শব্দটি ‘নির্মল’ এর বিপরীত।

14. ‘যা অর্থহীন ও উদ্ভট’ – এক কথায় কী বলে?
[A] সার্থক বলে।
[B] যৌক্তিক বলে।
[C] আবোল তাবোল বলে।
[D] বাস্তব বলে।

15. ‘তিনি শুধু লেখক ছিলেন না।’ – বাক্যটিকে অস্তিবাচক করুন।
[A] তিনি লেখক ছিলেন।
[B] তিনি লেখক ছাড়াও আরও কিছু ছিলেন।
[C] তিনি লেখক ছিলেন না।
[D] তিনি কি লেখক ছিলেন না?

—

16. ভাষা শিক্ষার চারটি দক্ষতার সঠিক ক্রম কোনটি?
[A] পড়া, লেখা, শোনা, বলা।
[B] লেখা, পড়া, বলা, শোনা।
[C] শোনা, বলা, পড়া, লেখা।
[D] বলা, শোনা, লেখা, পড়া।

17. ‘সামাজিক মিথস্ক্রিয়া তত্ত্ব’ Social Interaction Theory অনুযায়ী ভাষা বিকাশের মূল উপাদান কী?
[A] একা একা বই পড়া মূল উপাদান।
[B] জন্মগত ব্যাকরণ জ্ঞান মূল উপাদান।
[C] সামাজিক পরিবেশ ও অন্যের সাথে অর্থপূর্ণ যোগাযোগ মূল উপাদান।
[D] টিভি দেখা মূল উপাদান।

18. বাংলা ভাষার ‘উপভাষা’ Dialect কাকে বলে?
[A] প্রমিত বা শুদ্ধ ভাষাকে উপভাষা বলে।
[B] নির্দিষ্ট অঞ্চলের মানুষের কথ্য ভাষার আঞ্চলিক রূপকে উপভাষা বলে।
[C] সংস্কৃত ভাষাকে উপভাষা বলে।
[D] কবিতার ভাষাকে উপভাষা বলে।

19. বাংলা ভাষা শিক্ষার ‘জ্ঞানমূলক উদ্দেশ্য’ Cognitive Objective এর উদাহরণ কোনটি?
[A] কবিতা পড়ে দেশপ্রেম জাগ্রত হওয়া।
[B] ‘কারক’ এর সংজ্ঞা ও প্রকারভেদ বলতে পারা।
[C] সুন্দর করে আবৃত্তি করতে পারা।
[D] দলগত কাজে অংশ নেওয়া।

20. ‘সক্রিয় পাঠ’ Active Reading এর কৌশল কোনটি?
[A] নীরবে দ্রুত পড়ে যাওয়া।
[B] প্রশ্ন করা, টীকা লেখা, সারসংক্ষেপ করা ও নিজের ভাষায় বোঝা। Primary TET Practices
[C] শুধু মুখস্থ করা।
[D] জোরে জোরে পড়া।

21. ‘পাঠ্য বহির্ভূত রচনা’ Supplementary Reader এর কাজ কী?
[A] ব্যাকরণ শেখানো।
[B] পাঠ্যপুস্তকের বিষয়কে সম্প্রসারিত করা ও পড়ার আগ্রহ বাড়ানো।
[C] পরীক্ষার প্রশ্ন দেওয়া।
[D] কঠিন শব্দের অর্থ দেওয়া।

22. ‘গল্প বলা পদ্ধতি’ Storytelling Method কোন স্তরে সবচেয়ে কার্যকর?
[A] স্নাতক স্তরে সবচেয়ে কার্যকর।
[B] প্রাথমিক স্তরে শব্দভাণ্ডার ও কল্পনা বাড়াতে সবচেয়ে কার্যকর।
[C] মাধ্যমিক স্তরে ব্যাকরণ শেখাতে কার্যকর।
[D] উচ্চ মাধ্যমিক স্তরে রচনা শেখাতে কার্যকর।

23. ‘আত্মজীবনী’ ও ‘স্মৃতিকথা’র মধ্যে পার্থক্য কী?
[A] আত্মজীবনী তৃতীয় পুরুষে, স্মৃতিকথা প্রথম পুরুষে লেখা হয়।
[B] আত্মজীবনীতে সমগ্র জীবন, স্মৃতিকথায় জীবনের কোনো বিশেষ অংশ বা ঘটনা থাকে।
[C] আত্মজীবনী কাল্পনিক, স্মৃতিকথা বাস্তব।
[D] কোনো পার্থক্য নেই।

24. ‘ছোটগল্প’ পড়ানোর সময় ‘পরিবেশ বর্ণনা’ Setting কেন গুরুত্বপূর্ণ?
[A] পৃষ্ঠা বাড়ানোর জন্য গুরুত্বপূর্ণ।
[B] ঘটনা ও চরিত্রের মনস্তত্ত্ব বুঝতে সাহায্য করে।
[C] পরীক্ষায় প্রশ্ন আসে।
[D] ছবি আঁকার জন্য গুরুত্বপূর্ণ।

25. ভাষা পরীক্ষাগারে ‘ফোনেটিক চার্ট’ Phonetic Chart এর ব্যবহার কী?
[A] শব্দের অর্থ শেখানো।
[B] ধ্বনির সঠিক উচ্চারণস্থান ও রীতি শিখতে সাহায্য করা।
[C] বানান শেখানো।
[D] কবিতা মুখস্থ করানো।

26. চমস্কির ‘ভাষা অর্জন ডিভাইস’ LAD তত্ত্বের মূল কথা কী?
[A] শিশু অনুকরণ করে ভাষা শেখে।
[B] শিশুর মস্তিষ্কে জন্মগতভাবেই ভাষা শেখার একটি সহজাত ক্ষমতা থাকে।
[C] পুরস্কার দিয়ে ভাষা শেখানো হয়।
[D] বই পড়ে ভাষা শেখা যায়।

27. বাংলা ভাষা শিক্ষার ‘দক্ষতামূলক উদ্দেশ্য’ Psychomotor Domain এর উদাহরণ কোনটি?
[A] রবীন্দ্রনাথের জন্মসাল জানা।
[B] দেশের প্রতি ভালোবাসা জাগা।
[C] বিরামচিহ্ন ব্যবহার করে শুদ্ধভাবে লিখতে পারা।
[D] কবিতার মূলভাব বোঝা।

28. ‘পাঠ্যবস্তুকেন্দ্রিক পদ্ধতি’ Text-book Method এর সীমাবদ্ধতা কী?
[A] শিক্ষার্থী সক্রিয় থাকে।
[B] পাঠ্যবইয়ের বাইরে যেতে পারে না, শিক্ষণ একঘেয়ে ও মুখস্থনির্ভর হয়।
[C] সৃজনশীলতা বাড়ে।
[D] সময় কম লাগে। Primary TET Practices

29. ‘ভ্রমণকাহিনি’ এর ভাষা কেমন হওয়া উচিত?
[A] কঠিন ও তত্ত্ববহুল হওয়া উচিত।
[B] বর্ণনাত্মক, চিত্রধর্মী ও ব্যক্তিগত অনুভূতিমিশ্রিত হওয়া উচিত।
[C] শুধু তথ্যভিত্তিক হওয়া উচিত।
[D] পদ্যে লেখা উচিত।

30. ‘দেয়াল পত্রিকা’ Wall Magazine কার্যক্রমের শিক্ষাগত মূল্য কী?
[A] শুধু সময় কাটে।
[B] লেখা, সম্পাদনা, অলংকরণ ও দলগত কাজের মাধ্যমে সৃজনশীলতা ও দায়িত্ববোধ বাড়ে।
[C] পরীক্ষার নম্বর কমে।
[D] শ্রেণিকক্ষ নোংরা হয়।

—

উত্তরমালা –

1.C, 2.C, 3.D, 4.A, 5.D, 6.C, 7.C, 8.B, 9.D, 10.A, 11.C, 12.A, 13.C, 14.A, 15.C,
16.C, 17.C, 18.B, 19.B, 20.B, 21.B, 22.B, 23.B, 24.B, 25.B, 26.B, 27.C, 28.B, 29.B, 30.B

—

Text – Editorial: Assessment for Learning in English Classrooms
For decades, Indian classrooms equated assessment with examination. A three-hour test decided a child’s fate, causing anxiety and rote learning. This ‘assessment of learning’ model measured memory, not mastery. The National Education Policy 2020 calls for a shift to ‘assessment for learning’ (AfL) – a process where assessment guides teaching daily. AfL is not a test; it is a conversation. When a teacher notices that half the class confuses ‘their’ and ‘there’, she re-teaches pronouns the next day. This immediate feedback loop closes learning gaps before they widen. The British Council’s 2021 study across 500 schools showed that classrooms using AfL strategies saw a 27% rise in reading comprehension scores within six months.

AfL uses simple tools: exit tickets, thumbs-up/down checks, peer assessment, and ‘two stars and a wish’ feedback. For English, a ‘process portfolio’ works better than a single essay. It collects drafts, self-edits, and reflections, showing how a learner’s paragraph improved from ‘I go market’ to ‘I went to the market yesterday’. This values growth over grades. Yet, challenges remain. Large class sizes make individual feedback tough. Teachers trained in summative methods fear AfL is ‘extra work’. Parents demand marks, not comments. Moreover, AfL needs trust. If students fear being judged, they will not reveal doubts. Thus, the classroom culture must shift from ‘error as failure’ to ‘error as data’.

Technology can help. Apps like ‘Kaizena’ let teachers give voice comments on Google Docs. ‘Padlet’ walls allow peer feedback. But tech is not mandatory. A chalkboard and coloured chalks can run a ‘traffic light’ check: green = I understand, yellow = I’m confused, red = I’m lost. NCF 2023 emphasises ‘competency-based assessment’ – can the child describe her village in five sentences? Not ‘define a noun’. When assessment becomes learning, fear becomes curiosity. The goal is not to catch what students don’t know, but to find what they can do next.

—

1. According to the passage, what is the main difference between ‘assessment of learning’ and ‘assessment for learning’?
[A] Assessment of learning is daily, assessment for learning is yearly.
[B] Assessment of learning measures memory through exams; assessment for learning guides teaching daily through feedback.
[C] Assessment of learning uses technology, assessment for learning uses chalkboards.
[D] There is no difference between them.

2. Why does the author say ‘error as data’ is important in AfL?
[A] To punish students who make errors.
[B] To reduce the teacher’s workload.
[C] To use errors as information to understand gaps and re-teach, not as failure.
[D] To give more homework.

3. What is a ‘process portfolio’ in the context of English learning?
[A] A single final essay submitted for marks.
[B] A collection of drafts, self-edits, and reflections showing a learner’s growth over time.
[C] A list of grammar rules.
[D] A textbook approved by NCERT.

4. According to the British Council’s 2021 study, by what percentage did reading comprehension scores rise in AfL classrooms?
[A] 17% rose in six months.
[B] 27% rose in six months.
[C] 37% rose in six months.
[D] 47% rose in six months.

5. Which policy calls for a shift to ‘assessment for learning’?
[A] RTE Act 2009 calls for it.
[B] National Education Policy 2020 calls for it.
[C] NCF 2005 calls for it.
[D] UNESCO 2023 calls for it.

6. What does NCF 2023 emphasise instead of ‘define a noun’?
[A] Memorising grammar rules emphasises it.
[B] ‘Competency-based assessment’ like ‘can the child describe her village in five sentences’ emphasises it.
[C] Only written exams emphasises it.
[D] Translation exercises emphasises it.

7. A teacher finds that many students confuse ‘their’ and ‘there’. Based on AfL, what should she do?
[A] Give lower marks to those students.
[B] Ignore it and move to the next chapter.
[C] Re-teach pronouns the next day using the feedback. Primary TET Practices
[D] Complain to parents.

8. Which tool is NOT mentioned as an AfL strategy in the passage?
[A] Exit tickets are mentioned.
[B] Thumbs-up/down checks are mentioned.
[C] Final board exam is mentioned as an AfL strategy.
[D] ‘Two stars and a wish’ feedback is mentioned.

9. Why might parents resist AfL according to the passage?
[A] AfL is too easy for students.
[B] Parents demand marks, not comments.
[C] AfL requires smartphones.
[D] AfL is banned by NEP 2020.

10. If a school has large class sizes, which low-tech AfL method from the passage is most feasible?
[A] Using ‘Kaizena’ app for voice comments.
[B] Individual parent meetings daily.
[C] ‘Traffic light’ check with chalkboard and coloured chalks.
[D] Video recording each student.

11. Choose the closest meaning of ‘fate’ in ‘decided a child’s fate’.
[A] Timetable
[B] Future or destiny
[C] Marks
[D] Behaviour

12. Identify the tense: ‘This immediate feedback loop closes learning gaps’.
[A] Past Simple
[B] Present Continuous
[C] Present Perfect
[D] Present Simple

13. Choose the correct sentence:
[A] One of the challenges are large class sizes.
[B] One of the challenges is large class sizes.
[C] One of the challenge is large class sizes.
[D] One of the challenges is a large class sizes.

14. ‘Anxiety’ in ‘causing anxiety and rote learning’ means:
[A] Happiness
[B] A feeling of worry or nervousness
[C] Excitement
[D] Confidence

15. Which sentence uses the article correctly?
[A] AfL is an conversation between teacher and student.
[B] AfL is a conversation between teacher and student.
[C] AfL is the conversation between teacher and student.
[D] AfL is conversation between teacher and student.

—

English Pedagogy Questions

16 ‘LAD’ (Language Acquisition Device) is a concept proposed by:
[A] B.F. Skinner
[B] Lev Vygotsky
[C] Noam Chomsky
[D] Stephen Krashen

17. ‘Think-Pair-Share’ strategy helps to:
[A] Reduce student talk time.
[B] Increase individual competition.
[C] Allow students time to think, discuss with a peer, and then share with the class.
[D] Memorise word meanings.

18. In the ‘Direct Method’, grammar is taught:
[A] Explicitly through rules and translation.
[B] Inductively through examples and use, without translation.
[C] By memorising charts.
[D] Only in the final year.

19. The ‘Eclectic Approach’ to language teaching means:
[A] Using only one method strictly.
[B] Rejecting all methods.
[C] Choosing techniques from various methods based on learner needs and context.
[D] Teaching only through technology.

20. ‘Diagnostic Assessment’ is conducted to:
[A] Grade students at the end of the year.
[B] Identify learners’ strengths and weaknesses before instruction begins.
[C] Rank schools.
[D] Certify teachers.

21. ‘Bloom’s Taxonomy’ levels from lowest to highest are:
[A] Create, Evaluate, Analyse, Apply, Understand, Remember
[B] Remember, Understand, Apply, Analyse, Evaluate, Create
[C] Understand, Remember, Apply, Create, Evaluate, Analyse
[D] Apply, Remember, Understand, Analyse, Create, Evaluate

22. ‘Stimulus Variation’ skill involves:
[A] Speaking in a monotone.
[B] Using varied gestures, voice modulation, and changing interaction patterns to sustain attention.
[C] Writing on the board continuously.
[D] Giving no breaks in class.

23. ‘Strip Story’ activity is used for:
[A] Teaching pronunciation.
[B] Developing sequencing and reading comprehension by rearranging sentence strips.
[C] Testing spelling.
[D] Silent reading only.

24. Which is NOT a function of a language laboratory?
[A] Individual listening practice.
[B] Recording and comparing student speech.
[C] Replacing the need for a teacher permanently.
[D] Providing phonetic drills.

25. ‘Flashcards’ are most effective when they are:
[A] Used only by the teacher.
[B] Large, clear, with pictures and words, and used interactively.
[C] Filled with long paragraphs.
[D] Kept in the cupboard.

26 ‘Affective Filter Hypothesis’ by Krashen states that:
[A] Emotions have no role in learning.
[B] High anxiety, low motivation, and low self-confidence raise the filter and block acquisition.
[C] Grammar should be taught first.
[D] Children cannot learn second languages.

27. ‘K-W-L Chart’ (Know, Want to know, Learned is a strategy for:
[A] Teaching grammar.
[B] Activating prior knowledge and setting reading goals.
[C] Testing vocabulary.
[D] Writing essays.

28. ‘Situational Language Teaching’ presents language through:
[A] Isolated word lists.
[B] Situations and dialogues where meaning is clear from context.
[C] Translation exercises only.
[D] Grammar charts.

29. ‘Competency-Based Language Teaching’ (CBLT) focuses on: Primary TET Practices Set-5
[A] Literature appreciation only.
[B] Learners demonstrating specific outcomes or life-skills like ‘filling a form’ or ‘asking directions’.
[C] Memorising poems.
[D] Teaching only phonetics.

30. ‘CEFR’ (Common European Framework of Reference) levels describe:
[A] Only grammar rules.
[B] Language proficiency on a scale from A1 (Beginner) to C2 (Mastery).
[C] Teacher qualifications.
[D] Textbook chapters.

—

Answer Key – 

1.D, 2.C, 3.A, 4.A, 5.D, 6.C, 7.C, 8.C, 9.D, 10.A, 11.D, 12.D, 13.D, 14.A, 15.C,
16.C, 17.C, 18.B, 19.C, 20.B, 21.B, 22.B, 23.B, 24.C, 25.B, 26.B, 27.B, 28.B, 29.B, 30.B

—

দেখুনঃ ➣ Upper Primary TET 150MCQ

গণিত  –

1. 8450 ÷ 25 = কত?
[A] 328
[B] 330
[C] 338
[D] 348

2. 5/6 এবং 7/8-এর মধ্যে কোনটি বড়?
[A] 5/6
[B] 7/8
[C] দুটিই সমান
[D] বলা সম্ভব নয়

3. দুপুর 2:45 থেকে বিকেল 5:10 পর্যন্ত কত সময়?
[A] 2 ঘণ্টা 25 মিনিট
[B] 2 ঘণ্টা 35 মিনিট
[C] 3 ঘণ্টা 25 মিনিট
[D] 3 ঘণ্টা 35 মিনিট

4. একটি ক্লাসে 40 জন ছাত্রের মধ্যে 25 জন ফুটবল পছন্দ করে। কত শতাংশ ছাত্র ফুটবল পছন্দ করে?
[A] 55%
[B] 60%
[C] 62.5%
[D] 65%

5. প্যাটার্ন: 3, 8, 15, 24, 35, । পরবর্তী সংখ্যা কত?
[A] 42
[B] 46
[C] 48
[D] 54

6. 456 × 99 = কত? (সহজ পদ্ধতিতে)
[A] 45600 – 456 = 45144
[B] 45600 + 456 = 46056
[C] 45000 + 544 = 45544
[D] 45699

7. 2 3/4 + 3 1/2 = কত?
[A] 5 1/4
[B] 5 3/4
[C] 6 1/4
[D] 6 3/4

8. একটি বাস সকাল 8:30-এ ছেড়ে দুপুর 1:15-এ পৌঁছাল। যাত্রার সময় কত?
[A] 4 ঘণ্টা 15 মিনিট
[B] 4 ঘণ্টা 45 মিনিট
[C] 5 ঘণ্টা 45 মিনিট
[D] 5 ঘণ্টা 15 মিনিট

9. নিচের তথ্য: আপেল-20, কমলা-15, কলা-25, পেয়ারা-10। কোন ফলটি সবচেয়ে বেশি আছে?
[A] আপেল
[B] কমলা
[C] কলা
[D] পেয়ারা

10. 7, 14, 21, 28, । এই প্যাটার্নের নিয়ম কী?
[A] 2 যোগ করা হচ্ছে
[B] 7-এর গুণিতক
[C] 7 বিয়োগ করা হচ্ছে
[D] বর্গ করা হচ্ছে

11. 3/5-কে শতকরায় প্রকাশ করলে কত হবে?
[A] 30%
[B] 35%
[C] 50%
[D] 60%

12. রিনা 15ই মার্চ 2026 রবিবার দার্জিলিং গেল। 5 দিন পর কোন বার ফিরবে?
[A] বৃহস্পতিবার
[B] শুক্রবার
[C] শনিবার
[D] রবিবার

13. 1/2 + 1/3 + 1/6 = কত?
[A] 1
[B] 3/11
[C] 6/11
[D] 1/11

14. নিচের কোন প্যাটার্নটি ‘ক্রমবর্ধমান’ নয়?
[A] 5, 10, 15, 20
[B] 2, 4, 8, 16
[C] 50, 40, 30, 20
[D] 1, 3, 6, 10

15. একটি ঘড়িতে সকাল 10:15 বাজে। মিনিটের কাঁটা 3 ঘর এগোলে কটা বাজবে?
[A] 10:18
[B] 10:30
[C] 10:45
[D] 11:00

—

গণিত প্যাডাগোজি প্রশ্ন  –

16. ‘সংখ্যা’ ধারণার উদ্ভবের প্রথম ধাপ কোনটি ছিল?
[A] শূন্য আবিষ্কার
[B] দশমিক পদ্ধতি
[C] এক-এক মিল (One-to-one correspondence) – পাথর বা দাগ দিয়ে গণনা
[D] ক্যালকুলেটর

17. ‘বীজগণিত’ শব্দটি কোন আরবি বইয়ের নাম থেকে এসেছে? Primary TET Practices
[A] আল-মাজেস্ট
[B] আল-জাবর ওয়াল মুকাবালা – Al-Khwarizmi-র বই
[C] সিদ্ধান্ত শিরোমণি
[D] এলিমেন্টস

18. ‘গণিত গবেষণাগার’ (Math Lab) প্রাথমিক স্তরে কেন জরুরি?
[A] শুধু পরীক্ষার জন্য
[B] হাতে-কলমে কাজ করে, মডেল বানিয়ে বিমূর্ত ধারণাকে মূর্ত করে শিখতে
[C] শিক্ষক বিশ্রাম নেবেন বলে
[D] সিলেবাস কমাতে

19. ‘সংখ্যা সংরক্ষণ’ (Number Conservation) ধারণাটি পিয়াজের কোন স্তরে গঠিত হয়?
[A] সংবেদন-সঞ্চালনমূলক স্তর
[B] প্রাক-সক্রিয়তার স্তর
[C] মূর্ত সক্রিয়তার স্তর (Concrete Operational Stage)
[D] যৌক্তিক সক্রিয়তার স্তর

20. ‘SMART’ উদ্দেশ্যের ‘M’ দিয়ে কী বোঝায়?
[A] Material
[B] Method
[C] Measurable – পরিমাপযোগ্য
[D] Memory

21. ‘5E মডেল’-এর ‘Evaluate’ পর্যায়টি কখন ঘটে?
[A] শুধু পাঠের শেষে
[B] পাঠের শুরুতে
[C] শুধু বাড়ির কাজে
[D] প্রতিটি পর্যায়েই – ধারাবাহিকভাবে

22. প্রাচীন মিশরীয়রা কোন কাজে জ্যামিতি ব্যবহার করত?
[A] কবিতা লিখতে
[B] নীলনদের বন্যার পর জমির সীমানা পুনর্নির্ধারণ করতে
[C] গান গাইতে
[D] পোশাক বানাতে

23. ‘ভগ্নাংশ’ শেখানোর সময় শিশুর কোন ভ্রান্তি বেশি দেখা যায়?
[A] 1/2 + 1/3 = 2/5 লেখা – লব ও হর আলাদা যোগ করা
[B] সব ভগ্নাংশ ঠিক লেখা
[C] ভগ্নাংশ চিনতে পারা
[D] 1-এর চেয়ে বড় ভগ্নাংশ না বোঝা

24. ‘Herbart-এর পঞ্চসোপান’-এর সঠিক ক্রম কোনটি?
[A] প্রস্তুতি – উপস্থাপন – তুলনা – সারসংক্ষেপ – প্রয়োগ
[B] উপস্থাপন – প্রস্তুতি – তুলনা – সারসংক্ষেপ – প্রয়োগ
[C] প্রস্তুতি – তুলনা – উপস্থাপন – সারসংক্ষেপ – প্রয়োগ
[D] প্রয়োগ – সারসংক্ষেপ – উপস্থাপন

25. ‘দশমিক পদ্ধতি’ (Decimal System)-র বিকাশে কোন দেশের অবদান সর্বাধিক?
[A] গ্রিস
[B] রোম
[C] ভারত
[D] চীন

26. ‘গণিতের ভাষা’ শিশুদের শেখাতে কোনটি জরুরি?
[A] শুধু চিহ্ন +, -, ×, ÷ মুখস্থ করানো
[B] ‘যোগ’, ‘বিয়োগ’, ‘সমান’, ‘চেয়ে বড়’ ইত্যাদি শব্দের অর্থ বাস্তব উদাহরণ দিয়ে শেখানো
[C] ইংরেজি শব্দ শেখানো
[D] সংজ্ঞা লিখতে দেওয়া

27. ‘Behavioural Objectives’ লেখার সময় কোন ক্রিয়াপদ ব্যবহার করা উচিত?
[A] জানবে
[B] বুঝবে
[C] উপলব্ধি করবে
[D] চিহ্নিত করতে পারবে, তালিকা করতে পারবে

28. ‘সংখ্যা বোধ’ (Number Sense) বলতে কী বোঝায়?
[A] শুধু 1-100 গুনতে পারা
[B] সংখ্যার আপেক্ষিক মান, সম্পর্ক ও নমনীয়ভাবে ব্যবহারের ক্ষমতা
[C] দ্রুত নামতা বলা
[D] বড় বড় যোগ করা

29. ‘Inductive-Deductive Approach’ একসাথে ব্যবহারের সুবিধা কী?
[A] সময় নষ্ট হয়
[B] প্রথমে উদাহরণ থেকে সূত্র তৈরি (Inductive), পরে সূত্র প্রয়োগ (Deductive) – বোঝা ও দক্ষতা দুইই হয়
[C] শুধু সূত্র মুখস্থ হয়
[D] শুধু উদাহরণ মনে থাকে

30. ‘আর্যভট্ট’ কোন গ্রন্থে π-এর মান 3.1416 উল্লেখ করেন?
[A] সিদ্ধান্ত শিরোমণি
[B] লীলাবতী
[C] আর্যভট্টীয়
[D] ব্রহ্মস্ফুটসিদ্ধান্ত

—

Answer Key –

1.C, 2.C, 3.A, 4.D, 5.B, 6.B, 7.A, 8.A, 9.D, 10.C, 11.C, 12.D, 13.D, 14.A, 15.C,
16.C, 17.B, 18.B, 19.B, 20.A, 21.A, 22.D, 23.C, 24.C, 25.D, 26.D, 27.A, 28.C, 29.B, 30.B

পরিবেশ বিদ্যা – 

1. ‘ডুয়ার্স’ অঞ্চল কিসের জন্য বিখ্যাত?
[A] কয়লা খনির জন্য বিখ্যাত
[B] চা বাগানের জন্য বিখ্যাত
[C] লৌহ আকরিকের জন্য বিখ্যাত
[D] লবণ উৎপাদনের জন্য বিখ্যাত

2. ‘অ্যাসিড বৃষ্টি’-র জন্য প্রধানত দায়ী গ্যাস কোনটি?
[A] কার্বন মনোক্সাইড দায়ী গ্যাস
[B] মিথেন দায়ী গ্যাস
[C] ওজোন দায়ী গ্যাস
[D] সালফার ডাইঅক্সাইড দায়ী গ্যাস

3. ‘ভূপাল গ্যাস দুর্ঘটনা’ কত সালে ঘটে?
[A] 1984 সালে ঘটে
[B] 1986 সালে ঘটে
[C] 1982 সালে ঘটে
[D] 1988 সালে ঘটে

4. ‘বায়োমেডিকেল বর্জ্য’-এর রং কোড কী?
[A] সবুজ রং কোড
[B] নীল রং কোড
[C] কালো রং কোড
[D] হলুদ রং কোড

5. ‘এল নিনো’ প্রভাব কোন মহাসাগরে দেখা যায়?
[A] ভারত মহাসাগরে দেখা যায়
[B] আটলান্টিক মহাসাগরে দেখা যায়
[C] প্রশান্ত মহাসাগরে দেখা যায়
[D] উত্তর মহাসাগরে দেখা যায়

6. ‘নীল বিপ্লব’ কিসের সাথে যুক্ত?
[A] দুধ উৎপাদন বৃদ্ধির সাথে যুক্ত
[B] মৎস্য উৎপাদন বৃদ্ধির সাথে যুক্ত
[C] ডিম উৎপাদন বৃদ্ধির সাথে যুক্ত
[D] তৈলবীজ উৎপাদন বৃদ্ধির সাথে যুক্ত

7. ‘বায়োটিক’ উপাদান কোনটি?
[A] জল বায়োটিক উপাদান
[B] মাটি বায়োটিক উপাদান
[C] উদ্ভিদ বায়োটিক উপাদান
[D] বায়ু বায়োটিক উপাদান

8. ‘হাইড্রোস্ফিয়ার’ কাকে বলে?
[A] শিলামণ্ডলকে বলে
[B] বায়ুমণ্ডলকে বলে
[C] বারিমণ্ডলকে বলে
[D] জীবমণ্ডলকে বলে

9. ‘10% সূত্র’ কে দিয়েছিলেন?
[A] ওডাম দিয়েছিলেন
[B] হেকেল দিয়েছিলেন
[C] ট্যান্সলে দিয়েছিলেন
[D] লিন্ডেম্যান দিয়েছিলেন

10. ‘ফাস্ট ফুড’ বেশি খেলে কোন রোগের ঝুঁকি বাড়ে?
[A] রক্তাল্পতা রোগের ঝুঁকি বাড়ে
[B] স্কার্ভি রোগের ঝুঁকি বাড়ে
[C] স্থূলতা রোগের ঝুঁকি বাড়ে
[D] রাতকানা রোগের ঝুঁকি বাড়ে

11. ‘ক্লোরোফিল’ কোথায় থাকে?
[A] প্রাণিকোষে থাকে
[B] উদ্ভিদের মূলে থাকে
[C] উদ্ভিদের পাতার ক্লোরোপ্লাস্টে থাকে
[D] ছত্রাকের দেহে থাকে

12. ‘সুনামি’ কোন প্রাকৃতিক সম্পদের সাথে সম্পর্কিত?
[A] খনিজ সম্পদের সাথে সম্পর্কিত
[B] বনজ সম্পদের সাথে সম্পর্কিত
[C] জল সম্পদের সাথে সম্পর্কিত
[D] সৌর সম্পদের সাথে সম্পর্কিত

13. ‘ফারাক্কা বাঁধ’ কোন নদীর উপর অবস্থিত?
[A] দামোদর নদীর উপর অবস্থিত
[B] তিস্তা নদীর উপর অবস্থিত
[C] গঙ্গা নদীর উপর অবস্থিত
[D] রূপনারায়ণ নদীর উপর অবস্থিত

14. ‘ব্ল্যাক লাং’ রোগ কাদের হয়?
[A] তাঁতিদের হয়
[B] কৃষকদের হয়
[C] জেলেদের হয়
[D] কয়লা খনির শ্রমিকদের হয়

15. ‘Silent Spring’ বইটি কে লেখেন?
[A] চার্লস ডারউইন লেখেন
[B] গ্রেটা থুনবার্গ লেখেন
[C] র‍্যাচেল কার্সন লেখেন
[D] মেধা পাটেকর লেখেন

—

পরিবেশ বিদ্যা প্যাডাগোজি প্রশ্ন –

16. NCF 2005 মতে 1ম-2য় শ্রেণিতে EVS কীভাবে পড়াতে হবে?
[A] বিজ্ঞান ও সমাজবিদ্যা আলাদা করে পড়াতে হবে
[B] ভাষা ও গণিতের মাধ্যমে সমন্বিতভাবে পড়াতে হবে
[C] শুধু পরিবেশ পরিচিতি বই পড়াতে হবে
[D] শুধু পরীক্ষা ভিত্তিক পড়াশোনা করাতে হবে

17. ‘কৌতূহল’ EVS শিখনে কেন গুরুত্বপূর্ণ?
[A] শুধু প্রশ্ন করতে শেখায় বলে গুরুত্বপূর্ণ
[B] পর্যবেক্ষণ ও অনুসন্ধানের প্রথম ধাপ বলে গুরুত্বপূর্ণ
[C] শুধু মুখস্থ করায় বলে গুরুত্বপূর্ণ
[D] শুধু সময় কাটায় বলে গুরুত্বপূর্ণ

18. EVS-এর সাথে ‘নৈতিক শিক্ষা’-র অনুবন্ধ কীভাবে ঘটে?
[A] গাছ কাটার অঙ্ক কষে ঘটে
[B] ‘জীবের প্রতি দয়া’ পাঠ দিয়ে ঘটে
[C] মানচিত্র আঁকিয়ে ঘটে
[D] মাটির প্রকার মুখস্থ করিয়ে ঘটে

19. ‘ক্ষেত্র সমীক্ষা পদ্ধতি’-র একটি অসুবিধা কী?
[A] এটি হাতে-কলমে শেখায় বলে অসুবিধা
[B] এটি সময়সাপেক্ষ ও নিরাপত্তার ঝুঁকি থাকে বলে অসুবিধা
[C] এটি শিশুকেন্দ্রিক বলে অসুবিধা
[D] এটি বাস্তব জ্ঞান দেয় বলে অসুবিধা

20. ‘মডেল’ ও ‘নমুনা’-র মধ্যে পার্থক্য কী?
[A] মডেল আসল বস্তু, নমুনা কৃত্রিম বস্তু
[B] মডেল কৃত্রিম ছোট রূপ, নমুনা আসল বস্তুর অংশ
[C] দুটোই একই জিনিস
[D] মডেল বড়, নমুনা ছোট

21. EVS পাঠক্রমে ‘স্থানীয় জ্ঞান’-এর গুরুত্ব কী?
[A] শুধু পরীক্ষায় আসে বলে গুরুত্ব
[B] শিশুর অভিজ্ঞতার সাথে পাঠ্যবস্তু যুক্ত হয় বলে গুরুত্ব
[C] শহরের শিশুর জন্য দরকার নেই বলে গুরুত্ব
[D] বইয়ের পাতা বাড়ে বলে গুরুত্ব

22. ‘বিতর্ক’ EVS-এ কোন দক্ষতা বাড়ায়?
[A] শুধু স্মরণশক্তি বাড়ায়
[B] যুক্তি স্থাপন ও বিশ্লেষণী দক্ষতা বাড়ায়
[C] শুধু হাতের লেখা বাড়ায়
[D] শুধু আঁকার দক্ষতা বাড়ায়

23. ‘Family and Friends’ থিমে ‘Animals’ উপ-এককে কী পড়ানো হয়?
[A] শুধু প্রাণীর শ্রেণিবিন্যাস পড়ানো হয়
[B] মানুষ ও প্রাণীর পারস্পরিক নির্ভরতা পড়ানো হয়
[C] শুধু প্রাণীর খাদ্যাভ্যাস পড়ানো হয়
[D] শুধু প্রাণীর বাসস্থান পড়ানো হয়

24. EVS শিক্ষকের ‘জেন্ডার নিরপেক্ষ’ ভূমিকা কেমন?
[A] ছেলেদের কঠিন কাজ দেওয়া ভূমিকা
[B] মেয়েদের শুধু ঘরের কাজ শেখানো ভূমিকা
[C] সব কাজে ছেলে-মেয়ে সমান অংশগ্রহণ নিশ্চিত করা ভূমিকা
[D] মেয়েদের বিজ্ঞান না পড়ানো ভূমিকা

25. ‘ওপেন বুক টেস্ট’ EVS-এ কেন উপযোগী?
[A] মুখস্থ ক্ষমতা যাচাই করতে উপযোগী
[B] তথ্য প্রয়োগ ও বিশ্লেষণ ক্ষমতা যাচাই করতে উপযোগী
[C] শুধু দ্রুত লেখা যাচাই করতে উপযোগী
[D] শুধু বানান যাচাই করতে উপযোগী

26. ‘NCTE’ মতে EVS-এর ক্লাসরুম কেমন হবে?
[A] শুধু বেঞ্চ ও ব্ল্যাকবোর্ড থাকবে ক্লাসরুম
[B] পোস্টার, চার্ট, মডেল সমৃদ্ধ প্রিন্ট-রিচ ক্লাসরুম হবে
[C] শুধু শুনশান নীরব ক্লাসরুম হবে
[D] শুধু পরীক্ষার হলের মতো ক্লাসরুম হবে

27. ‘গল্প ও নাটক’ পদ্ধতি EVS-এ কোন বয়সের জন্য সেরা?
[A] নবম-দশম শ্রেণির জন্য সেরা
[B] একাদশ-দ্বাদশ শ্রেণির জন্য সেরা
[C] প্রাক-প্রাথমিক ও প্রাথমিক স্তরের জন্য সেরা
[D] স্নাতক স্তরের জন্য সেরা

28. ‘স্বাস্থ্য ও শারীরশিক্ষা’-র সাথে EVS-এর যোগ কোন টপিকে?
[A] ‘আমাদের পৃথিবী’ টপিকে যোগ
[B] ‘খাদ্য ও পুষ্টি’ টপিকে যোগ
[C] ‘আকাশের তারা’ টপিকে যোগ
[D] ‘মাটির প্রকার’ টপিকে যোগ

29. ‘পেপার ম্যাশ’ দিয়ে কী বানানো যায়?
[A] ভূমিকম্প মাপা যায়
[B] ভূপ্রকৃতির মডেল বানানো যায়
[C] বৃষ্টিপাত মাপা যায় Primary TET Practices Set
[D] বায়ুচাপ মাপা যায়

30. NCF 2005-এর ‘Travel’ থিমের মূল ধারণা কী?
[A] শুধু বেড়ানোর গল্প মূল ধারণা
[B] যাতায়াত, যোগাযোগ ও স্থান পরিবর্তনের কারণ মূল ধারণা
[C] শুধু রেলের টিকিট কাটা মূল ধারণা
[D] শুধু মানচিত্র পড়া মূল ধারণা

—

Answer Key – [পরিবেশ বিদ্যা]

Content 1-15: 1.B, 2.D, 3.A, 4.D, 5.A, 6.D, 7.C, 8.B, 9.D, 10.C, 11.B, 12.A, 13.D, 14.A, 15.C
Pedagogy 16-30: 16.B, 17.D, 18.A, 19.D, 20.A, 21.D, 22.C, 23.B, 24.D, 25.C, 26.B, 27.A, 28.D, 29.A, 30.C   ➣ Next set